Título: Rúbrica para la evaluación de Trabajos Fin de Máster - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

INDICADORES SUSPENSO APROBADO NOTABLE SOBRESALIENTE

0-4
· Documento sin formato. Aspecto
Formato y lenguaje:
descuidado · Partes del texto con redacción
incomprensible · Muchas faltas de ortografía
Estilo formal/académico
y lenguaje coloquial
5-6,9 7-8,9 9-10
· El trabajo tiene formato pero alguna falta de
· Trabajo con formato y sin errores pero Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito
ortografía, gramática o puntuación · Puede
podría mejorarse el estilo o la redacción académico
mejorarse el estilo

Estilo y formato. 20%
Estructura/apartados:
·Portada; Índice; Resumen; Marco
teórico, tema y justificación; Objetivos;
Hipótesis; Marco metodológico;
Resultados; Discusión; Referencias
bibliográficas
· No incluye todos los apartados o está mal · Incluye todos los apartados y están
· Incluye todos los apartados aunque falta · Incluye todos los apartados y existe coherencia y un
estructurado · No hay coherencia ni relación desarrollados, aunque falta algo de cohesión
desarrollo en alguno de ellos· El título refleja desarrollo lógico y continuo entre ellos.
entre los apartados. o continuidad entre ellos.
el tema del trabajo pero puede matizarse · · Extensión adecuada. El título refleja el tema del trabajo ·
El título no refleja el tema del trabajo · No · Extensión adecuada.El título refleja el tema
Resumen de extensión correcta pero falta Índice correcto · El resumen presenta la información
incorpora índice o está mal paginado · Sin del trabajo · Resumen con extensión
información de dos de los aspectos necesaria (objetivos, metodología, resultados y
resumen o resumen que no refleja el adecuada, aunque falta información de uno
principales conclusiones)
contenido del trabajo de los aspectos principales

· Marco teórico sin relación con el tema y los · Está relacionado con el tema y los objetivos · Está relacionado con el tema y los objetivos
objetivos · La temática no es de utilidad o no · La temática es de utilidad pero con ·Temática útil y aplicable, aunque puede · El tema de investigación suscita interés · Está relacionado
tiene relación con el ámbito de la materia del aplicabilidad reducida o poco realista · mejorarse o completarse · Relacionada con el con el tema y los objetivos · Temática útil y aplicable · Se
máster · No está relacionada con el nivel Relacionada con el nivel educativo de la nivel educativo de la titulación · Hay unidad incluyen todos los aspectos necesarios para su desarrollo ·
educativo de la titulación · No hay orden en titulación · Los contenidos están ordenados discursiva dentro de cada apartado pero no Relacionada con el nivel educativo de la titulación · Están
Revisión bibliográfica
los contenidos · Faltan definiciones de pero puede mejorarse el discurso · Los entre apartados · No hay textos plagiados · El definidos todos los conceptos y justificadas todas las
conceptos · Afirmaciones sin justificar · conceptos principales están definidos y la número de fuentes es adecuado para afirmaciones · Los contenidos dentro y entre apartados
Fuentes poco fiables o pocas fuentes mayoría de afirmaciones están justificadas · conseguir los objetivos · La mayoría de las están enlazados y siguen una unidad discursiva · Todas las
consultadas (<10) · No hay fuentes primarias No hay textos de otros autores sin citar · fuentes son relevantes y la mayoría son fuentes son relevantes y/o primarias
· Hay textos plagiados (sin citar) Pocas fuentes primarias o fuentes no actuales primarias
· El tema está planteado de forma clara y
· No tiene objetivos o están mal formulados; · Presenta el tema pero falta justificación ·
justificada, aunque puede mejorarse· Los · Tema bien formulado y justificado · Los objetivos son
Objetivos e hipótesis No hay coherencia entre el tema elegido y los Los objetivos están formulados pero falta
objetivos están bien formulados, son correctos y coherentes con el tema.
