FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA

INCLUSIÓN EDUCATIVA, SOCIAL Y LABORAL DE LA PERSONA

CON DISCAPACIDAD VISUAL

MILAGROS, CONDORI

ROBERTO ORTÍZ

MARIA JOSÉ QUIÑONEZ

LUZ ROMUALDO

DESARROLLO EXCEPCIONAL

Villa, 23 de Setiembre 2017

 Inclusión educativa, social y laboral de la persona

con discapacidad visual

Discapacidad visual

Es una condición que afecta directamente la percepción de imágenes de manera total o

parcial. La vista es un sentido global y es llamado así porque este nos permite identificar
a distancia y a un mismo tiempo objetos que ya conocemos o aquellos que se nos
presentan por primera vez. Las personas con esta discapacidad deben descubrir y
construir el mundo por medio de otras sensaciones como olores, sabores, sonidos, tacto
e imágenes segmentadas de los objetos.

Por otro lado, la Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que la deficiencia
o discapacidad es toda pérdida o anormalidad en una estructura a nivel fisiológico,
anatómico o psicológico. En ese sentido, la discapacidad visual es la pérdida total o
parcial del sentido de la vista.

La agudeza visual

Capacidad de la visión para percibir, detectar o identificar objetos especiales con

claridad, nitidez y buena iluminación la forma y la figura de los objetos a una
determinada distancia. Las personas que utilizan lentes en su mayoría experimentan
afectaciones en la agudeza visual, no son consideradas personas con baja visión porque
su visión borrosa es solucionable con el uso de lentes.

El campo visual

Porción del espacio que un individuo puede ver los objetos sin necesidad de mover la
cabeza ni los ojos, las personas con visión normal tiene un campo visual de 150 grados
en plano horizontal y 140 grados en el plano vertical.
Niveles:

a) visión normal: Posibilidad de realizar tareas visuales con el empleo de ayudas

especiales e iluminación adecuada similares a las que realizan las personas de
visión normal. Con esta visión, las personas ven los objetos situados en el
infinito sin acomodación enfocados en la retina. Un ojo normal será el que tiene
un punto próximo a una distancia "d" de 25 cm y un punto remoto situado en el
infinito. El punto remoto es la distancia máxima entre la persona y un objeto, la
cual debe ser distinguida claramente.

b) Discapacidad visual moderada: Posibilidad de realizar tareas visuales con

inexactitudes, requiriendo adecuación de tiempo, ayudas y modificaciones. Una
persona tiene baja visión cuando tiene una agudeza visual inferior a 0,3 en el
mejor ojo con la mejor corrección posible, o un campo visual menor o igual a 10
grados desde el punto de fijación, pero que usa potencialmente la visión para
planificar y realizar una tarea.

c) Discapacidad visual grave: Dificultad para realizar tareas visuales gruesas.

Imposibilidad de hacer tareas que requieren visión de detalle. Estas personas
realizan sus tareas visuales con inexactitud, requieren tiempo para ejecutar una
tarea y requiere de la ayuda de lentes, lupas, etc.

d) Ceguera: Carencia de visión o solo percepción de luz asimismo a dichas

personas se les es imposible realizar tareas visuales. Es la pérdida de la visión
que no se puede corregir con lentes convencionales o con lentes de contacto, tal
pérdida de la visión puede suceder de manera repentina o con el paso del tiempo.

Colegios y centros de rehabilitación:

 CEBE N° 09 San Francisco de Asís  Colegio especializado en la educación

de niños y adolescentes con ceguera, baja visión y otras discapacidades. Este
centro cuenta con la educación inicial, primaria y ocupacional, se les apoya a los
niños ciegos para que se integren a colegios comunes y corrientes. Además de
ello, podemos encontrar servicios de estimulación temprana, terapias de
lenguaje, trabajo social, psicología y fisioterapia.
 Centro de Educación Especial 'Luis Braille‘  Es un colegio en donde se les
brinda educación a personas con baja visión y ceguera en los tres niveles
habituales (inicial, primaria y secundaria). Asimismo, este centro educativo
brinda dos programas de rehabilitación, una de ellas va dirigida para los adultos
mayores que pierden la vista y en las actividades que realizan está el aprender el
Braille, orientación y movilidad, actividades de la vida diaria, etc. El otro
programa es de educación ocupacional en donde se capacita a las personas con
ceguera en la realización de masajes, shiatsu, música, computación, etc.

 CEBE 09 Santa Lucía  Es una escuela especializada e educar a niños con

multidiscapacidades severas, se desarrollan lo que es la educación inicial y
primaria a niños con ceguera, retardo mental, problemas motores, etc.

 Centro de Rehabilitación de Ciegos de Lima (CERCIL)  Centro educativo

que está especializada en integrar y rehabilitar a jóvenes, adultos y personas de
la tercera edad que padecen de ceguera y baja visión. Cuando estas personas
logran rehabilitarse, estarán preparadas para poder llevar una vida productiva y
útil en la sociedad, las técnicas que utilizan son la orientación y movilidad,
lectura y escritura del Braille, actividades de la vida diaria, mecanografía del
tacto, computación, etc.