Guía de obsevación de clase

Fecha: 24/11/2022 Curso: 1ª GS Hora: 15:15 Asignatura: FOL AUTO

Inicio de clase Excelente Muy Bueno Puede No

bueno mejorar observado
Clima con el que se inicia la clase X
Sondeo de los conocimientos previos del tema X
Referencia a temas ya tratados X
Interés de los alumnos por la clase X
Desarrollo de la clase
El tratamiento del tema resulta claro, efectivo X
y ordenado.
El contenido es adecuado al nivel de los X
alumnos.
Las instrucciones son claras y facilitadoras de X
la tarea
El docente presenta variedad de recursos y/o X
técnicas.
Comprueba que el alumnado comprende las X
explicaciones
Mantiene buena relación con el alumnado. X
Estimula la participación y anima a que X
expresen su opinión, discutan y formulen
preguntas.
Cierre de clase
El clima de clase ha sido adecuado y X
distendido.
El docente realizo actividades de fijación de X
los contenidos
Se ha expresado de forma comprensible X
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
En esta primera clase como alumna en
prácticas en FP en el Ciclo Superior de
Automoción, me ha llamado especialmente la
atención los siguientes aspectos:
- La distribución del alumnado: algunos
se sientan de 3 en 3, y otros solos al
final de clase, teniendo en cuenta que
son tan sólo 12 compañeros en total.
- La variedad de recursos y herramientas
utilizadas por la profesora para atraer
al alumnado hacia el contenido de la
asignatura o módulo en cuestión: a
través de preguntas que serán
contestadas con dispositivos
tecnológicos durante la clase magistral
 (una manera de afianzar los
conocimientos y contenidos).
- Los alumnos de este primer curso
atienden, participan, respetan la
dinámica de clase, pero no toman
apuntes. Por lo que nos comenta la
tutora, ella misma realiza unos vídeos
a modo de resumen y de cara al
examen o prueba de evaluación. Con
todo esto entiendo que el alumnado
evita ese esfuerzo cognitivo que les
supondría coger apuntes y/o plasmar
dichas explicaciones por escrito (un
proceso compuesto de numerosas fases
o actividades como la escucha activa,
comprensión, transformación de ideas,
conexión de esquemas mentales,
expresión por escrito, …).