Modos innatos del niño
Respuestas innatas a las necesidades
Modos críticos disfuncionales
Modos de afrontamiento
maladaptativos
Modos sanos
EXPERIENCIA DEL MODO DE
ESQUEMA
Niño vulnerable - Experimenta
Niño vulnerable.
Niño enfadado. insatisfechas que se desencadenan en la
adultez cuando los esquemas se activan.
Niño impulsivo o indisciplinado
Crítico castigador. Internalización selectiva de aspectos
Crítico exigente negativos de los cuidadores de la infancia
(padre, niñera, profesor, etc., grupo de pares
adolescentes). El crítico castigador es duro y
sanciona; el crítico exigente establece normas
y expectativas inalcanzables.
Respuestas de supervivencia sobre-utilizadas
Sobre-compensador (perfeccionista, sobre- a necesidades y traumas no satisfechos:
controlador, grandiosidad, ataque intimidante, variaciones de huida (evitación), lucha
buscador de aprobación). (sobrecompensación) o parálisis (rendición)
desencadenadas cuando se activan los
Protector evitativo (protector separado, auto-
calmante separado). esquemas.
El rendido obediente a cualquiera de los esquemas; la
persona actúa como si los EMT fueran verdaderos.
Modos en los que ocurre funcionamiento
Niño feliz.
adaptativo, el cual es acompañado por una
Adulto sano.
sensación de bienestar y realización.
NECESIDADES INFANTILES INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA:
INSATISFECHAS REEDUCACIÓN LIMITADA
Apego seguro (incluye seguridad, Satisface las necesidades enumeradas al proveer
 sentimientos intensos de tristeza,
soledad y ansiedad. El dolor
emocional y el miedo pueden volverse
abrumantes y llevar a cambios en los
modos de afrontamiento
maladaptativos
Niño enfadado - Ventila su ira
directamente en respuesta a las
necesidades básica insatisfechas
percibidas o a un trato injusto Puede
tomar la forma de una rabieta de un
pequeñito
predictibilidad, base estable, amor,
nutrición, atención, aceptación,
elogios, empatía, orientación,
protección, validación)
Orientación validación de
sentimientos y necesidades, libertad
de expresión, límites realistas y
autocontrol
consuelo, tranquilidad, confortación, envuelve en
una manta; conecta con el niño vulnerable de una
forma concreta para que coincida con el nivel de
desarrollo. Escucha, consuela, uso tonos suaves.
Escucha, alienta la expresión emocional, favorece
el desfogue, guía al cliente a una expresión de ira
segura (p. ej., el tira y afloja), fija límites por
seguridad y prevenir consecuencias negativas.
Ayuda al cliente a identificar necesidades
insatisfechas a las cuales él o ella está
respondiendo; comprende que el cliente puede
tener dificultad para pensar mientras está muy
enojado.

EXPERIENCIA DEL MODO DE NECESIDADES INFANTILES INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA:

ESQUEMA INSATISFECHAS REEDUCACIÓN LIMITADA
Niño impulsivo/indisciplinado Actúa Límites realistas y autocontrol, Establece límites suaves pero firmes, brinda
de forma impulsiva con base en validación de sentimientos y orientación y enseña ejercicios de liberación
deseos inmediatos de placer sin necesidades, orientación. sanos. Ayuda al cliente a identificar la necesidad
considerar los límites o las que está presente.
 necesidades de los otros.
Niño feliz – este modo puede estar Espontaneidad y juego, nutrición, Disfrute del cliente y de su alegría y demuéstrelo
subdesarrollado atención, validación, aceptación, y visualmente con sonrisas y risas. Invite al cliente
aliento a explorar y jugar. a jugar y, luego, juegue con él o ella.
Se siente amado, relacionado,
contento, satisfecho.
 EXPERIENCIA DEL MODO DE NECESIDADES INFANTILES INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA:
ESQUEMA INSATISFECHAS REEDUCACIÓN LIMITADA

Crítico castigador Detiene el mensaje del crítico disfuncional; fija

límites y, finalmente, desaparece este modo.
Se restringe, se critica y se castiga a sí
mismo y a los otros. Es duro, rechaza Favorece y se conecta con las necesidades del
Los modos críticos disfuncionales
y hace juicios de todo o nada. niño vulnerable.
suprimen y rechazan las necesidades
del niño – particularmente la Desafía el mensaje, reevalúa lo que
necesidad de amor, nutrición, elogio, comprende estándares y expectativas
Crítico exigente
aceptación, orientación, validación y razonables con el cliente.
Fija altas expectativas y altos niveles expresión emocional
de responsabilidad para sí mismo y, a Favorece y se conecta con las
veces, a los otros. Se presiona a sí necesidades del niño vulnerable.
mismo y a los otros para cumplirlas.
 EXPERIENCIA DEL MODO DE
ESQUEMA
Protector evitativo
Aleja a los otros, rompe conexiones, se
aísla, evita físicamente, usa cosas
autocalmantes, disocia
Sobrecompensador
Estilo de afrontamiento de contraataque
y control. Hace lo contrario a los EMT a
veces es semi adaptativo (ejm,
sobrecontrolador en el trabajo
Rendido Obediente
Se rinde al esquema, actúa como si fuera
verdadero (Ejm Se sacrifica deja sus
propias necesidades por las de los otros;
si tiene vergüenza por imperfección se
acepta como si no tuviera valor no
intenta nada
EXPERIENCIA DEL MODO DE
ESQUEMA
NECESIDADES INFANTILES
INSATISFECHAS
Cualquier necesidad infantil insatisfecha
puede producir uno modo de
afrontamiento maladaptativo y, por lo
tanto, cualquier necesidad subyace a
ellos. Son versiones de las respuestas de
supervivencia de huida, lucha y parálisis
y su uso es excesivo y automático. La
necesidad inmediata es de conexión y
confrontación empática. La necesidad a
largo plazo es aprender un manejo sano
que se adapte mejor a la vida adulta. Ese
es el objetivo de la terapia y requiere el
desarrollo del modo de adulto sano. Los
modos de afrontamiento maladaptativos
deben reservarse para emergencias
NECESIDADES INFANTILES
INSATISFECHAS
Reconocimiento y favorece la
INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA:
REEDUCACIÓN LIMITADA
Identificar la necesidad subyacente; para el niño
vulnerable, es conexión. Fomentar el deshielo
emocional. Si se forma un protector enojado,
establece límites y trata de conectarse a través de él.
Ayuda al cliente a identificar las necesidades
subyacentes y evalúa si el estilo de
sobrecompensación la satisface. Conecta al cliente
con su niño vulnerable. Limita el daño al grupo.
Identifica las necesidades no satisfechas, evalúa si el
modo de afrontamiento lo satisface, ayuda a
satisfacer las necesidades. Se conecta con el niño
vulnerable
INTERVENCIÓN DEL TERAPEUTA:
REEDUCACIÓN LIMITADA
 Adulto sano –
Este modo puede estar
subdesarrollado
Satisface las necesidades de una
persona de una manera sana y adulta,
cumple los requisitos de la vida
adulta, puede disfrutar los placeres de
la vida y forma y mantiene relaciones
sanas.
autonomía, competencia y la
sensación de identidad.
Invita al uso de competencia, crea oportunidades
La falta de necesidades satisfechas en para usar y reconocer fortalezas, y las remarca
la infancia dirige a un subdesarrollo con comentarios positivos precisos.
del modo del adulto sano.
Reconoce y permite la autonomía.
Mientras más necesidades
insatisfechas tenga, menos habrá
desarrollado el modo del adulto sano.