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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

PLAN DE TRABAJO

DIMENSIÓN 02: FORMACION INTEGRAL


FACTOR 5: GESTION DE LOS DOCENTES
ESTÁNDAR 15: PLANA DOCENTE ADECUADA

COMITÉ DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS


DE INGENIERÍA CIVIL

Septiembre – Octubre del 2018


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL – FICA – UNA PUNO
PLAN DE TRABAJO POR ESTÁNDAR DE CALIDAD

CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................ 3
2. RESPONSABLE ESPECÍFICO ......................................................................................................................... 3
3. OBJETIVOS ..................................................................................................................................................... 3
3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................................................ 3
4. CARACTERIZACIÓN DEL PLAN .................................................................................................................... 4
5. METODOLOGÍA............................................................................................................................................. 4
6. CRONOGRAMA ............................................................................................................................................. 5
7. RESPONSABILIDADES .................................................................................................................................. 6
8. PRESUPUESTO (Desarrollar esta sección únicamente si es necesaria, NO ES OBLIGATORIO) ................. 6

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PLAN DE TRABAJO POR ESTÁNDAR DE CALIDAD

ESTÁNDAR 15: Plana docente adecuada


___________________________________
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA CIVIL

1. INTRODUCCIÓN
La Acreditación Nacional ante el SINEACE de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil es un
proceso que permitirá el reconocimiento formal de la calidad educativa, con el propósito de posicionar la
carrera en la sociedad peruana y respaldar el proceso de formación profesional de nuestros estudiantes
ante el mercado laboral.
La Escuela Profesional de Ingeniería Civil, de la Facultad de Ingeniería Civil y Arquitectura de la
UNA – PUNO, a través de su Comité Interno de Autoevaluación con fines de Acreditación, y a cargo del
Mg. Edgar Vidal HURTADO CHAVEZ, elabora el presente Plan de Trabajo para el desarrollo del
ESTÁNDAR 15: Plana docente adecuada, correspondiente al FACTOR 5: GESTIÓN DE LOS
DOCENTES de la DIMENSIÓN 2: FORMACIÓN INTEGRAL, con el único propósito de afianzar los
procedimientos a ejecutar en un plazo corto de dos (02) meses, esto además como parte del trabajo con
fines de buscar el reconocimiento y la certificación de la Calidad Educativa, que brinda a la sociedad, en
el sur del país; bajo los lineamientos del Modelo Peruano del SINEACE.
Nuestra responsabilidad social se verá fortalecida y aún más comprometida, con el desarrollo de
nuestra región y el país, acorde a los cambios y necesidades emergentes.

2. RESPONSABLE ESPECÍFICO
El presente PLAN DE TRABAJO, está a cargo del equipo formado por el Mg. Edgar Vidal HURTADO
CHAVEZ con el apoyo de la Ing. Maritza Yonilda MONROY MIRANDA, cuya responsabilidad de su
ejecución recae en el Mg. Edgar Vidal HURTADO CHAVEZ.

3. OBJETIVOS
El Objetivo Principal “asegurar que la plana docente sea adecuada en cuanto al número e
idoneidad y que guarde coherencia con el propósito y complejidad del programa”, a la luz de los
estándares de acreditación propuestos por el SINEACE.
Los Objetivos específicos propuestos son los siguientes:
3.1. Objetivos Específicos
a. Establecer un número de docentes calificados en las áreas del conocimiento, investigación,
experiencia profesional y una conducta ética consecuente con los valores establecidos por la
universidad.
b. Enfatizar en que el perfil de egreso y el perfil curricular, determinen las características de la
plana docente, garantizando que los docentes en cuanto a sus conocimientos, experiencia
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académica y profesional así como ética, aseguren el logro de las competencias del perfil de
egreso y objetivos educacionales
c. Garantizar que la carga académica asignada, concuerde con la formación profesional,
experiencia profesional, formación continua y las competencias de la plana docente.

4. CARACTERIZACIÓN DEL PLAN

 IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES

 Autoevaluación: Como estrategia que impulsa el cambio y la mejora.

 Manejo de un registro por docente: Que contenga información sobre formación


profesional, experiencia docente/profesional, investigaciones y/o publicaciones
realizadas y otras formas de especialización (no mayor a 3 años)

 Mejora continua: Un centro de información, referencia y similares, acorde a las


necesidades de los docentes, disponibles en la Universidad Nacional del Altiplano y
gestionados a través de un Programa de Actualización y Mejora Continua.

 PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES

 DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES

5. METODOLOGÍA
La metodología de ejecución del Estándar será:
a. Difundir a nivel de toda la Plana Docente, el Plan de trabajo para el aseguramiento de contar
con plana docente en cuanto a número e idoneidad.
b. Para la selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento del personal docente.
c. El programa de estudios tiene mecanismos que evalúan el desempeño docente con la finalidad
de identificar necesidades de capacitación y perfeccionamiento o separación. El
perfeccionamiento incluye actualización, innovación pedagógica, manejo de tecnologías de
información y comunicación, entre otros campos. El programa de estudios evalúa el grado de
satisfacción de los docentes con los programas de capacitación y perfeccionamiento. es de
pleno conocimiento de todos los académicos.
d. El programa de estudios debe tener mecanismos de selección transparentes, de convocatoria
pública debidamente difundida, que aseguren la diversidad formativa, así como la idoneidad de
los docentes.
e. Si el programa de estudios contempla un porcentaje de virtualización, el programa de
capacitación y perfeccionamiento deberá contemplar estrategias y herramientas de aprendizaje
para este tipo de enseñanza, sobre todo para los docentes involucrados en los cursos virtuales.
f.
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g. (Explicar en forma detallada las acciones a desarrollar en concordancia con los estándares
relacionados, para el logro del estándar asignado. Si considera necesario puede incluir
imágenes y tablas).
Tabla 01: ________________________________________ _______________

Figura 01: _______________________________________________________

6. CRONOGRAMA
El cronograma a desarrollar se ajustará a corto plazo, en un período de dos (02) meses (septiembre
y octubre del 2018), de acuerdo al siguiente detalle:
Semanas Programadas
(Septiembre-Octubre 2018) Fuentes de
Septiembre Octubre Nov. verificación
N° Descripción de los Procedimientos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Logros a alcanzar)
01 Elab. y presentación del Plan de Trabajo Documento según formato
02
03
04
05
06 Presentación del Informe de avance Informe de Avance Final
07 Obtención de primeros resultados (80%) Acta, RD, Archivos, Carpeta

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7. RESPONSABILIDADES
Para el desarrollo del estándar 15: , “asegurar que la plana docente sea adecuada en cuanto al
número e idoneidad y que guarde coherencia con el propósito y complejidad del programa el
trabajo individual a realizar será el siguiente:
1°. __________________________________________________________________________
2°. __________________________________________________________________________
3°. __________________________________________________________________________
4°. (Detallar las acciones que desarrollará en forma individual, tales como estudio, investigación,
búsqueda de información, coordinación, acciones que conlleven al logro del estándar)
Además se asignará a una comisión y/o grupo de trabajo monitoreado, las siguientes acciones:
1°. __________________________________________________________________________
2°. __________________________________________________________________________
3°. __________________________________________________________________________
4°. (Detallar las acciones que desarrollará en forma grupal y/o en coordinación con alguna
comisión que conlleven al logro del estándar)

8. PRESUPUESTO (Desarrollar esta sección únicamente si es necesaria, NO ES OBLIGATORIO)


Para el desarrollo del estándar __________________________ (Colocar el nombre del estándar
asignado), se requerirá de una asignación presupuestal de acuerdo al siguiente detalle:
METAS
Física Financiera Fuente de CRONOGRAMA
ÁREA/ACTIVIDAD UND S/. Verificación 1 2 3 4 5 6 7 8

TOTAL S/. __________

FINALMENTE:
Si bien el proceso de mejora continua, implica consideraciones técnicas y de financiamiento,
demanda un compromiso sostenido de parte de los actores involucrados, y particularmente de la
Escuela Profesional de Ingeniería Civil y de quienes lideran dicho proceso. Entendiendo la mejora
continua como la actividad recurrente para mejorar el desempeño, se debe considerar, tanto el
establecer objetivos para cumplir con el perfil de egreso, como oportunidades para la mejora de los
procesos

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PLAN DE TRABAJO POR ESTÁNDAR DE CALIDAD
Con el fin de cumplir con el presente Plan de Trabajo, como docente encargado me comprometo a
cumplirlo de acuerdo al cronograma presentado, además me someto a las sanciones que correspondan
en caso no desarrollar ningún avance, siempre que sea adecuadamente justificado.

Puno, Septiembre del 2018

PREPARADO POR: REVISADO POR:

___________________________ ___________________________
ING. EDGAR VIDAL HURTADO CHAVEZ ING. EDGAR VIDAL HURTADO CHAVEZ
. .
DOCENTE ENCARGADO DEL ESTÁNDAR DOCENTE RESPONSABLE DEL FACTOR

APROBADO POR: APROBADO POR:

___________________________ ___________________________
ING. ZENÓN MELLADO VARGAS ING. YASMANI T. VITULAS QUILLE
PRESIDENTE DEL COMITÉ DE CALIDAD DIRECTOR DE CALIDAD, LICENCIAMIENTO Y
DE LA EPIC ACREDITACIÓN DE LA EPIC

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