Experimento De La Mesa De Fuerzas

Luisa Forero, Emanuel Acevedo, Nicolas Ayala, David Muñoz, Joseph Marin, Sebastian Castro

Laboratorio Fisica 2 - Mesa de Fuerzas, Universidad Distrital Francisco José De Caldas, Bogotà,
Colombia

Octubre 04, 2023

RESUMEN

El estudio de las fuerzas en la física es la base de esta misma rama de la ciencia. Esta es una magnitud vectorial, ya que
cuenta con dirección, magnitud y sentido. En este experimento, se usó como herramienta la mesa de fuerzas y sus pesas, las
cuales ayudaron a comprobar que la fuerza existe y es vectorial, puesto que la suma de sus vectores da 0 y mantiene el
sistema en equilibrio, sin importar el peso de las pesas. Siempre habrá un punto de equilibrio en el sistema. La mesa de fuerza
nos ayuda a verificar esto, ya que utiliza los ángulos y unidades de grados para demostrar que el ángulo influye en la fuerza
que puede tener un sistema de vectores. Esto se comprueba al sumar las fuerzas en el ángulo correcto.

ABSTRACT:
The study of forces in physics forms the foundation of this scientific framework. This is a vector magnitude because it
encompasses direction, magnitude, and sense. In this experiment, we used a table of forces and dumbbells as our tools. The
dumbbells helped us verify the existence of the force and that the force is vectorial. The addition of these vectors resulted in a
total of 0, maintaining balance in the system. The force table helped us confirm this by using angles and degrees. This also
demonstrated that angles influence the forces within a system of vectors. It is observed when forces are added at the correct
angles.

PALABRAS CLAVE: Magnitud, vectores, fuerza, paralelograma, sentido, equilibrio, trabajo.

INTRODUCCIÓN
El estudio de las fuerzas en la física es
esencial para comprender el comportamiento
de objetos en nuestro mundo. Las fuerzas no
solo tienen magnitud, sino también dirección,
lo que las convierte en magnitudes
vectoriales. Para demostrar y explorar estos
conceptos fundamentales, se utiliza una
herramienta valiosa conocida como la "mesa
de fuerzas". Esta mesa de trabajo
especializada está diseñada para ilustrar de
manera clara y precisa cómo las fuerzas se
suman y descomponen, y cómo influyen en el
equilibrio de un sistema.
En este informe, explicaremos los
componentes de la mesa de fuerza, los
principios vectoriales y cómo llevar a cabo
experimentos prácticos para analizar las
fuerzas en diferentes circunstancias.
MARCO TEÓRICO
Las fuerzas son magnitudes vectoriales, las
cuales tienen una dirección. En la suma de
estas, si la fuerza tiene la misma magnitud
que la resultante pero actúa en sentido
contrario, esta se encontrará en equilibrio.
Para esto, aplicaremos la regla del
paralelograma:
Esta regla indica
que la diagonal
parte del mismo
punto de dos
rectas,
obteniendo así
la fuerza en su sentido y dimensión.
Se muestra que la fuerza resultante (R) existe
si entre A y B contiene θ.
Para encontrar α, que, por definición, es el
ángulo que se forma entre la resultante y la
fuerza A, se utilizará lo siguiente:
 fuerzas.

También haremos uso de la regla del

triángulo, cuyo aporte es significativo, ya que
nos permitirá determinar si está en equilibrio o
no un sistema en el que tres fuerzas están
representadas por los lados de un triángulo.
MATERIALES, PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL Y RESULTADOS
El primero consistió en sujetar tres pesos del
mismo tamaño (220 g cada uno), los cuales
alcanzaron el equilibrio con facilidad en los
ángulos previamente establecidos en la mesa:
0°, 120° y 210°. Esto se puede apreciar en la
foto 1.

Un sistema está en equilibrio cuando las

sumas de las fuerzas que actúan sobre el
sistema es igual a cero.

En este método, se descompone cada vector

en sus componentes X, Y y Z. Para obtener la
componente X del vector resultante, se suman
todas las componentes X de los vectores
sumados, y se hace lo mismo con las demás
componentes.
La ecuación 5, en componentes X y Y, se
puede escribir de la siguiente manera:
FOTO 1
Como se puede observar, los ángulos que
forman son los más alejados posibles uno del
otro para alcanzar el equilibrio.
Una vez realizado el experimento, se volvió a
hacer en PHET, esta vez en casa (Gráfica 1),
pero resultó imposible realizarlo con las
medidas exactas.

