GESTIÓN INTEGRADA DE LA CALIDAD, MEDIO AMBIENTE, SEGURIDAD Y SALUD

OCUPACIONAL.
Ficha Nº 2504127

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descripción
Reconocer e interpretar la norma ISO 22000: 2018

 Competencia: Realizar actividades que conduzcan al mantenimiento y mejora continua de los

sistemas de gestión iso 22000.
 Resultado de Aprendizaje: Analizar los resultados del seguimiento y medición de los sistemas
de gestión integrado, teniendo en cuenta las herramientas estadísticas.

AEAE Nº 2

MARCO DE REFERENCIA DE LA ACTIVIDAD

En relación a los Principios de la Gestión, en el numeral 0.2. “Principios del SGIA”, de la Norma ISO
22000:2018, se hace referencia, entre otros temas o aspectos, al “Compromiso de las Personas”.
El numeral 4.1 (Comprensión de la organización y de su contexto) indica que “La organización
debe determinar las cuestiones externas e internas que son pertinentes para su propósito y que
afectan a su capacidad para lograr los resultados previstos de su SGIA”. Y agrega: “La
organización debe identificar, revisar y actualizar la información relacionada con esas cuestiones
internas y externas”. NOTA 1 Las cuestiones pueden incluir factores positivos y negativos o
condiciones para su consideración.
NOTA 2 La comprensión del contexto puede verse facilitada al considerar cuestiones internas y
externas, incluyendo el entorno legal, tecnológico, competitivo, de mercado, cultural, social,
económico, seguridad cibernética y fraude alimentario, defensa alimentaria y contaminación
intencional, conocimiento y desempeño de la organización ya sea internacional, nacional, regional
o local.

En este orden de ideas, se hace necesario cuestionarse respecto de si:

 Asuntos tales como la Cultura Organizacional, el Clima Laboral, el Liderazgo y la
Motivación hacen parte de esas “cuestiones internas” del “Contexto de la Organización”
a las que hace referencia la norma;
 Tienen alguna o ninguna relación con el “Compromiso de las Personas” y la “capacidad
de la organización para lograr los resultados previstos de su SGIA”, y
 Podrían constituirse en “factores positivos o negativos” para el logro de dichos
resultados.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. Consulte las definiciones de los siguientes términos y conceptos:

Jerarquía
Dignidad
Respeto
Subordinación
Superior jerárquico
Cadena de mando
Organigrama
Autoridad
Distinción
Preeminencia
Título
Decencia
Decoro
Probidad
Lealtad
Mando
Código de protocolo
Ética
Moral
Irreverencia
Grosería
Vulgaridad

2. Desde el punto de vista de la convivencia social y laboral, construya un Mapa o un Diagrama

que muestre, de manera clara, la relación o relaciones existentes entre los conceptos y términos
definidos en el numeral 1.

3. Con referencia a los contextos laboral y académico, desde su experiencia propia o la de algún
allegado o conocido y sin nombrar personas, solo los hechos, describa una situación relacionada
con:
a. El comportamiento de las personas comúnmente conocidas como “trepadoras”
b. La conducta de las personas para quienes “el fin justifica los medios”.
c. El comportamiento de las personas comúnmente denominadas “igualadas”
d. La conducta de las personas llamadas “lambonas”

4. Indique qué encuentra reprochable o inaceptable en las conductas y comportamientos

descritos en el numeral 3 y cómo éstos afectan el clima académico y el laboral.

5. a. ¿Considera Ud. que estos comportamientos y conductas son producto de la cultura regional?
b. ¿Cree Ud. que son socialmente aceptados o tolerados?

6. Elabore un documento en Word y una presentación en Power Point, envíalos al e-mail del
instructor y prepárese para socializar y sustentar su trabajo.

Fecha límite de entrega: 19 de febrero de 2024