Subsecretaría de

Educación Media Superior

Educación Media Superior

Subdirección de Bachillerato Tecnológico Región Oriente

Supervisión Escolar BT024
CBT No. 3 Sr. Max Shein Heisler, Chalco

CBT No. 3 SR. MAX SHEIN HEISLER, CHALCO

C.C.T. 15ECT0076Y

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

NOMBRE DEL ALUMNO:

TÉCNICO EN INFORMATICA

TERCERO

El presente portafolio, está elaborado con la finalidad de facilitar la entrega de las evidencias
solicitadas en el programa de estudios, para dar cumplimiento a la TAL (Trayectoria
CARRETERA CHALCO-MASECA S/N, SANTA CATARINA AYOTZINGO, CHALCO, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 56623
TEL. 55 1709 6695 C.C.T: 15ECT0076Y. CORREO ELECTRÓNICO: maxshein_heisler93@yahoo.com.mx maxsheinheisler93@gmail.com
Académica-Laboral), se deben llenar los espacios con los productos solicitados por cada
semestre.
1. Guía de Observación

2. Organizador Gráfico: en donde se Identifiquen los Programas Complementarios a la

Formación Tecnológica (Trayectoria Académico Laboral) y portafolio de evidencias.

3. Organizador Gráfico: en donde se describen las competencias del: 1) Perfil de Egreso, 2) Del
Módulo I, 3)De los Submódulos que integran el Módulo I.
4. Escrito. En donde Integre la información del portafolio de evidencias, con los formatos
elaborados para la inserción al escenario laboral.

5. Cuadro comparativo: Compara las actividades desarrolladas en el escenario real con las
competencias del Módulo I, para identificar aquellas acordes al perfil profesional; además
analiza las áreas de oportunidad de la empresa.
6. PAL: Iniciar la elaboración del Proyecto Académico Laboral con la descripción del contexto del
escenario real y argumenta las actividades realizadas en el mismo.

7. Listado de estándares de competencias: Analiza las competencias profesionales del Módulo

II, realizando un listado de Estándares de Competencias, que permita identificar las
actividades desarrolladas en los escenarios reales, en los que se tiene inserción (5%).
8. Matriz de Comparación: Relaciona las actividades laborales detectadas con las competencias
del Módulo II, realizando una matriz de comparación, que permita determinar las actividades
específicas que se deben desarrollar en el escenario real (15%).

9. Escrito descriptivo de la actividad asignada: Contextualiza mediante un escrito, las

características de la actividad laboral asignada en el escenario real (30%).
10. Glosario de tecnicismos: Identifica los tecnicismos empleados en la actividad laboral
asignada, por medio de un glosario, que fundamente teóricamente a la misma (20%).

11. Informe: Argumenta a través de un informe, el aprendizaje adquirido en la actividad laboral

asignada, empleando los tecnicismos identificados, para dar continuidad a la elaboración del
Proyecto Académico Laboral (30%).
12. MAPA COGNITIVO DE NUBES: En donde se establezcan los Estándares de competencias
laborales del Módulo II, desarrolladas en el escenario real.

13. DIAGRAMA DE ISHIKAWA: Identifica habilidades blandas, técnicas sociales y personales

requeridas para un puesto laboral, Estándares de competencias laborales del Módulo III.
14. CURRÍCULUM VITAE: Elabora Seleccionando las habilidades personales en relación a un
puesto laboral.

15. DIAGRAMA DE FLUJO: Procedimientos estandarizados en sistemas productivos, para su

operación eficiente en el puesto laboral (Normas de seguridad, Reglamento interno, etc.).
16. INFOGRAFÍA: Aplica conocimientos adquiridos del perfil profesional, para mejorar una
actividad laboral.

17. PROYECTO DE MEJORA: Propone mejoras a una actividad productiva del puesto laboral,
mediante un proyecto, haciendo uso del lenguaje técnico adecuado, continuando (PAL).
18. HISTORIETA: Ejemplifica el proceso productivo del escenario real, por medio de una
historieta que considere alguna problemática académico – laboral, presentada en el
desarrollo de las terceras prácticas de Ejecución de competencias, utilizando los conceptos y
tecnicismos respectivos (10%).

19. Diagrama de Flujo de un Proceso Productivo: Describe el proceso productivo de bien o

servicio seleccionado, empleando un diagrama de flujo, integrando las áreas funcionales del
escenario real.
20. Plan de Trabajo del Servicio Social: Describe las generalidades del proceso productivo
elegido, considerando que será el fundamento para la elaboración del Plan de Trabajo digital
y/o físico, a desarrollar en el Servicio Social.