En este caso, la ecuación para hallar el

equilibrio sería la siguiente: con las
fuerzas multiplicadas por el coseno del
ángulo de la fuerza de mera y, de igual
modo, el resultado se suma a las demás
GRÁFICA 1
En esta gráfica se logra ver que se crea un
triángulo equilátero.
El segundo, lo hicimos con tres diferentes
pesos de 140 g, 70 g y 150 g, llegando al
equilibrio después de deslizar con delicadeza
los sujetadores con poleas. Los grados que se
obtuvieron fueron 150°, 50° y 300°, como se
muestra en la foto 2.
FOTO 2
En esta foto se muestran los ángulos de dos
pesos, siendo los mayores los más alejados,
mientras que el menor se acerca. Entonces,
para poder llegar al equilibrio, los pesos
grandes crean ángulos mayores y los pesos
pequeños crean ángulos menores, logrando
así un equilibrio.
El experimento está representado en PHET
(gráfica 2).
GRÁFICA 2
El triángulo que forma se puede deducir, a
simple vista, que dos fuerzas son parecidas,
mientras que hay una más pequeña que las
dos anteriores (Foto 2).
El tercero lo hicimos igual que el segundo, con
3 diferentes pesos del tamaño de 125 g, 85 g
y 175 g. Llegamos al equilibrio después de
deslizar con delicadeza los sujetadores con
poleas. Los grados que se sacaron fueron
291°, 2° y 140°, representados en la foto 3.
FOTO 3
Se puede observar que, al igual que en el
experimento anterior, hay dos pesos cercanos;
por ende, deben estar cerca, ya que hay un
peso que es mayor que ambos para llegar a
un equilibrio.
El experimento está representado en PHET
(gráfica 3).
GRÁFICA 3
El triángulo que forma se parece al triángulo
de la gráfica dos. Esto lo creo porque, en sí,
es el mismo experimento. La diferencia radica
en que está en un cuadrante diferente.
El cuarto y último experimento se llevó a cabo
de la misma manera que los dos anteriores,
pero con diferentes pesos: 185g, 175g y 110g.
Llegaron al equilibrio después de deslizar con
delicadeza los sujetadores con poleas. Los
ángulos que se obtuvieron fueron 184º, 41º y
300º, como se representa en la foto 4.
FOTO 4
En esta foto se logra ver que, al ser ángulos
parecidos al del primer experimento, indica
que hay tres pesos cercanos.
El experimento representado en PHET
(gráfica 4).
GRÁFICA 4
Al ser un experimento parecido al primero que
hicimos, se logra apreciar un triángulo que se
asemeja al primero.
Materiales:
Mesa de Fuerzas: La mesa de fuerzas en sí
misma es el componente principal. Debe estar
montada en una superficie plana y nivelada.
Placa de Trabajo: Es una placa circular con
una escala angular de 0 a 360 grados, con
divisiones de 1 grado, que permite medir la
dirección de las fuerzas.
Base: La base proporciona estabilidad y
soporte para la mesa de fuerzas.
Varilla Central: Es una varilla vertical que se
atornilla en el centro de la base y sobre la cual
se monta la placa de trabajo.
Poleas de Inversión: Son tres poleas que se
colocan en ángulos de 0°, 120° y 240° en la
placa de trabajo. Estas poleas se utilizan para
cambiar la dirección de las fuerzas aplicadas.
Colgador de pesas: Se utiliza para colgar
pesas en las poleas y aplicar fuerzas en
diferentes direcciones.
Pesas ranuradas: Son tres juegos de pesas,
cada uno con pesas de 5 g, 10 g, 20 g y 50 g,
junto con un colgador de pesas de 50 g. Estas
pesas se utilizan para aplicar las fuerzas.
Anillo: Se coloca en el centro de la placa de
trabajo y se utiliza para verificar el equilibrio
de las fuerzas.
Montaje del Aparato y Aplicación del
Experimento:
Colocar la base sobre una superficie plana.
Luego, colocamos la placa de trabajo con
presión sobre la varilla central. Después,
pusimos las pesas con ranuras en los
colgadores de pesas y ajustamos las poleas
en las marcas 0°, 120° y 240° en la placa de
trabajo. Finalmente, colocamos el anillo en el
centro de la placa de trabajo.
Nuestro experimento consistió en colgar los
cordones con ganchos en las poleas,
posicionamos las pesas ranuradas de
diferente peso en los soportes de pesas en los
cordones y, del mismo modo, ajustamos los
ángulos en la placa de trabajo para que el
anillo se encuentre en equilibrio. Registramos
las masas de las pesas y las direcciones de
las fuerzas
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Equilibrio de fuerzas, suma de vectores y
demostración matemática: Los pesos se
convierten en Newtons.
En F1, todos los pesos son iguales.
Primero se realiza la conversión a newtons. incertidumbre
Los valores máximo y mínimo se suman y se
restan respectivamente con el resultado de
0,000098.

F3
Conversión a newtons

Conversión a newtons

valor máximo en mínimo

valor máximo y mínimo

cifras significativas incertidumbre

F4
Se convierten a newtons

F2
pesos convertidos a newtons

valor máximo y mínimo valor máximo y mínimo

 mientras más iguales sean, más se parecerá a
un triángulo equilátero.

Los resultados de nuestros experimentos

coincidieron con los principios teóricos, lo cual
está en el marco teórico. Pudimos respaldar la
validez de las reglas vectoriales de las
fuerzas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
incertidumbre:
Mesa de fuerzas . (2017, 28 de marzo).
Fisicachevere.
https://fisicachevere.wordpress.com/trabajo-en-labo
ratorios/laboratorios-de-fisica-mecanica/mesa-de-fu
erzas/
Fuerzas y vectores. Equilibrio de la partícula
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844
8146700.pdf

CONCLUSIONES

En este experimento, confirmamos que las

fuerzas son magnitudes vectoriales con
magnitud, dirección y sentido. Se suman
según las reglas del paralelograma y del
triángulo. Se pudo demostrar de manera
práctica que un sistema se encuentra en
equilibrio cuando las sumas vectoriales de las
fuerzas son igual a cero o se aproximan a
cero. Además, se resaltó la importancia del
ángulo entre las fuerzas en la determinación
de la fuerza resultante, ya que el ángulo le da
el sentido y la dirección del vector, lo cual
puede resultar como negativo o positivo. Esto
es de gran relevancia para lograr un equilibrio
de las fuerzas.

En base a las gráficas, se puede llegar a la

conclusión de que cuando todas las fuerzas
son iguales, se representa como un triángulo
equilátero, y cuando estas son diferentes, se
representan como un triángulo isósceles.

También, en base a las fotos, se puede tener

una idea de cómo podría llegar a ser el
triángulo. Mientras más distintas sean, puede
parecerse más a un triángulo escaleno;