UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SAN JOSÉ”

Tena, Barrio San Antonio, Av. Muyuna, entre Jorge Rossi y Atahualpa
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EXAMEN DE MATEMÁTICA DEL PRIMER QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2021-2022

Datos Informativos:

Emely Cujilema 1 BGU” A “ Msc. Ximena Terán 21/01/2022

NOMBRE Y APELLIDO CURSO PROFESOR FECHA

Señor y señorita Estudiante, desarrolle la siguiente evaluación quimestral, la misma que se ha diseñado
respondiendo a lineamientos del Ministerio de Educación.
Base: Una matriz es un arreglo rectangular de números en filas y columnas, el orden de una
matriz representado por mxn me indica el número de filas y columnas que tiene una matriz.
Instrucción: Para sumar o restar matrices es necesario que el número de filas(m) y el número de
columnas(n) sea:

1. El orden mxn sea igual a nxm.

2. El orden sea mxn=mxn
3. El orden de mxn≠ mxn
4. El orden de m>n
Base: Para realizar operaciones con matrices es necesario que el número de filas sea igual al
número de columnas.

 Instrucción: Seleccione el resultado de la siguiente operación con matrices A + (-B)= .

A= B=

Respuesta:

a) A+(-B)= b) A + (-B)= c) A + (-B)=

Educación Inicial 1 y 2, General Básica, Bachillerato General Unificado, Bachillerato Internacional

Resolución N. 237-24-07-2013; 0607-21-03-2014
AMIE: 15H00039 CIRCUITO: 15D01C04_05_a
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 Base: Una función es una relación de correspondencia entre los elementos del conjunto de
salida llamada dominio y el conjunto de llegada llamada codominio o rango. Una función a trozos
esta formada por varias funciones, para cada función dada el valor de la variable x cumple
condiciones especificas.

 Instrucción: Selecciona el dominio de la siguiente función a trozos.

a) Dom (f)= (-∞,2]

b) Dom (f)= (-∞,∞]
c) Dom(f)= (-∞,∞)

Base: En el primer quimestre se generaron aprendizajes a través del desarrollo de Proyectos

Interdisciplinares, uno de ellos estuvo relacionado con la elaboración de una matriz semanal
sobre “Alimentación saludable” para tu familia.

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Resolución N. 237-24-07-2013; 0607-21-03-2014
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 Instrucción: Responda argumentativamente esta pregunta ¿Me sirvieron los conocimientos

adquiridos en Matemática para el desarrollo del mencionado proyecto? SI o NO y por
qué?

Respuesta:

Si, fueron de mucha ayuda porque pude ampliar mi conocimiento sobre la asignatura, así
mismo para desenvolverme mejor en los ejercicios y mejorar mi aprendizaje para buen
rendimiento académico.

Base: Para la realización de los proyectos interdisciplinarios varias asignaturas como Matemáticas, Fìsica,
Química, etc aportaron de diversas formas para elaborar productos donde se apliquen los conocimientos
aprendidos en este quimestre.

 Instrucción: ¿De que forma las diversas asignaturas han colaborado en la aplicabilidad de lis
Proyectos educativos vistos en el Primer Quimestre?

Si, las diversas asignaturas contribuyeron mucho porque pude adquirir conocimientos de como
alimentarme mejor , desarrollar un buen habito alimenticio y también ser más coherente para una mejor
expresión .

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

MSc. Fausto Jara Lic. Mery Jara

Lcda Ximena Teràn Varela, MSc DOCENTE-COORDINADOR CTP VICERRECTORA

Educación Inicial 1 y 2, General Básica, Bachillerato General Unificado, Bachillerato Internacional

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DOCENTE
Fecha: 17/01/2022 Fecha: Fecha:

RÚBRICA PARA EVALUAR EL EXAMEN QUIMESTRAL

INDICADORES VALOR IDEAL VALOR REAL
ENTREGA PUNTUAL 1
Comprensión de los contenidos a nivel disciplinar 4
Aplicabilidad de lo aprendido en el ámbito 2
personal
Análisis de la integración curricular del 3
aprendizaje adquirido, es decir que descubrió
acerca de la conexión con la interdisciplinaridad.
PROMEDIO 10

Educación Inicial 1 y 2, General Básica, Bachillerato General Unificado, Bachillerato Internacional

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