Programa de Monitorías Académicas

Plan de Trabajo

Luisa Valentina Torres Melo Curso objeto de monitoría: Fisicoquímica para ciencias biológicas
Nombre del Monitor asignado:
1000591490 Biología
Código del monitor: Unidad Académica responsable:
Biologìa
Programa Académico: Período académico de la monitoría 2024-01

3204594833 ltorresm6@ucentral.edu.co
Teléfono del Monitor: Correo electrónico del monitor:
Diana Milena Orjuela Corchuelo
Profesor responsable: Correo electrónico del profesor: dorjuelac3@ucentral.edu.co

Horas dedicadas en la semana para:

Actividades de Trabajo en clase 2 Actividades de Trabajo Extraclase 6
Propósito de la monitoría en el espacio académico al que fue asignada:

Brindar apoyo y orientación adicional a los estudiantes con el fin de que los estudiantes tengan la capacidad de comprender las leyes de la termodinámica, a través de ejercicios matemáticos y contextualización en sistemas biológico

ACTIVIDADES GENERALES DE INTERVENCIÓN (SUGERIDAS)

CORTE TEMÁTICA(S) QUE MÁS SE PROBLEMA(S) O DIFICULTAD(ES)
DIFICULTA(N) EN EL CORTE
EN EL AULA FUERA DEL AULA

Comprender las diferentes fuerzas moleculares,

Comprender las fuerzas moleculares
PRIMER
Desarrollar problemas sobre energía interna
CORTE
involucrando calor y trabajo
Repaso de las temáticas por medio de Proporciona ejercicios y problemas
ademas los estudiantes confunden el calor y el
ejemplos concretos, solución de dudas adicionales para que los estudiantes
trabajo como formas equivalentes de transferencia
concretas de los talleres propuestos practiquen regularmente
de energía.

La entalpía y la entropía están interconectadas en

las leyes de la termodinámica y pueden afectar la
Entender y diferenciar los términos de Utilizar gráficos, diagramas y juegos "Kahoot" Brindar recursos que puedan ser útiles
SEGUNDO dirección y la espontaneidad de una reacción o
entalpía y entropía aplicadas a las leyes de para ayudar a los estudiantes a comprender para que los estudiantes profundicen en
CORTE proceso. Comprender su relación y cómo influyen
la termodinámica mejor los conceptos y procesos complicados. los conceptos por su cuenta.
en el comportamiento de un sistema puede ser
desafiante para los estudiantes.

Los estudiantes pueden tener dificultades para

relacionar los conceptos abstractos de entropía y
Brindar lecturas que muestran cómo los
TERCER Comprender la energía libre de Gibbs y la energía libre de Gibbs con procesos biológicos Ejemplos de procesos biológicos conceptos fisicoquímicos se aplican en
CORTE segunda ley de la termodinámica concretos. Esto puede deberse a la falta de
contextos biológicos
familiaridad con ejemplos específicos en biología
donde estos conceptos son relevantes

Diligenciar los siguientes campos en el informe de actividades al finalizar al semestre

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS A MEJORAR

VISTO BUENO DEL PROFESOR A CARGO DE LA ASIGNATURA