CURSO DE AUTOAPRENDIZAJE

GESTIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN

Avanzar hacia comunidades educativas inclusivas en el marco de la Ley de Autismo 21.545

PRÁCTICA Y RETROALIMENTA
Formato de actividad

Te invitamos a utilizar el siguiente formato para diseñar una breve planificación estratégica que incorpore un objetivo y dos acciones
asociadas a uno de los instrumentos de gestión específico del establecimiento para favorecer una comunidad más inclusiva y el
acompañamiento socioemocional y conductual de estudiantes que presenten Condición del Espectro Autista, en el marco de la Ley de
Autismo 21.545.

Plan específico por HABILIDADES SOCIALES

( LA EMOCIÓN, TRISTEZA, Objetivo APRENDER LAS EMOCIONES
abordar
ALEGRÍA)

Período de Seguimiento de la
Acciones Destinatarios Recursos Responsables
implementación acción
Breve explicación de las En esta actividad se - Fotografías de 3 clases Profesional PIE Ficha de
emociones, la alegría y la tristeza. integran a todos los y personas que Docente de aula. autoevaluación.
las estudiantes. muestren las
Separar la clase en dos grupos. diferentes
emociones
Explicar las emociones mediante
imágenes.

Elegir imágenes al azar entre todos

y decir de qué emoción se trata e
intenta representar.