21. Documento escrito y/o digital: Integra en un documento escrito y/o digital, la información
que fundamente el proceso productivo seleccionado
22. Presentación escrita y /o digital: Realiza la presentación del proceso productivo, utilizando
herramientas escritas y/o digitales y en la cual, se consideren las Competencias Profesionales
adquiridas, para ser integrada como avance documental, a los Capítulos II y III, de la Memoria
de Trabajo Profesional

23. Lista de chequeo por desempeño: Elabora una Lista de Chequeo por Desempeño,
considerando los elementos (el saber, el hacer y el ser) de las competencias profesionales,
desarrolladas durante la Trayectoria Académico Laboral.
24. Matriz “FODA Profesional”: Emplea una matriz “FODA Profesional”, para identificar
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas; con la finalidad de conocer el nivel de
competencias profesionales acorde al perfil de egreso, que se tiene como Técnico (10%)

25. Infografía de una actividad laboral, evidenciando las debilidades como Técnico: Describe
una actividad laboral acorde al perfil de egreso, manifestando los componentes (el saber, el
hacer y el ser) de las competencias profesionales, a través de una infografía, en donde se
muestren las debilidades existentes por el Técnico, utilizando tecnicismos propios del perfil
de egreso, en español o lengua extranjera (10%)
26. Presentación del escenario real, identificando el área funcional en donde se realizará la
estadía: Realiza una presentación del escenario real, identificando el área funcional en donde
se desarrollarán los elementos teórico y práctico de la estadía, utilizando herramientas
digitales; con el objetivo de ser integrado como contenido de la Memoria de Trabajo
Profesional.

27. Plan de trabajo: Presenta un plan de trabajo a desarrollar durante las 12 semanas que
integran la ejecución de los elementos teórico y práctico de la estadía, en el escenario real,
considerando el nivel de responsabilidad social que tiene la empresa (20%)
28. Diagrama de Causa y Efecto: Construye un Diagrama de Causa y Efecto (Ishikawa) del caso
más significativo en el desarrollo total de la estadía, determinando la alternativa de solución y
empleando herramientas digitales.

29. Mapa conceptual de la propuesta de mejora continua al proceso de operación: Desarrolla

un mapa conceptual utilizando una plantilla digital, el cual presente la propuesta de mejora
continua que se realiza a la actividad laboral de un proceso de operación, mismo que
presentó mayor dificultad en el desarrollo de la estadía.
30. Línea de Pasos Lógicos, del proceso de operación: Diseña una muestra visual, que manifieste
la Línea de Pasos Lógicos (flujograma) de un proceso de operación, considerando el área
funcional en donde se realizó la estadía; además de evidenciar la experiencia práctica
adquirida.

31. Presentación digital de la propuesta de mejora: Realiza la presentación digital, que integre el
área de oportunidad de la mejora en el proceso de operación, considerando el puesto
funcional ejecutado, haciendo énfasis en las competencias laborales del perfil profesional, a
obtener como Técnico.
32. Cuadro de doble entrada: Distingue los resultados de aprendizaje obtenidos durante el
desarrollo de la Trayectoria Académico Laboral, a través de un cuadro de doble entrada, que
considere las competencias profesionales de los submódulos que integran la Trayectoria
Académico Laboral y los productos obtenidos.

33. Índice Temático: Identifica la estructura metodológica de la Memoria de Trabajo Profesional,

a través de la elaboración de un índice temático, identificando la utilidad, características y
contenido, teniendo por antecedente el Proyecto Académico Laboral.
34. Avance escrito del Proyecto Académico Laboral (Capítulos I, II y III): Integra los productos
obtenidos en la Trayectoria Académico Laboral, para construir el avance del Proyecto
Académico Laboral, con apoyo de un cuadro de doble entrada y el índice temático, ubicando
el resultado en el apartado correspondiente de la Memoria de Trabajo Profesional.

35. Esquema de estándares y reglas para codificar la escritura de la Memoria de Trabajo

Profesional: Examina los lineamientos establecidos en el Manual de Normas de la Asociación
Americana de Psicología (APA) y destaca aquellos que aplican a la estructura de la Memoria
de Trabajo Profesional, a través de la elaboración de un esquema de estándares y reglas,
codificando la escritura del Proyecto Académico Laboral.
36. Presentación oral y escrita del Proyecto Académico Laboral: Presenta de forma oral y escrita
el Proyecto Académico Laboral, haciendo uso de herramientas digitales y generando la
construcción de soluciones a diversas problemáticas de la práctica laboral, con la finalidad de
concluir la Memoria de Trabajo Profesional, aplicando la estructura teórico metodológica
correspondiente.