Universidad Autónoma De Baja

California
Facultad De Ciencias Químicas E
Ingeniería

Tronco Común

REPORTE DE PRACTICA DE LABORATORIO 5

GRUPO: 27

Laboratorio de Mecánica Vectorial

PROFESORA: Edith García Cárdenas

ESTUDIANTES:
Cárdenas Pacheco Maria Isabel 1298069
Rios Machado Emanuel Alberto 2200453
Salinas Salazar Angel Bryant 1298854

1
 OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:
Dentro de los experimentos realizados en la materia, una forma de
adentrarnos más en el cómo funcionan los pesos en base a los
mecanismos, es comparando que no únicamente depende del peso, si
no de la distancia y resistencia que ejerza la máquina empleada.

Dicho de otra forma, el objetivo de este experimento es usar

herramientas simples para medir las diferencias entre los resultados de
las balanzas debido a su resistencia al peso. Diferentes pesos,
diferentes distancias y el material al que se vean sometidos. Cada
resultado es diferente matemáticamente hablando, esto según reglas
como las del triángulo rectángulo.

¿Qué tanto tiene esto de cierto?, ¿cuál será la proporción entre la

fuerza y la distancia del punto base? Nuestra hipótesis es que si.

2
 INTRODUCCIÓN:
El peso es aquello que se denomina por la cantidad de masa
multiplicada por la gravedad que juega en ella. El peso, no es más
que la fuerza que se produce por parte de un objeto. Hay objetos de
equilibrio que calculan o comparan el peso, como vendrían siendo
las balanzas, las cuales registran el peso de determinada masa.

Dentro del cálculo del peso, ¿entra en juego la forma de la balanza o

el movimiento que influye en ella? Claro, tiene cierto papel. Si
observamos bien, cuando una balanza se mueve, los valores varían.
Esto se debe a que dependiendo de la posición en la que se encuentre,
el peso varía aumentando o disminuyendo según la resistencia a la
fuerza.

Vamos a comparar en una balanza a dos objetos. De ambos pesos,

ambos deberían estar en equilibrio, pero si estos tuvieran un
movimiento o una posición diferente en cada extremo del punto (si su
distancia no fuera la misma de su punto a la base) el equilibrio no se
da. Entonces ¿es un error? No, no es un error, se trata de la
disminución o aumento de la resistencia de fuerza en la balanza.

¿Cómo podemos comprobarlo? Bien, vamos a probar diferentes pesos

en diferentes posiciones.

3
 MARCO TEÓRICO
Un torque es aquello que provoca el giro de los cuerpos, de manera que si un
cuerpo está en reposo, al aplicar un torque podemos hacer que comience a girar,
o si un cuerpo ya está girando con el torque adecuado podemos hacer que deje
de girar.

y si un cuerpo no gira, pudiendo hacerlo, podemos decir que la suma de torques

que actúan sobre él es cero, de la misma manera como se define la primera ley
de Newton.

Operacionalmente un torque se calcula así ...

Tau, es la letra para identificar el torque

F es la fuerza aplicada
d es el brazo de palanca
El símbolo x, es el producto cruz, equivale al producto vectorial de vectores, ya
que cuando se multiplican vectores, se puede usar el producto punto o el
producto cruz.

● Producto Punto es cuando multiplicamos dos vectores y nuestro resultado

es un escalar (un número).
● Producto Cruz es cuando multiplicamos dos vectores y nuestro resultado
así como en la suma es otro vector.

4
La fuerza aplicada, a un objeto que puede girar, hará torque sólo si tiene algún
componente que sea perpendicular al brazo de palanca del objeto.

El brazo de palanca es la distancia medida desde el punto en donde el objeto

puede girar hasta el punto en donde se aplica la fuerza.

Por lo tanto, las fuerzas paralelas (o antiparalelas) al brazo de palanca no

producen torque y si la fuerza aplicada es perpendicular al brazo de palanca
entonces el torque aplicado por esta fuerza es máximo. (ya que sen 90º = 1)

En la siguiente figura, cuáles son los torques de la niña del niño.

Fig 1

Si los torques son iguales, cómo es que están en equilibrio.

La razón es que, para que exista equilibrio, la suma de los torques externos debe
ser cero, para que esta suma sea cero, vamos a fijarnos en el tipo de giro que
provocan los torques un giro en dirección horaria tendrá signo negativo y un
giro en dirección antihoraria tendrá signo positivo (igual como se miden los
ángulos en un sistema de coordenadas x e y) entonces de acuerdo con estas

5
definiciones, el torque del niño es negativo, ya que si sólo estuviera el niño
sobre la barra del balancín, este se movería en dirección horaria, luego su torque
es negativo ...

y en el caso de la niña, su torque es positivo, ya que si sólo estuviera la niña

sobre la barra del balancín, este se movería en dirección antihoraria, luego su
torque es positivo …

así entonces se cumple la segunda condición de equilibrio.

