SILABO DEL PROYECTO

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para

Cambiar al mundo”.

Nelson Mandela

Objetivo general

Fomentar en los niños y niñas el conocimiento, amor, respeto y cuidado por los animales, a través de
experiencias lúdicas, que fortalezcan el desarrollo de los ejes temáticos a partir del proyecto EL
MARAVILLOSO MUNDO DE LOS ANIMALES.

Objetivos específicos
 Identificar los principales elementos que despiertan el interés en los niños y niñas del grado pre
jardín, sobre el tema de los animales.
 Realizar diversas actividades lúdicas que permitan la interacción de los niños de manera
responsable con algunos animales y así adquirir buenos hábitos respecto a sus cuidados.
 Fomentar en los niños el amor, cuidado, respeto por los animales y la importancia que tiene en
nuestro entorno.
 Propiciar experiencias para que los niños y niñas establezcan las diferencias que existen entre los
animales.

Sede Grado Jornada

PREESCOLAR PRE JARDINES TARDE
Datos del docente organizador
Lic. Olga Rincón

Lic. Diana Rodríguez

Lic. Nury Sánchez

¡Aprender para transcender!

Calle 35 Cra. 20 A Barrio Vainilla - Villavicencio (Meta)

subdirector@educacioncofrem.edu.co
Celular: 317 516 76 52 – 321 401 09 41
Visite nuestra página Web www.educacioncofrem.edu.co
Lic. Ruth Carrillo

Datos del padre de familia o acudiente participante

Fecha
Día Mes Año Hora
(duración 40 a 60 min)

Temáticas o contenidos
(de la actividad realizada por el padre de familia)

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 Objetivo
(de la actividad realizada por el padre de familia)

Competencia
(del plan de estudio en relación con la actividad desarrollada por el padre de familia)

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 Proyecto
(de aula, área o institucional en relación con la actividad desarrollada por el padre de familia

Metodología
Momento Descripción
Apertura de la actividad. Se Sentir:

Se realiza la respectiva presentación Actividades de exploración en el entorno natural

del padre de familia invitado. El con el objetivo de observar los animales más
padre de familia realiza la inducción comunes (caracol, gusanos, gusanos, etc.)
de la actividad o temática a
desarrollarse.

(Exploración)- se pueden hacer Explicar las características permitiendo sensibilizar

preguntas para saber los a los niños sobre el cuidado y protección de los
conocimientos previos que poseen seres vivos.
los estudiantes sobre el tema
abordado. Actividades para validar
los saberes previos

Desarrollo: (Investigación Pensar: Por medio de actividades artísticas, acertijos y juegos con el
fin de desarrollar la lógica de los niños y estimular la capacidad de
Guiada)- Se orienta y explican a razonar y estimular el pensamiento creativo.
los estudiantes, los nuevos
conocimientos sobre tema abordado.
De acuerdo a lo preparado por los
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padres, iniciaran con las actividades, Comunicar: Relatar lo que se ha observado y escuchado a través de
cuentos, videos educativos, Expresar opiniones, entonar canciones,
involucrando a los niños y
rondas, rimas, cuentos.
llevándolos por la experiencia
preparada.

Retroalimentación: Integración de las dimensiones en cada actividad, por medio del juego
y la exploración
(Síntesis). Se asignan actividades
o ejercicios para que los estudiantes Experiencias significativas de cada estudiante

apliquen los conocimientos del tema
abordado- Desarrollo de actividades
prácticas. Se realiza el cierre,
sacando conclusiones y evaluando
con los niños su experiencia en el
desarrollo de las actividades.
Involucrar a los padres de familia en el conocimiento de los valores y
en la práctica de los mismos.
Fortalecimiento de los valores ya adquiridos en familia y que practican
en su cotidianidad.
Aplicación del modelo educativo y del modelo pedagógico en cada una
de las actividades propuestas en este proyecto de aula.

Recursos didácticos:

N° Recursos
(relación de recursos empleados para las actividades)

1 Guías ilustrativas y material didáctico

2 Juguetes u objetos del entorno

3 Actividades lúdicas

4 Juegos sensoriales, circuito motriz

5 Salidas pedagógicas al bosque

6 Actividades artísticas

7 Acceso a las herramientas tecnológicas

8 Evidencias fotográficas o videos

Observaciones y/o recomendaciones

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 (del padre de familia y el docente)

Valoración de la actividad realizada

(consultar en los estudiantes)

✔ ¿Lo que me interesó? ✔ ¿Lo que me motivó?

✔ ¿Lo que aprendí?

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 EVIDENCIAS

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