objetivos planteados más relación con el rema
alcanzables y realistas
· No es apropiado para conseguir los
· Adecuado para conseguir los objetivos y · Adecuado para conseguir los objetivos · La
objetivos formulados y resolver el problema ·
resolver el problema pero necesita mayor propuesta/proyecto está completa y · Adecuado para conseguir los objetivos · La propuesta/
No está desarrollado correctamente · No
Marco metodológico desarrollo · La propuesta o proyecto incluye desarrollada pero puede mejorarse algún proyecto está completa y se describe con detalle· Hace
incluye y no están bien desarrollados los
todos los apartados pero falta desarrollo en apartado · Hace referencia a los aspectos referencia a los aspectos éticos
apartados: participantes, instrumentos,
alguno de ellos éticos
procedimiento y análisis de datos
· Los resultados son coherentes con los · Los resultados son coherentes con los
Contenido · Resultados confusos y poco coherentes con · Resultados coherentes, adecuados y descritos con
objetivos pero falta descripción · En las tablas objetivos, están bien descritos pero pueden
40% la propuesta y/o con el proyecto · Están detalle. Las tablas y gráficos resumen la información
Análisis de resultados y en el texto se repite la información · Incluye completarse más · Las tablas y gráficos son
incompletos · No incluye ninguna tabla y/o adecuadamente, y la información de las tablas no está
demasiadas tablas y gráficos pero son poco coherentes pero el formato se pueden
gráfico duplicada en el texto
informativos mejorar

· Hay apartado de discusión pero no · Hay apartado de discusión que permite

Discusión y conclusiones
· La discusión es inexistente o no se
corresponde con los objetivos planteados o
no son consecuencia del trabajo desarrollado
· No hay conclusiones · No hay limitaciones ni
prospectiva
responde a todos los objetivos · Son
consecuencia del trabajo desarrollado pero
les falta originalidad· Las conclusiones no
resumen los hallazgos principales del estudio
· Las limitaciones y prospectiva son muy
escasas
· La discusión es original, con terminología propia y
conocer si se han conseguido los objetivos ·
permite conocer si se han conseguido los objetivos · Es
Son consecuencia del trabajo desarrollado ·
consecuencia del trabajo desarrollado · La discusión se
Son originales y se expresan con terminología
enlaza con la bibliografía incluida en la introducción · Las
propia ·No hila suficientemente los hallazgos
limitaciones, la prospectiva y las conclusiones son
con la literatura previa · Las limitaciones, la
adecuadas
prospectiva y las conclusiones son adecuadas

Referencias bibliográficas
Expresión oral, dominio de contenido y sólo presenta ideas poco coherentes
claridad de planteamientos
Diseño, contenido y claridad de las
Defensa pública diapositivas
(40%)
Presentación de datos
relevantes y capacidad de concreción
Capacidad de convicción y
comunicación como tribunal
· No incluye bibliografía · La mayor parte de
las citas en el texto no aparece en las
referencias bibliográficas y a la inversa · No
hay coherencia en la forma de citar en el
texto y tampoco en la bibliografía · Si hay
imágenes/ tablas/ figutas: no pone título; hay
errores en la información que contiene;
están poco elaboradas; no se explican ni
justifican
· El discurso no tiene orden ni estructura,
· No queda claro qué se ha hecho en el TFM
· No se ajusta al tiempo establecido
· Presentación sin formato ni estilo
homogéneo
· No tiene una estructura definida o esta no
es la adecuada
Hay coherencia entre la presentación y el
No hay coherencia entre la presentación y el
contenido del TFM pero alguno de los
contenido del TFM · Se pierde repetidamente.
