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Guía introductoria

Formulación
de proyectos
culturales
 Saludo de bienvenida

Agradecemos su interés en el curso “Formulación de proyectos culturales ” diseñado

por la Dirección de Arte, Cultura y Patrimonio (DACP) de la Secretaría de Cultura,
Recreación y Deporte (SCRD). Este curso presenta algunas herramientas utilizadas
para la formulación de proyectos, a la vez que acerca a los participantes al sentido de
la planificación cultural orientada a logros específicos.
El curso se concentra en describir la importancia de los proyectos culturales como
una forma de materializar la gestión del desarrollo cultural. A través de la explicación
de dos herramientas de planificación muy utilizadas en el campo cultural (DOFA y
Marco Lógico), el curso da elementos prácticos a tener en cuenta para pensar
proyectivamente.
El diseño de este curso fue realizado incorporando fuentes autorizadas en los temas
presentados. De la revisión de la literatura para elaborar el programa podrá acceder a
un repositorio con lecturas variadas para profundizar en el tema al nivel que lo desee.
El programa se complementa con contenidos generados en procesos anteriores de
formación a agentes culturales promovidos desde la Secretaría de Cultura, Recreación
y Deporte (SCRD). En concreto, fueron usados el “Diplomado en gestión estratégica
de procesos culturales” (Universidad del Rosario, 2011); “Cartilla de Formación en
Participación y Gestión Cultural” (Colsubsidio, 2013); y “Las Memorias del proceso
de formación de la Universidad Abierta y a Distancia” (UNAD, 2014). También fueron
incorporados algunos elementos del “Diplomado en Diseño y formulación de proyectos
para la gestión cultural” (Ministerio de Cultura -Universidad EAN, 2017).
Este curso hace parte de la primera entrega de programa de “gestión del desarrollo
cultural” en los que encontrará también el de “Cultura, Vida Cultural y Políticas
Culturales”, “Gestión cultural y desarrollo humano”, “Herramientas de gestión cultural”
y “Fuentes de financiación de la cultura”. Los cursos podrán ser tomados sin un orden
específico, y de acuerdo a las necesidades de los agentes culturales.
Los invitamos a tomar todos los cursos en la medida en que estos aportan a generar
un lenguaje común para la gestión en clave de desarrollo humano.
Les damos la más cordial bienvenida y les recomendamos leer detenidamente los
contenidos del curso y participar de las actividades diseñadas para su aprendizaje y
disfrute.

Cordial saludo,

Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte (SCRD)

Objetivos del curso

El curso virtual de autoformación en “Herramientas para formulación de proyectos

culturales” tiene la finalidad de brindar pautas para diseñar un proyecto cultural. En
particular, se hace énfasis en el análisis DOFA y la Matriz de Marco Lógico como dos
técnicas de diagnóstico y prospectiva útiles a la hora de formular un proyecto cultu-
ral. Esta finalidad se logra por medio del cumplimiento de los siguientes objetivos de
aprendizaje:

• Que el/la participante reconozca la importancia la planeación para el desarrollo

cultural de las comunidades y los territorios en sus diferentes dimensiones.

• Que el/la participante se familiarice con el proceso de planeación cultural y se

apropie de estrategias de diagnóstico para orientar la formulación del proyecto.

• Que el/la participante identifique las ventajas de la metodología de marco lógico

para la formulación de proyectos.

• Que el/la participante aprenda a diligenciar la matriz de marco lógico con el fin
de planear proyectos culturales.

