ETAPA

PRECIENTÍFICA

CRIMINOLOGÍA CLÁSICA
CRIMINOLOGÍA
CLÁSICA
 ¿Qué es la criminología clásica?
La Criminología Clásica es una corriente de
pensamiento que surgió durante la Ilustración
en el siglo XVIII. Esta escuela considera los
delitos como un concepto jurídico, es decir,
como la ruptura del pacto entre el ciudadano y
la sociedad sobre la base del Estado y el
Derecho.
Para los juristas y pensadores de la Escuela Clásica, el ser
humano es dueño absoluto de sí mismo y de sus actos. Esa
libertad es la clave para defender que todas las personas son
iguales ante la ley, sin diferencias entre el hombre delincuente y
el no delincuente, y pone el foco de la responsabilidad delictiva
en la decisión deliberada de quebrantar una norma. Es decir, el
delincuente elige cometer ese acto, pudiendo y debiendo haber
respetado la ley; no lo impulsan ni sus condiciones biológicas ni
influencias externas.
 Los postulados más relevantes de la Escuela Clásica son:

Todos los individuos son libres e iguales en derechos.

El hombre es dueño de sus acciones, se rige por el libre albedrío. Aquellos que carecen de
libre albedrío como los locos y los niños quedan excluidos del derecho.
El Estado es quien tiene la potestad de castigar por el quebranto de las leyes principio de
legalidad y tutela jurídica.
El delito es un ente jurídico, no filosófico: es la infracción de la ley del Estado promulgada
para proteger la seguridad de los ciudadanos y resulta de un acto del hombre.
La comisión de un delito implica la responsabilidad moral por el hecho de actuar con libre
albedrío.
La pena que se impone por un delito es la retribución por el mal que su autor ha causado a la
sociedad. Esa sanción debe ser exacta, es decir, debe cumplir su función de restablecer el
orden social roto sin exceder las necesidades de tutela jurídica.

En resumen, la Escuela Clásica defiende que al vivir en sociedad, cada individuo suscribe
libremente un contrato social con la comunidad a la que pertenece. Este ente social, el Estado,
castigará a quienes actúen de forma contraria a las normas establecidas para dar equilibrio y
estabilidad. Las penas, que serán proporcionadas y ejemplares, también buscan disuadir de la
comisión de delitos.
PRIMERAS ORIENTACIONES
EMPÍRICAS
 Las primeras orientaciones empíricas en la criminología surgieron durante la
etapa precientífica de la criminología. Estas orientaciones empíricas se basaban
en la estadística moral, que buscaba estudiar la incidencia de factores como la
guerra en la criminalidad.

Estos estudios empíricos comenzaron a principios del siglo XIX, cuando se empezó
a analizar la criminología desde un punto de vista social. Esto implicaba analizar
los problemas que estaban surgiendo en la sociedad como consecuencia de la
revolución industrial.

Estas primeras orientaciones empíricas sentaron las bases para la etapa científica
de la criminología. Esta etapa incluye la Escuela Positiva y las escuelas
intermedias y teorías ambientales. La Escuela Positiva, por ejemplo, se centró en
el estudio de las causas del delito, no solo del hecho delictivo en sí. Esta escuela
fue una de las primeras en adoptar un enfoque empírico y científico para el
estudio de la criminología.
Es importante mencionar que estas primeras orientaciones empíricas no eran
perfectas y han sido objeto de críticas y revisiones a lo largo de los años. Sin
embargo, jugaron un papel crucial en la evolución de la criminología como una
disciplina científica
ESTADÍSTICA MORAL
La Estadística Moral, también conocida como la Escuela Cartográfica, fue una de
las primeras orientaciones empíricas en la etapa precientífica de la criminología.
Esta escuela defendía el método estadístico y es considerada precursora del
positivismo.

Para la Escuela Cartográfica, el delito es un fenómeno social y claramente

colectivo, que se rige por leyes naturales. Esta escuela consideraba que para
poder estudiar correctamente el crimen, era necesario realizar análisis
estadísticos, atendiendo a todas las posibles variables existentes, a la frecuencia
de las mismas y su distribución por series.

Estas primeras orientaciones empíricas sentaron las bases para la etapa científica
de la criminología, que incluye la Escuela Positiva y las escuelas intermedias y
teorías ambientales
LOS REPRESENTANTES MÁS
DESTACADOS DE ESTA
ESCUELA
 Quetelet mantenía que el crimen y la actuación humana eran hechos que se
regulaban por las leyes físicas. Fue el creador de las famosas leyes térmicas y
empezó a realizar una serie de análisis de la conducta delictiva en función de
factores como la edad y el sexo.

Guerry fue el creador de los primeros mapas de la criminalidad en Europa. Para

este autor existía una clara necesidad de que la criminalidad fuera estudiada
desde un punto de vista histórico, es decir, teniendo en cuenta el momento
histórico de cada individuo.

V. Ottingen estudió la criminalidad conectándola con la sociedad, con los

cambios que en la misma se producían por la guerra, las crisis económicas,etc.

W. Rawson pensó que sin duda el empleo y la concentración de personas eran

factores claves para el estudio de la criminalidad.

Mayhew llegó a la conclusión de que la pobreza, los malos hábitos, las drogas, la
mala economía, eran claros factores que incidían en el estudio de esta disciplina.
 REFERENCIAS
Teorías criminológicas: cuáles son las principales y en qué consisten. (2022, 5 mayo). UNIR México.
https://mexico.unir.net/derecho/noticias/teorias-criminologicas/

Diez, B. N. (2023, 27 noviembre). La escuela cartográfica o de estadística moral en criminología.

Derecho Penal. https://infoderechopenal.es/escuela-cartografica-estadistica-moral-criminologia/

Unir, V. (2023, 29 diciembre). La Escuela Clásica de la criminología y sus características. UNIR.

https://www.unir.net/derecho/revista/escuela-clasica-criminologia/

https://psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Apuntes_acerca_de_dos_escuelas_cri
minologicas_Clasica_y_positivista_Alvarez_Diaz_Montenegro_Nunez_Manuel_Martinez_TAD_7_
8_9_sem.pdf

https://materials.campus.uoc.edu/daisy/Materials/PID_00247559/pdf/PID_00247559.pdf
GRACIAS