apartados está poco trabajado
· Excesivo nerviosismo que le impide
expresar los contenidos · No se dirige al
tribunal durante la presentación. No
responde a las preguntas del tribunal · No
demuestra conocimiento sobre el contenido
de su trabajo
· Incluye bibliografía pero falta alguna de las
referencias citadas en el texto (máx 3) · No
utiliza normativa APA pero la forma de citar
es coherente a lo largo del documento · Si
hay imágenes/ tablas/ figutas: con título,
pero no refleja del todo el contenido;
contiene alguna errata o no aportan
información relevante; no indica la fuente, en
caso de no ser original; la mayor parte están
sin justificar ni explicar
· El discurso es ordenado pero le falta claridad
· Algunos apartados no están bien
presentados
· Se ajusta, más o menos, al tiempo
establecido
· Puede mejorar la capacidad de síntesis
· Presentación con un formato simple (solo
incluye texto, sin diagramas, ni figuras)
· Hay un número excesivo de diapositivas o
muy escaso de información
· Expresa las ideas a pesar de los nervios ·
Falta orden en la exposición de los
contenidos. Responde a las preguntas del
tribunal pero repitiendo el discurso y de
forma incompleta
· Incluye bibliografía y todas las citas del
texto se encuentran en la lista de referencias
· Incluye bibliografía · Todas las citas del texto se
· No utiliza normativa APA pero la forma de
encuentran en la lista de referencias · Utiliza la normativa
citar es coherente a lo largo del documento ·
APA · Si hay imágenes/ tablas/ figuras: título adecuado;
Si hay imágenes/ tablas/ figutas: título
selección adecuada acorde con el contenido del TFM;
adecuado; sin erratas, aunque alguna de ellas
indica la fuente, en caso de no ser original; todas están
no aporta información relevante; indica la
justificadas y explicadas; incorpora leyenda
fuente, en caso de no ser original; la mayor
parte están justificadas y explicadas
· Expone las ideas de forma clara y ordenada
· Expone las ideas de forma clara y ordenada
· Demuestra capacidad de síntesis
· Se ajusta al tiempo establecido pero puede
· Se ajusta al tiempo establecido
mejorar algún apartado
· Ha conseguido captar la atención de la audiencia durante
· Puede mejorar la capacidad de síntesis
toda la presentación
· Formato adecuado
· Incluye figuras y/o diagramas además del · Presentación con formato y longitud adecuadas
texto · Utiliza figuras y/o diagramas que facilitan el discurso y
· Podría reducirse el número de ayudan a la comprensión
diapositivas/información
Demuestra interés y entusiasmo cuando habla del tema ·
Hay coherencia entre la presentación y el
Hay coherencia entre la presentación y el contenido del
contenido del TFM ·
TFM
· Se muestra tranquilo y confiado · Se expresa con claridad
· Se expresa con claridad · Se dirige al tribunal
· Se dirige al tribunal durante la exposición · Utiliza gestos
durante la exposición · Puede mejorar el
para enfatizar los contenidos importantes, domina la
énfasis gestual. Responde adecuadamente a
comunicación no verbal. · Responde adecuadamente a las
las preguntas del tribunal
preguntas del tribunal
Título: Rúbrica para la evaluación de Trabajos Fin de Máster - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
INDICADORES
SUSPENSO
· Documento sin formato. Aspecto
Formato y lenguaje:
descuidado · Partes del texto con redacción
incomprensible · Muchas faltas de ortografía
Estilo formal/académico
y lenguaje coloquial
Estructura/apartados: · No incluye todos los apartados o está mal
Estilo y formato. 20% ·Portada; Índice; Resumen; Marco estructurado · No hay coherencia ni relación
entre los apartados.
teórico, tema y justificación; Objetivos;
El título no refleja el tema del trabajo · No
Hipótesis; Marco metodológico;
incorpora índice o está mal paginado · Sin
Resultados; Discusión; Referencias
resumen o resumen que no refleja el
bibliográficas
contenido del trabajo
· Marco teórico sin relación con el tema y los
objetivos · La temática no es de utilidad o no
tiene relación con el ámbito de la materia.