Para cumplir con estos objetivos, contarán en el aula con diversas guías, documentos
recursos digitales y actividades de evaluación.
Estructura del curso
Unidad 1
Conceptos claves de cultura
Lección 1: ¿Qué es la cultura?
• Problemas para definirla
• Etimología de la palabra.
• Definición UNESCO.
Lección 2: Usos del término de cultura
• Como tradición histórica.
• Como forma de vida.
• Como folclor.
• Como educación.
• Como diferencia.
• Como creación artística
• Como patrón de conducta.
• Como patrón de comunicación.
• Como sector productivo.
Lección 3: Multiculturalidad,
interculturalidad y trasculturalidad.
• ¿Qué es multicuturalidad?
• ¿Qué es interculturalidad?
• ¿Qué es transculturalidad?
Duración: 1 semana
Unidad 2
Formulación de proyectos culturales
Lección 1: Concepto de emprendimiento y
emprendimiento cultural
• ¿Por qué realizar proyectos?
• Diferencias entre un proyecto cultural y
un emprendimiento cultural
Lección 2: Componentes de un proyecto
estándar de cultura
• Ciclo de vida de un proyecto
Lección 3: Fase de identificación
• Análisis de involucrados
• Análisis de problemas
• Métodos de diagnóstico
Lección 4: Metodología de Marco lógico
• Tres problemas comunes de los pro-
yectos
• Ventajas de la metodología de Marco
lógico
• Etapas de la metodología de Marco ló-
gico
• Diligenciar la matriz de Marco lógico
Duración: 1 semana
Metodología

El curso se compone de dos unidades que tienen una duración total de 30 horas,
las cuales están distribuidas en dos semanas de trabajo autónomo. Debido a que el
curso es virtual gran parte del éxito del aprendizaje está en la constancia y uso de los
recursos pedagógicos disponibles para apoyar los contenidos.

En el curso podrá encontrar los siguientes recursos:

• Una guía de aprendizaje. Esta guía es un Objeto Virtual de

Aprendizaje (OVA) en donde se proveen los contenidos conceptuales
generales del curso.

• Un vídeo: Un video de bienvenida al curso. Este vídeo sitúa

los contenidos frente a los principales retos de la política cultural de
Bogotá, lo que constituye un contexto necesario para comprender los
alcances políticos de los aprendizajes propuestos.

• Un compendio de lectura: Los compendios de lecturas son un

recurso pedagógico que compila información clave para comprender
los temas a estudiar en los cursos diseñados por la Secretaría de
Cultura, Recreación y Deporte (SCRD). Cada uno de los reader
presenta una introducción conceptual de los contenidos a trabajar.
Posteriormente, se van presentando los fragmentos de los textos
extraídos para la lectura del participante, acompañados de una
breve reseña en donde se brinda un contexto sobre cada uno de los
segmentos sugeridos.
• Cuestionarios: Hay diversidad de cuestionarios según la intención
dentro de la plataforma. En principio, se encuentra un cuestionario
de identificación del participante y el estado de conocimiento frente
a los temas del curso. Posteriormente, encontrará un cuestionario
al terminar el curso. Ambos cuestionarios contienen preguntas de
falso y verdadero, preguntas con respuesta múltiple y preguntas con
respuesta única.

• Referencias bibliográficas: Al finalizar el curso usted podrá

acceder a un material bibliográfico seleccionado que le servirá para
profundizar por su cuenta acerca de las dimensiones conceptuales
y prácticas, y sitúan las discusiones la “Cultura para el desarrollo”
contemporánea. La labor de búsqueda, selección y presentación de
la bibliografía recomendada va acompañada del enlace virtual para
poder acceder directamente al documento que llame su atención.

El puntaje mínimo para aprobar el curso es de 70 sobre 100 puntos

(70/100). Para esto cada unidad de estudio cuenta con una asignación
de puntos obligatoria por actividad de evaluación. A continuación, se
presentan las actividades de evaluación y el puntaje asignado a cada una.
Evaluación

El puntaje mínimo para aprobar el curso es de 70 sobre 100 puntos (70/100).

Para esto cada unidad de estudio cuenta con una asignación de puntos
obligatoria por actividad de evaluación. A continuación, se presentan las
actividades de evaluación y el puntaje asignado a cada una.

Unidad Puntos
Conceptos de cultura 25
Formulación de proyectos culturales 45
Cuestionario de entrada 10
Cuestionario de salida 10
Encuesta de satisfacción 10
Total 100

Constancias

El/la estudiante recibirá una constancia digital de aprobación del curso, documento
acreditado por la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte (SCRD). Se considerará
aprobado el curso con un resultado final igual o superior a 70 puntos, así como la
presentación de todas actividades de evaluación asignadas a cada unidad de estudio.
Recuerde que al completar los otros cuatro (4) cursos dispuestos en la plataforma
podrá recibir una constancia general en el programa de “Gestión del desarrollo cultural”.