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Unidad 6
Unidad 6
(UASD)
Análisis De La Conducta
Asignatura
09
Sección
Investigar lo siguiente:
Otro ejemplo de refuerzo positivo puede ser un padre que premia de alguna manera a
sus hijos pequeños cuando recogen los juguetes o quitan los platos de la mesa.
Por otro lado, al hablar de refuerzo positivo y negativo hay que hacerlo de herramientas
que se utilizan para distintos tipos de terapias. Así, la terapia conductual usa
básicamente aquellas que lo que hacen es reforzar los comportamientos deseados,
mientras el refuerzo negativo hace desaparecer los que son menos aceptables.
El refuerzo negativo también es una forma de aprendizaje, pero en este caso consiste
en la eliminación de un estímulo seguido por un comportamiento deseado.
Por poner un ejemplo, cuando hay algo negativo que ocurre, pero deja de suceder si ese
comportamiento cesa. Algo más tangible puede ser el caso de un niño a quien su madre
regaña cuando no limpia su habitación. En el momento en el que empiece a hacerlo, los
gritos y las reprimendas cesarán.
Esto quiere decir que, en este caso, la recompensa no es conseguir algo positivo, sino la
desaparición del estímulo que lo provoca.
Un estímulo discriminativo, seguido por otro del mismo tipo luego de la respuesta que
se produjo en su presencia, se convierte en reforzador condicionado para la siguiente
respuesta. A medida que el sujeto realiza las ejecuciones conductuales frente a cada uno
de ellos, se va formando las cadenas de estímulos y respuestas.
Forman las cadenas una serie de respuestas unidas por estímulos que actúan como
reforzadores condicionados y como estímulos discriminativos.
Veamos un ejemplo: "El experimentador dice pío-pío y el ave salta en la jaula, le abre
la puerta de la jaula, el ave sale corriendo hacia él, le muestra la mano con el alimento, y
el ave come de la mano".