Revisión bibliográfica
Afirmaciones sin justificar · Fuentes poco
fiables o pocas fuentes consultadas .No hay
fuentes primarias
Falta información relevante que impide hacer
Descripción del caso
un seguimiento del análisis del caso
· No es apropiado para conseguir los
objetivos formulados y resolver el problema ·
Establecimiento y aplicación del No está desarrollado correctamente · No
tratamiento incluye y no están bien desarrollados los
apartados: participantes, instrumentos,
procedimiento y análisis de datos
No se incorporan medidas de resultado de
Contenido Evaluación de eficacia
ningún tipo
40%
· La discusión es inexistente o no se
corresponde con los objetivos planteados o
Conclusiones no son consecuencia del trabajo desarrollado
· No hay conclusiones · No hay limitaciones ni
prospectiva
APROBADO
· El trabajo tiene formato pero alguna falta de
· Trabajo con formato y sin errores pero
ortografía, gramática o puntuación · Puede
podría mejorarse el estilo o la redacción
mejorarse el estilo
· Incluye todos los apartados aunque falta
desarrollo en alguno de ellos· El título refleja
el tema del trabajo pero puede matizarse ·
Resumen de extensión correcta pero falta
información de dos de los aspectos
principales
· Está relacionado con el tema y los objetivos
· Los conceptos principales están definidos y
la mayoría de afirmaciones están justificadas
· No hay textos de otros autores sin citar ·
Pocas fuentes primarias o fuentes no actuales
Falta alguna información del caso o la que se
presenta es incoherente en algunas partes,
desestructurada o innecesaria.
· Adecuado para conseguir los objetivos y
resolver el problema pero necesita mayor
desarrollo · La propuesta o proyecto incluye
todos los apartados pero falta desarrollo en
alguno de ellos
Se incorporan algunas medias de resultado
pero son escasas, tienen errores importantes
de medición y/o no están debidamente
justificadas en relación al caso
· Hay apartado de discusión pero no
responde a todos los objetivos · Son
consecuencia del trabajo desarrollado pero
les falta originalidad· Las conclusiones no
resumen los hallazgos principales del estudio
· Las limitaciones y prospectiva son muy
escasas
NOTABLE SOBRESALIENTE
Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito
académico
· Incluye todos los apartados y están
· Incluye todos los apartados y existe coherencia y un
desarrollados, aunque falta algo de cohesión
desarrollo lógico y continuo entre ellos.
o continuidad entre ellos.
· Extensión adecuada. El título refleja el tema del trabajo ·
· Extensión adecuada.El título refleja el tema
Índice correcto · El resumen presenta la información
del trabajo · Resumen con extensión
necesaria (objetivos, metodología, resultados y
adecuada, aunque falta información de uno
conclusiones)
de los aspectos principales
·La temática del caso suscita interés · Está relacionado con
· Está relacionado con el tema y los objetivos el tema y los objetivos · Temática útil y aplicable · Se
·Temática útil y aplicable, aunque puede incluyen todos los aspectos necesarios para su desarrollo ·
mejorarse o completarse · La mayoría de las Están definidos todos los conceptos y justificadas todas
fuentes son relevantes y la mayoría son las afirmaciones · Los contenidos dentro y entre apartados
primarias están enlazados y siguen una unidad discursiva · Todas las
fuentes son relevantes y/o primarias
El caso está descrito de forma correcta y
El caso está descrito de forma correcta y permite seguir su
permite seguir su análisis. Sin embargo, la
análisis. Es completo, bien estructurado y definido.
estructura y descripción son mejorables.
· Adecuado para conseguir los objetivos · La
propuesta/proyecto está completa y · Adecuado para conseguir los objetivos · La propuesta/
desarrollada pero puede mejorarse algún proyecto está completa y se describe con detalle· Hace
apartado · Hace referencia a los aspectos referencia a los aspectos éticos
éticos
Se incorporan medidas de resultado
coherentes con el caso que premiten hacer Se incorporan medidas de resultado coherentes con el
una valoración de algún aspectos relativo a la caso que premiten hacer una valoración de algún aspectos
eficacia. Se podría completar o mejorar con relativo a la eficacia. Los análisis de resultados son
medidas más precisas o análisis más completos.
