Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 -

Momento 2 - Confronto del Concepto de Resiliencia

Estudiantes:

Keren Nuñez

Shadia Mena

Angye Padilla Ariza

Alejandro Elías Guarín

Maria Angelica Barandica

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 Anexo 1 - Matriz de Análisis de Lectura

El artículo "Desarrollo humano y capacidades: Aplicaciones de la teoría

de las capacidades de Amartya Sen a la educación" de Cejudo Córdoba,
Rafael fue publicado en la Revista española de pedagogía en el año
2006. El artículo explora la teoría de las capacidades de Amartya Sen y
su aplicación en el campo de la educación.

Detallando mejor los conceptos principales e ideas secundarias del

texto, se puede inferir que la revisión de esta teoría de desarrollo
humano, propuesta por Amartya Sen, desde el punto de vista
socioeconómico puede quedar muy corta a la hora de poder emancipar
muchos de los conceptos esenciales que representa la vida humana. Aún
así, el autor (Cejudo, 2015) se propone la tarea de relacionar y
profundizar dichas ideas sobre cómo funciona la educación y las
capacidades humanas dentro de esta teoría.

Si bien desde un principio el autor (Cejudo, 2015) nos explica que esta
teoría de Sen nunca estuvo enfocada (de alguna manera) en la
educación, de la misma manera que es descrita y “medidas” ciertas
capacidades a nivel de desarrollo humano (sociedades), pueden entrar
aquellas que la misma educación intenta cultivar y potenciar (Cejudo,
2015). De este modo, desde el contexto educativo, el poder desarrollar
las capacidades y destrezas promueven muchas más (Cejudo, 2015),
para así despertar la noción de libertad como persona en sociedad que
funciona en pro de esta. Cada aspecto de vida que la educación pueda
visualizar a los estudiantes representa un vínculo más entre dichas
capacidades con el desarrollo de la vida digna y fructífera para todos
(individual y en colectivo) que deben afrontar cada uno de ellos.

La teoría de las capacidades se centra básicamente en la idea de que el

desarrollo humano no se puede medir únicamente por indicadores
económicos, sino que debe tener en cuenta las capacidades y
oportunidades reales de las personas para llevar una vida plena. Según
Sen, el desarrollo humano se basa en la posibilidad de que las personas
puedan tener la libertad de elegir y desarrollar sus propias capacidades.

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En este artículo, Cejudo Córdoba (2015) examina cómo se puede aplicar
la teoría de las capacidades de Sen en el ámbito educativo. Se analiza
cómo las capacidades de los estudiantes pueden influir en su acceso a la
educación, así como en su capacidad para aprovechar al máximo las
oportunidades educativas. También se exploran las implicaciones de la
teoría de las capacidades para la evaluación educativa y el diseño de
políticas educativas inclusivas.

Se puede evidenciar como se proporciona una visión general de la teoría

de las capacidades de Amartya Sen y su aplicación en el campo de la
educación. Ofrece una perspectiva interesante sobre cómo se pueden
mejorar los sistemas educativos teniendo en cuenta las capacidades y
oportunidades de los estudiantes.

Siguiendo con este razonamiento, Cejudo Córdoba (2005) explora cómo

esta teoría puede ser aplicada a la educación, argumentando que el
objetivo principal de la educación no debe ser simplemente transmitir
conocimientos, sino también desarrollar las capacidades de los
individuos para que puedan ejercer su libertad y llevar una vida digna.
Así, La educación permite, en primera instancia, reconocer y reclamar
los derechos fundamentales de cada una de las personas y contribuye a
la igualdad entre los distintos grupos étnicos de una sociedad (Cejudo,
2015)

El autor también examina diferentes aspectos de la educación a la luz de

la teoría de las capacidades, como la igualdad de oportunidades, la
participación ciudadana, el acceso a la educación de calidad y la
formación integral de los estudiantes.

El autor argumenta que la educación juega un papel fundamental en el

desarrollo de las capacidades de las personas, ya que proporciona las
herramientas necesarias para que puedan ejercer sus libertades y llevar
una vida más plena. Además, Cejudo Córdoba (2015) analiza cómo la
teoría de las capacidades puede ayudar a repensar los objetivos y
enfoques de la educación, centrándose en el desarrollo integral de los
estudiantes y no solo en la adquisición de conocimientos. Por otro lado,
la educación aumenta las capacidades productivas de la persona.
Aunque parece que, también aquí, la formación de capital humano es el
objetivo más importante de los currículos (Cejudo, 2015).

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Avanzando en el tema el artículo de Cejudo Córdoba, Rafael (2015)
proporciona una visión argumentativa sobre la aplicación de la teoría de
las capacidades de Amartya Sen a la educación, destacando la
importancia de desarrollar las capacidades de las personas para lograr
un verdadero desarrollo humano. De esta manera, el mayor aporte de
Sen a la educación ha sido poner en manifiesto la importancia de la
educación en un mundo globalizado, y a estimular las inversiones en
este campo de los Estados y los organismos internacionales, a través de
los conceptos de capacidades y desarrollo humano en la sociedad actual.
Este texto ofrece una perspectiva crítica y reflexiva sobre el tema,
invitando al lector a cuestionar y repensar los enfoques tradicionales de
la educación.