Plan de clase.

Modelo Constructivista y metodología activa

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Tema: Contextualización histórica de las teorías - Hombre, sociedad, cultura y comunicación en
las teorías clásicas
Duración: 3 horas
Objetivos:

 Cognitivo:
o Comprender los diferentes enfoques y perspectivas que convergen
en la Comunicación Social.
o Analizar la evolución histórica de la disciplina y sus principales hitos.
 Procedimental:
o Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y analítico.
o Aplicar el debate y la argumentación para defender ideas y posturas.
o Trabajar en equipo de manera colaborativa y eficaz.
 Actitudinal:
o Valorar la importancia de la comunicación como herramienta de
transformación social.
o Desarrollar un pensamiento crítico sobre el papel de la comunicación
en la construcción de la realidad social.

 Introducción:
o ¿Qué es la Comunicación Social?
o ¿Por qué estudiar Comunicación Social?
o Campos de acción del comunicador social.
o ¿Qué es el hombre? ¿Qué es la sociedad? ¿Qué es la cultura?
¿Qué es la comunicación?
o Importancia de estudiar la relación entre estos conceptos.

 Las teorías clásicas de la comunicación e información:

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o Modelo matemático de Shannon y Weaver: Información, fuente,

mensaje, canal, receptor, ruido.
o Teoría de la aguja hipodérmica: Efectos directos y masivos de los
medios de comunicación.
o Escuela de Frankfurt: Crítica a la industria cultural y la
manipulación de masas.
o Modelo de Lazarsfeld: Efectos a dos pasos, opinión pública y
líderes de opinión.
o Modelo de usos y gratificaciones: Necesidades del individuo y
búsqueda de satisfacción a través de los medios.
 Discusión y debate:
o ¿La relación entre hombre, sociedad, cultura y comunicación ha
cambiado desde el pensamiento clásico?
o ¿Cómo las teorías clásicas pueden ayudarnos a entender la
comunicación en la actualidad?
o ¿Qué nuevos enfoques teóricos son necesarios para abordar la
complejidad de la comunicación actual?
 Actividad final:
o Elige una teoría clásica y analiza un caso práctico de comunicación
actual (publicidad, noticia, red social, etc.) a la luz de esa teoría.
o Presentación y debate grupal sobre los análisis realizados.
Metodología Activa y Constructivista:
 Se utilizarán diversas técnicas activas para fomentar la participación de los
estudiantes, como:
o Lluvia de ideas
o Trabajo en grupos pequeños
o Debate abierto
o Análisis de casos prácticos
o Simulaciones
Plan de clase. Modelo Constructivista y metodología activa

 Se promoverá el aprendizaje constructivista, donde los estudiantes

construyen su conocimiento a partir de sus experiencias previas y la
interacción con sus compañeros y el docente.
Recursos:
 Lecturas seleccionadas de las teorías clásicas de la comunicación.
 Artículos académicos recientes sobre el tema.
 Material audiovisual relevante.
 Plataformas digitales para la colaboración y el debate.
Evaluación:
 Participación activa en las actividades de clase.
 Análisis del caso práctico y presentación grupal.