Innovación Territorial

Doctorado en Estudios Territoriales

Actividad integradora
Consideraciones generales

Consigna:

A lo largo de esta segunda parte del seminario, hemos ahondado en diversas

aportaciones sobre los vínculos que se tejen en el territorio, pasando de las redes a la
proximidad geográfica, hacia el Sistema de Innovación. Al mismo tiempo, hemos dedicado
espacio a contextualizar estos vínculos en los modos de producción, pasando del fordismo
a los distritos industriales y clústers, hacia el toyotismo. Es por ello que para esta actividad
se propone abordar, a partir de la bibliografía y materiales del curso, esta evolución de las
redes hacia la noción de Sistema, sin dejar de lado la mención a los modos de
producción.

Asimismo, se solicita que la respuesta siga las siguientes condiciones.

- Incorporar en el desarrollo el concepto de red, proximidad geográfica, Sistema de

Innovación (en cualquiera de sus escalas), y uno (o más) de los modos de
producción a elección (fordismo, distritos industriales, toyotismo, o cluster).
También debe incluir conceptos estudiados en la primera parte del curso:
información, conocimientos y aprendizaje, y know-how. A ellos, por supuesto, se
podrán sumar todos aquellos que consideren relevantes, y que hemos estudiado a
lo largo de este trayecto formativo.
- Es condición que se citen al menos 5 (cinco) materiales del curso (Obligatorio y/o
electivo), siguiendo las normas APA brindadas por la docente. Asimismo, estos
materiales deben aparecer citados tanto dentro del texto, como también en las
Referencias bibliográficas. También pueden utilizar apuntes de clase, siguiendo
también las normas de citación.
- Puede confeccionar algún diagrama o esquema de elaboración propia, para
acompañar al desarrollo.
- La extensión de la respuesta debe tener entre 800 y 1000 palabras1.

- Incluir las referencias bibliográficas al final, siguiendo las normas APA.

1
La contabilización de palabras del trabajo no alcanza a las referencias bibliográficas citadas al final, pero si se

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considerarán aquellas del diagrama o esquema, en caso de incluirse.

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Las Redes de Innovación son la respuesta a la tendencia mundial de transnacionalización
del conocimiento, a partir de alianzas estratégicas que permiten la cooperación entre los
diferentes agentes involucrados en el proceso de innovación. La labor en red es
crecientemente considerando como el modelo adecuado para hacer que la innovación se
incorpore en la estructura organizativa de las empresas. Resultando ser la innovación,
producto de un proceso complejo e interactivo en el que intervienen tecnologías,
formaciones profesionales, capacidades organizativas, diseños y otros factores intangibles
de la actividad empresarial. (Valdivieso, 2000)
En cuanto a la proximidad geográfica, como un factor relevante en la interacción entre
diversos agentes, su definición más simple, se refiere a la distancia que separa a dos
entidades. Esta es esencialmente neutral, ya que son las acciones y percepciones humanas
las que le confieren una dimensión relativamente positiva o negativa, así como cierta
utilidad. Por lo tanto, el hecho de que dos empresas posean una ubicación contigua puede
dar lugar o no a la interacción entre las mismas. Por ende, se puede observar que la
cercanía geográfica entre actores compone un elemento fundamental para impulsar
mecanismos que concluya en la generación de nuevos productos y procesos, orientados al
territorio. La proximidad geográfica puede ser activada por las acciones de los actores
económicos y sociales, es decir que, de acuerdo con sus estrategias, percepciones sobre su
entorno, los comportamientos y actitudes de estos actores varían y movilizan la proximidad
geográfica en variados modos. La proximidad geográfica fue juzgada, durante mucho
tiempo, en economía, como una posible fuente de economías externas (Marshall, 1890) y de
competitividad de las empresas, participando del surgimiento de distritos industriales u otros
tipos de sistemas productivos locales. (Torre, 2014)
La innovación resulta un componente fundamental para la competitividad industrial, el
crecimiento sostenible, el desarrollo social y la creación de empleo. Esta se encuentra
conformada por componentes como el conocimiento existente, la experiencia adquirida
durante el proceso de implementación, es decir, el aprendizaje a través de la práctica
denominado "learning by doing". De modo que, la habilidad para aprender a través de la
práctica y la experiencia se convierte en un factor crucial para el adelanto de nuevas
tecnologías, así como en su aplicación efectiva en diferentes contextos. (Ruiz, 2013)
Para afrontar las dificultades que supone enfrentarse a los “mercados globales” se requiere
un trabajo conjunto entre actores con las mismas deficiencias. Las economías avanzadas
apoyan su competitividad en el manejo del conocimiento y su utilización con la finalidad de
resolver necesidades. Se puede cooperar en el seno de redes, medianamente formalizadas,
para superar desventajas intentando explotar fuerzas innovadoras –flexibilidad,
adaptabilidad, sencillez-, disponiendo de mecanismos y cauces de relación eficaces y
adecuados al tipo de agentes con los que se va a cooperar, así como de estructuras que

