Colegio Nacional de Educación Profesional

Técnica
Nombre Manejo del proceso Nombre
Siglema: MPAD-05 administrativo.
del del
módulo: alumno:
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
2.1 Elige alternativas de solución 2.1.1 Elige alternativas de solución aplicando
mediante el análisis de situaciones que los pasos del proceso para la toma de
enfrenta en su ámbito de competencia decisiones, considerando lo siguiente:
de acuerdo con el proceso y aplicando  Análisis de propuestas del caso
Resultado de los elementos de dirección. Actividad de práctico incluido en el ejercicio
aprendizaje: evaluación: número 1 de la guía de evaluación.
 Fundamentar la posición asumida
para la elección de la propuesta que
considere más adecuada.

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INDICADORES %
Excelente Suficiente Insuficiente
 Aplica todos los elementos del  Aplica todos los elementos del Omite alguno de los siguientes
proceso de toma de decisiones proceso de toma de decisiones aspectos o no lo hace conforme a
de manera secuencial para la de manera secuencial para la lo solicitado:
selección de la alternativa de selección de la alternativa de  Aplicar todos los elementos del
solución del caso práctico solución del caso práctico: proceso de toma de decisiones
incluido en la guía de 1.Identificación del problema. de manera secuencial para la
Elementos del evaluación: 2. Identificación de selección de la alternativa de
proceso para 1. Identificación del problema. alternativas de solución. solución del caso práctico
la toma de 30 2. Identificación de 3. Elección de un criterio incluido en la guía de
decisiones alternativas de solución. conforme al cual se evaluación:
3. Elección de un criterio evaluarán las alternativas. 1. Identificación del problema.
5.1, 5.2 conforme al cual se 4. Detección de alternativas de 2. Identificación de
evaluarán las alternativas. riesgo. alternativas de solución.
4. Detección de alternativas de 5. Evaluación de alternativas. 3. Elección de un criterio
riesgo. 6. Elección de la mejor conforme al cual se
5. Evaluación de alternativas. alternativa. evaluarán las alternativas.
6. Elección de la mejor 7. Implantación. 4. Detección de alternativas de
alternativa. riesgo.

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INDICADORES %
Excelente Suficiente Insuficiente
7. Implantación.  Explica brevemente en qué 5. Evaluación de alternativas.
 Explica brevemente en qué consisten los niveles de toma 6. Elección de la mejor
consisten los niveles de toma de decisiones: alternativa.
de decisiones:  Estratégicas. 7. Implantación.
 Estratégicas.  Administrativas.  Explicar brevemente en qué
 Administrativas.  Operativas. consisten los niveles de toma
 Operativas de decisiones:
Presenta en forma de  Estratégicas.
esquema una explicación de  Administrativas.
cómo aplicó cada uno de los  Operativas
pasos y la importancia de
hacerlo de manera secuencial
para la mejor toma de
decisiones. El trabajo denota
confianza en sus
conocimientos aprendidos en
clase.
Explica las etapas de la dirección: Explica las etapas de la dirección: Omite alguno de los siguientes
 Tipos de liderazgo  Tipos de liderazgo aspectos o no lo hace conforme a
y funciones. y funciones. lo solicitado:
 Toma de decisiones.  Toma de decisiones. Explicar las etapas de la dirección:
 Integración y Motivación.  Integración y Motivación.  Tipos de liderazgo
 Comunicación y Supervisión.  Comunicación y Supervisión. y funciones.
Explica de brevemente los Explica brevemente los  Toma de decisiones.
Elementos de la principios: principios:  Integración y Motivación.
dirección  Coordinación de intereses.  Coordinación de intereses.  Comunicación y Supervisión.
20
 Impersonalidad del mando.  Impersonalidad del mando. Explicar brevemente los
7.3  Nivel de mando o jerarquía.  Nivel de mando o jerarquía. principios:
 Resolución de conflictos.  Resolución de conflictos.  Coordinación de intereses.
 Aprovechamiento del  Aprovechamiento del  Impersonalidad del mando.
conflicto conflicto  Nivel de mando o jerarquía.
Explica brevemente el proceso en Explica brevemente el proceso en  Resolución de conflictos.
la toma de decisiones: la toma de decisiones:  Aprovechamiento del
 Problema.  Problema. conflicto
 Alternativas.  Alternativas.
 Fuentes de incertidumbre.