completos
· Hay apartado de discusión que permite
· La discusión es original, con terminología propia y
conocer si se han conseguido los objetivos ·
permite conocer si se han conseguido los objetivos · Es
Son consecuencia del trabajo desarrollado ·
consecuencia del trabajo desarrollado · La discusión se
Son originales y se expresan con terminología
enlaza con la bibliografía incluida en la introducción · Las
propia ·No hila suficientemente los hallazgos
limitaciones, la prospectiva y las conclusiones son
con la literatura previa · Las limitaciones, la
adecuadas
prospectiva y las conclusiones son adecuadas

Referencias bibliográficas
Expresión oral, dominio de contenido y sólo presenta ideas poco coherentes
claridad de planteamientos
Diseño, contenido y claridad de las
Defensa pública
diapositivas
(40%)
Presentación de datos
relevantes y capacidad de concreción
Capacidad de convicción y
comunicación como tribunal
· No incluye bibliografía · La mayor parte de
las citas en el texto no aparece en las
referencias bibliográficas y a la inversa · No
hay coherencia en la forma de citar en el
texto y tampoco en la bibliografía · Si hay
imágenes/ tablas/ figutas: no pone título; hay
errores en la información que contiene;
están poco elaboradas; no se explican ni
justifican
· El discurso no tiene orden ni estructura,
· No queda claro qué se ha hecho en el TFM
· No se ajusta al tiempo establecido
· Presentación sin formato ni estilo
homogéneo
· No tiene una estructura definida o esta no
es la adecuada
Hay coherencia entre la presentación y el
No hay coherencia entre la presentación y el
contenido del TFM pero alguno de los
contenido del TFM · Se pierde repetidamente.
apartados está poco trabajado
· Excesivo nerviosismo que le impide
expresar los contenidos · No se dirige al
tribunal durante la presentación. No
responde a las preguntas del tribunal · No
demuestra conocimiento sobre el contenido
de su trabajo
· Incluye bibliografía pero falta alguna de las
referencias citadas en el texto (máx 3) · No
utiliza normativa APA pero la forma de citar
es coherente a lo largo del documento · Si
hay imágenes/ tablas/ figutas: con título,
pero no refleja del todo el contenido;
contiene alguna errata o no aportan
información relevante; no indica la fuente, en
caso de no ser original; la mayor parte están
sin justificar ni explicar
· El discurso es ordenado pero le falta claridad
· Algunos apartados no están bien
presentados
· Se ajusta, más o menos, al tiempo
establecido
· Puede mejorar la capacidad de síntesis
· Presentación con un formato simple (solo
incluye texto, sin diagramas, ni figuras)
· Hay un número excesivo de diapositivas o
muy escaso de información
· Expresa las ideas a pesar de los nervios ·
Falta orden en la exposición de los
contenidos. Responde a las preguntas del
tribunal pero repitiendo el discurso y de
forma incompleta
· Incluye bibliografía y todas las citas del
texto se encuentran en la lista de referencias
· Incluye bibliografía · Todas las citas del texto se
· No utiliza normativa APA pero la forma de
encuentran en la lista de referencias · Utiliza la normativa
citar es coherente a lo largo del documento ·
APA · Si hay imágenes/ tablas/ figuras: título adecuado;
Si hay imágenes/ tablas/ figutas: título
selección adecuada acorde con el contenido del TFM;
adecuado; sin erratas, aunque alguna de ellas
indica la fuente, en caso de no ser original; todas están
no aporta información relevante; indica la
justificadas y explicadas; incorpora leyenda
fuente, en caso de no ser original; la mayor
parte están justificadas y explicadas
· Expone las ideas de forma clara y ordenada
· Expone las ideas de forma clara y ordenada
· Demuestra capacidad de síntesis
· Se ajusta al tiempo establecido pero puede
· Se ajusta al tiempo establecido
mejorar algún apartado
· Ha conseguido captar la atención de la audiencia durante
· Puede mejorar la capacidad de síntesis
toda la presentación
· Formato adecuado
· Incluye figuras y/o diagramas además del · Presentación con formato y longitud adecuadas
texto · Utiliza figuras y/o diagramas que facilitan el discurso y
· Podría reducirse el número de ayudan a la comprensión
diapositivas/información
Demuestra interés y entusiasmo cuando habla del tema ·
Hay coherencia entre la presentación y el
Hay coherencia entre la presentación y el contenido del
contenido del TFM ·
TFM
· Se muestra tranquilo y confiado · Se expresa con claridad
· Se expresa con claridad · Se dirige al tribunal
· Se dirige al tribunal durante la exposición · Utiliza gestos
durante la exposición · Puede mejorar el
para enfatizar los contenidos importantes, domina la
énfasis gestual. Responde adecuadamente a
comunicación no verbal. · Responde adecuadamente a las
las preguntas del tribunal
preguntas del tribunal