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promuevan la cooperación y los flujos de información creadores de innovaciones.
Actualmente, es manifiesto que la innovación tecnológica tiene lugar a partir de un sistema
de interacciones e integración entre funciones distintas y entre diferentes agentes (empresas
con sus clientes, competidores, proveedores, centros tecnológicos), cuya experiencia,
conocimientos y know-how se refuerzan mutuamente. La interacción con otras
organizaciones pasa por haber logrado un alto nivel de la interacción interorganizacional, en
la cual se denote el intercambio y la transferencia de conocimiento tácito y explicito entre los
miembros que conforman la organización. (Vega de Jiménez, 2010)
Según Freeman (1995), el concepto de Sistema Nacional de innovación (SNI) debería ser
atribuido a Lundvall quien ha utilizado este término para denotar los aprendizajes
interactivos al interior de una Nación. La innovación, definida como un proceso acumulativo
de conocimientos, está más enfocada a un proceso de aprendizaje tecnológico que
promueve cambios organizacionales (Jiménez -Narváez, 2005). Previamente a presentar la
definición de SNI, Freeman (1987) explico que la difusión del progreso tecnológico es un
proceso de aprendizaje , mediante la práctica (learning by doing) y el aprendizaje por el uso
(learning by using). Con relación al Sistema Nacional de Innovación, siguiendo a Johnson y
Lundvall (1994) es relevante señalar, que se concibe a las innovaciones como un proceso
social e interactivo en un entorno social específico y sistémico, y que al centrarse la atención
en los sistemas nacionales se deriva de consideraciones sobre historia económica, donde
las naciones - Estado son importantes porque permiten la creación de entornos sociales y
económicos propicios para los procesos de innovación.
En referencia a los sistemas de innovación, estos pueden encontrarse en estos diferentes
modelos de producción, entre ellos los distritos industriales , el fordismo y toyotismo. Según
Becattini (1990), los distritos industriales pueden ser conceptuados como una entidad social
y territorial que se caracteriza por la presencia activa de una comunidad de personas y un
grupo de empresas en un área natural históricamente determinada. Este puede generar un
crecimiento económico sostenido y sostener la competitividad de las empresas. Además, en
ellos ha quedado demostrado cómo la proximidad espacial ayuda en el proceso de
generación y difusión del conocimiento. Empero, su dimensión innovadora aún no se ha
explorado completamente porque los antecedentes teóricos y evidencia empírica resultan
insuficientes sobre si las características socioeconómicas particulares del mismo influyen en
el desempeño de la innovación de las empresas y en la forma en que se lleva adelante la
actividad innovadora. (Muscio, 2006)
En cuanto, al Fordismo, este se trataba de un modelo de regulación de un modo de
producción, el keynesianismo, basado en la demanda, y un entorno no capitalista en el que
se apostaba por la planificación de las relaciones estructurales, a través de la legislación
social, las convenciones colectivas y el estado, en su papel de Estado Benefactor. (Delgado

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Jiménez, 2011)
Mientras que el Toyotismo, es un método de extracción que tiene como finalidad
incrementar técnicamente la eficacia de la producción eliminando tanto las pérdidas como el
excedente. Su objetivo es alcanzar un stock nulo, considerando esta situación desde el
punto de vista de la gestión industrial como una situación ideal, permitiendo la eliminación
de los costes derivados del almacenamiento y conservación de estos.(Torres López, 1993)

Referencia Bibliográfica:
DELGADO JIMÉNEZ, A. (2011). De la crisis fordista a la crisis de la financiarización. La
centralidad del espacio en la crisis actual. Madrid, 1985-2007. Polis. Revista
Latinoamericana, (28).
FREEMAN, C. (1995). The National System of Innovation in historical perspective. ,
Cambridge Journal of Economics. 19. Versión en español incluida en Chesnais F. y Neffa J.
(comp.). Sistemas de innovación y política tecnológica. Buenos Aires: CEIL-PIETTE
CONICET.
JIMÉNEZ-NARVÁEZ, L. (2005). Modelización sistémica de la innovación y del aprendizaje
tecnológico. Innovar: Revista De Ciencias Administrativas Y Sociales, (25), 81-89
JOHNSON, B. y LUNDVALL, B. (1994). Sistemas nacionales de innovación y aprendizaje
institucional. Comercio Exterior, 44, 695-704.
MUSCIO, A. (2006). Patterns of Innovation in Industrial Districts: An Empirical Analysis.
Industry and Innovation, 13 (3),291–312.
RUIZ, G. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y
vigencia en el debate teórico contemporáneo.
TORRE, A. (2014). Proximity relations at the heart of territorial development processes. En
A. Torre y F. Wallet (Eds). Regional development and proximity relations, New Horizons in
regional Science. London: Edward Elgar.
TORRES LÓPEZ, J., y MONTERO SOLER, A. (1993). ¿Del fordismo al
toyotismo? Cuadernos de Ciencias Económicas y Empresariales, 24, 47-59.
VALDIVIESO, M. Z. (2000). Redes de innovación. Redes, 7(15), 139-150.
VEGA DE JIMÉNEZ, M., & ROJO, Y. (2010). Red: estructura para generar
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