6
 MATERIAL EMPLEADO

Cantidad Material

1 Panel de experimentación

1 Kit de masas

3 Perchas para masas

1 Pivote

1 Barra de equilibrio

1 Cinta adhesiva

Fig 2

7
 FOTOGRAFÍA

Fig 3 Fig 4

Fig 5 Fig 6

8
Fig 7 Fig 8

Fig 9 Fig 8

9
 MÉTODO

Monte el equipo como se muestra en la

figura 3.1,determinar un vector de fuerza
por una masa que cuelga desde al Anillo de
Fuerza sobre una polea. Use el Pin Sujetador
para mantener el Anillo de Fuerza en su
lugar, pero como nosotros no teníamos ese
anillo para sujetar en el medio utilizamos 3
ganchos para mantener el peso en el medio
como lo indica en la figura 3.1, el monte la Balanza de Muelle y una
polea para que la cuerda de la balanza quede horizontalmente del final
de la polea al Anillo de Fuerza, ahora jale la balanza de muelle en
dirección opuesta a la polea para ajustar el componente horizontal, o
"componente en x" de la fuerza. Ajuste la masa en el Gancho de Masa
directamente del Anillo de Fuerza para ajustar el componente vertical
o "componente en y" de la fuerza. Ajuste los componentes (X) y (Y)
en esta posición hasta que el Pin Sujetador se centre en el Anillo de
Fuerza.

10
 ANÁLISIS DE RESULTADOS

M1(Kg) F1(N) d1(m) T1 M2(Kg) F2(N) d2(m) T2

0.06 0.49 0.01 0.005 0.05 0.49 0.05 0.0005

0.09 0.882 0.08 0.0072 0.07 0.686 0.07 0.007

0.2 1.96 0.05 0.01 0.10 0.98 0.10 0.01

0.22 2.156 0.078 0.017 0.12 1.176 0.12 0.018

0.06 0.588 0.029 0.00174 0.02 0.196 0.02 0.0176

0.11 0.633 0.088 0.00968 0.07 0.137 0.07 0.00959

En esta tabla se representan los resultados de realizar en seis ocasiones distintas

situaciones de equilibrio mediante una barra de equilibrio, perchas para masas y
un kit de masas, en la primer fila tenemos el resultado de la primer situación, en
ese caso se utilizó tanto la misma distancia del centro de la barra como el mismo
peso en las perchas, dando como resultado exactamente mismo torque (o intento
de movimiento) que al ser igual en ambos extremos se contrarresta y mantiene
un equilibrio en la barra.
En las siguientes filas se abordan modificaciones en peso y distancia, que
provocan equilibrio, se llegó a los mismos de forma experimental mediante el
empleo de la barra y las masas de una forma organizada, ya que en el
laboratorio notamos la relación entre las mismas, y de forma práctica y con
mucho tape, encontramos las demás distancias y masas.
Y en la parte experimental se pueden comprobar nuestros resultados, ya que el
torque es sino igual, muy cercano al resultado esperado, estas mínimas
diferencias se las atribuimos al equipo empleado en el mismo laboratorio, ya
que este, en el eje de movimiento de la barra de equilibrio tiene un sujetador, de

11
un material no muy fácil de ajustar y también poco preciso, pero los resultados
hablan por sí solos.
CUESTIONARIO:
De sus resultados, ¿Qué relación matemática debe tener entre T1 y
T2 para que el rayo sea equilibrado?

Hay una fuerza adicional sobre la viga, además de F1 y F2. El

pivote se detiene en la viga de otra manera, por supuesto, el haz
se aceleraría hacia abajo.

¿Qué torque se produce en torno al punto de la barra de

equilibrio debido a la fuerza ascendente del pivote?

Por que se coloca la misma fuerza o un punto de equilibrio y eso

hace que se mantenga en el medio , su objetivo que no está
girando continúa sin rotar a menos que una torca externa actúe
sobre él.

12
 CONCLUSIONES Y COMENTARIOS

Dados y analizados los resultados nos pudimos dar cuenta

que el error -debido al grado de incertidumbre- es muy
mínimo por lo que se pudo comprobar en la práctica el
principio de fuerzas paralelas.
Si un cuerpo rígido se encuentra en equilibrio, entonces
cumple con la condición en donde la suma algebraica de las
torcas aplicadas a un cuerpo con respecto a un eje cualquiera
perpendicular al plano que los contiene es igual a cero.
En el equilibrio del cuerpo se verificó que a medida que se
hace una fuerza por distintas masas, los resortes aumentan
proporcionalmente su fuerza, dando una fuerza de reacción
para que el sistema quede en equilibrio.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Hubo un error en la medición de la fuerza en los apoyos
que corresponde, posiblemente por los implementos
usados o mala lectura del observador.
La sumatoria de fuerzas y de torques no es cero porque el
sistema no es ideal además de que a simple vista el
sistema estaba en equilibrio pero realmente si se movía.

13
 REFERENCIAS

"Equilibrio y Torques". Física USS.

https://fisicaconzeuss.cl/USS/Clases/BA/S1/1_5.html (accedido el 3
de abril de 2023).

"Producto Punto y Cruz". Compilando Conocimiento.

https://compilandoconocimiento.com/2016/12/16/producto-punto-y-cr
uz/#:~:text=Producto%20Punto%20es%20cuando%20multiplicamos,l
a%20suma%20es%20otro%20vector. (accedido el 3 de abril de 2023).

"Composición y descomposición de fuerzas - FisicaPractica.Com".

Física Práctica.
https://www.fisicapractica.com/composicion-fuerzas.php#:~:text=La
%20descomposición%20de%20fuerzas%20en,sumadas%20dan%20la
%20fuerza%20original. (accedido el 3 de abril de 2023).

14