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Excelente Suficiente Insuficiente
 Fuentes de incertidumbre.  Elección de un criterio. Explicar brevemente el proceso en
 Elección de un criterio.  La mejor alternativa. la toma de decisiones:
 La mejor alternativa.  Implantación.  Problema.
 Implantación  Alternativas.
Articula saberes de diversos  Fuentes de incertidumbre.
campos y establece relaciones  Elección de un criterio.
entre ellos y su vida cotidiana,  La mejor
exponiendo ejemplos. alternativa.
Implantación
 Expone los fundamentos que lo  Expone los fundamentos que lo Omite alguno de los siguientes
llevaron a elegir la propuesta, llevaron a elegir la propuesta, aspectos o no lo hace conforme a
considerando que no existe considerando que no existe lo solicitado:
respuesta correcta o respuesta correcta o  Fundamentar la elección de su
incorrecta, se califica la incorrecta, se califica la propuesta, se califica la
capacidad de argumentación, capacidad de argumentación, capacidad de argumentación,
aplicando el proceso racional aplicando el proceso racional aplicando el proceso racional.
de toma de decisiones. El de toma de decisiones. El  Indicar cuáles son los objetivos
trabajo denota que busca trabajo denota que busca obligatorios a cubrir, así como
soluciones a los problemas que soluciones a los problemas que los deseables o ideales a
Fundamentos se le presenten. se le presenten. alcanzar.
para elegir  Indica cuáles son los objetivos  Indica cuáles son los objetivos  Analizar para cada alternativa
propuesta obligatorios a cubrir. obligatorios a cubrir. los riesgos o consecuencias que
30
 Indica cuáles son los objetivos  Indica cuáles son los objetivos pudieran tener y explicarlos
1.1, 1.4, 4.1, 5.2 deseables o ideales a alcanzar deseables o ideales a alcanzar con claridad.
 Analiza para cada alternativa  Analiza para cada alternativa  Exponer los criterios que
los riesgos o consecuencias que los riesgos o consecuencias consideró para evaluar cada
pudieran tener y los explica que pudieran tener y los alternativa.
con claridad. explica con claridad.  Elegir la alternativa que
 Expone los criterios que  Expone los criterios que consideró idónea y explica
consideró para evaluar cada consideró para evaluar cada brevemente la razón de mayor
alternativa. alternativa. peso.
 Elige la alternativa que  Elige la alternativa que  Exponer ante el grupo su
consideró idónea y explica consideró idónea y explica elección y argumentos
brevemente la razón de mayor brevemente la razón de mayor respetando las ideas de los
peso. peso. demás.

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INDICADORES %
Excelente Suficiente Insuficiente
 Expone ante el grupo su  Expone ante el grupo su  Presentar en forma de
elección y argumentos elección y argumentos esquema una explicación de
respetando las ideas de los respetando las ideas de los cómo aplicó cada uno de los
demás. demás. pasos y la importancia de
 Presenta en forma de esquema  Presenta en forma de esquema hacerlo de manera secuencial
una explicación de cómo aplicó una explicación de cómo aplicó para la mejor toma de
cada uno de los pasos y la cada uno de los pasos y la decisiones.
importancia de hacerlo de importancia de hacerlo de
manera secuencial para la manera secuencial para la
mejor toma de decisiones. mejor toma de decisiones.
Enlista en orden de importancia
las demás alternativas y explica
brevemente el porqué de ese
orden.
 Presenta la actividad de  Presenta la actividad de Omite alguno de los siguientes
manera impresa y en manera impresa y en aspectos o no lo hace conforme a
procesador de textos, procesador de textos, lo solicitado:
cumpliendo con todas las cumpliendo con todas las  Presentar la actividad de
reglas sintácticas y reglas sintácticas y manera impresa y en
ortográficas. ortográficas. procesador de textos,
 El impreso contiene carátula  El impreso contiene carátula cumpliendo con todas las
Presentación con: con: reglas sintácticas y
escrita del  Título de la actividad  Título de la actividad ortográficas.
documento  Nombre del alumno  Nombre del alumno  Contener carátula con:
10
 Nombre de la carrera  Nombre de la carrera  Título de la actividad
5.6, 6.2, 8.1  Nombre del módulo  Nombre del módulo  Nombre del alumno
 Presenta el impreso  Presenta el impreso  Nombre de la carrera
engargolado y con limpieza. engargolado y con limpieza.  Nombre del módulo
 Muestra responsabilidad al Muestra responsabilidad al  Presentar el impreso
entregar el trabajo cuidando entregar el trabajo cuidando engargolado y con limpieza.
aspectos de limpieza, orden y aspectos de limpieza, orden y Mostrar responsabilidad al
ortografía. ortografía entregar el trabajo cuidando
Elabora material adicional para aspectos de limpieza, orden y
exponer su elección y ortografía
argumentos ante el grupo.

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Excelente Suficiente Insuficiente
 Muestra perseverancia al  Muestra perseverancia al Omite alguno de los siguientes
aprovechar los errores aprovechar los errores aspectos o no lo hace conforme a
marcados en actividades marcados en actividades lo solicitado:
previas para mejorar su previas para mejorar su  Mostrar perseverancia al
trabajo. trabajo. aprovechar los errores
 Busca soluciones a los  Busca soluciones a los marcados en actividades
problemas que le presentan. problemas que le presentan. previas para mejorar su
 Prevé estrategias para alcanzar  Prevé estrategias para alcanzar trabajo.
sus objetivos. sus objetivos.  Buscar soluciones a los
 Muestra organización al  Muestra organización al problemas que le presentan.
entregar su trabajo en la fecha entregar su trabajo en la fecha  Prever estrategias para
Actitudes establecida por el docente. establecida por el docente. alcanzar sus objetivos.
10  Participa en la conservación de  Participa en la conservación de  Mostrar organización al
1.1, 1.6 la higiene en el aula. la higiene en el aula. entregar su trabajo en la fecha
 Demuestra confianza en sus  Demuestra confianza en sus establecida por el docente.
propias capacidades. propias capacidades.  Participar en la conservación de
 Muestra respeto al cuidar y  Muestra respeto al cuidar y la higiene en el aula.
utilizar apropiadamente las utilizar apropiadamente las  Demostrar confianza en sus
instalaciones y el material instalaciones y el material propias capacidades.
escolar. escolar.  Mostrar respeto al cuidar y
 Muestra disposición y asume el  Muestra disposición y asume el utilizar apropiadamente las
rol asignado en el trabajo rol asignado en el trabajo instalaciones y el material
colaborativo. colaborativo. escolar.
Propicia empatía y promueve Mostrar disposición y asume el
actividades en beneficio del rol asignado en el trabajo
grupo. colaborativo.
100

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