Texto Paralelo Unidad II UNAN LEON

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA
UNAN – LEÓN
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
Carrera: Derecho
Componente curricular: Género y Poder.
Tutor(a): MSc. Rosa Argentina Morales.
Elaborado por: Br. Kathy María García Sevilla. 22-05246-0
Texto paralelo Unidad II “Protección de los derechos humanos desde

la perspectiva de género y poder”.
Fecha de entrega: 23 de octubre de 2022
Grupo: GT3
Aula: CD- 1
¡A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD!

Universidad Nacional Autónoma Unidad II Texto paralelo.
De Nicaragua UNAN - LEON
Índice
I.INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..…………….3
II. OBJETIVOS…………………………………………………………………….………4
III. HISTORIA /ANTECEDENTES………………………………….……………….…...5
IV. DEFINICIONES Y CONCEPTOS…………………………………………….……...7
V. DESARROLLO DE CADA TEMA
Tema 1: Conceptos y perspectivas de poder.
▪ Diferentes definiciones de Poder…………………………………………………8
Tema 2: Características del poder……………………………………………............9
Tema 3: Factores que influyen en las relaciones de Género y
Poder………………………………………………………………………………….…..11
Tema 4: Diferentes interpretaciones del poder……………………………………14
Tema 5: Relaciones de género como sustrato de relaciones de poder.
▪ ¿Qué es el poder?………………………………………………………..………14
Tema 6: La participación de la mujer no solo es un derecho, es una necesidad.
▪ Nuevo significado de poder…………………………………………………….18
POEMA………………………………………………………………………………..….19
VI. COMENTARIO RELACIONADO CON LA REALIDAD…………………………20
VII. CONCLUSIÓN /CONSIDERACIONES…………………………..……………....21
VIII.APRENDIZAJE……………………………………………..……………………….22
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I.INTRODUCCIÓN
En la presente investigación acerca de la protección de los derechos
humanos desde la perspectiva de género y poder se destacarán
diversos aspectos que nos adentrarán en el tema.
Sabemos que género y poder van de la mano, llevado al dichoso

empoderamiento de la mujer, ya que de tiempos pasados se le hacía a
un lado, gracias a la preservación de los derechos humanos se ha
logrado establecer una especie de equidad entre ambos sexos para
mantener ese equilibrio notorio ante la sociedad.
Tanto hombres como mujeres tenemos los mismos derechos, es

nuestro deber tomarlos, pero así como tenemos derechos, tenemos
deberes que cumplir. Cada derecho tiene un deber el cual tiene que ser
cumplido. Nosotros como ciudadanos dentro de una sociedad estamos
en la obligación de cumplir con nuestras obligaciones y ejercer nuestros
derechos.
Nicaragua es un país en el cual a día de hoy se respetan los derechos

de cada persona, gracias al auge y el gran crecimiento y aumento de
pensamiento de la población, no existe el machismo a como en años
anteriores, se respeta más a la mujer y está se destaca en muchos
ámbitos del país. Podemos ver mujeres empoderadas y funcionarias por
todos lados de la nación, estás cumplen un papel muy importante en la
sociedad ya que además de mostrarnos que se puede ser mujer y
conocer acerca de alguna profesión, esta se destaca dentro de ella con
ética, profesionalismo, creatividad y sobre todo empeño en su trabajo.
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II. OBJETIVOS
Objetivo General:
▪ Conocer cuáles son los derechos humanos desde la perspectiva de género

y poder.
Objetivos Específicos:
▪ Investigar conceptos de poder.

▪ Contextualizar cada uno de los temas de la segunda unidad del componente
de Género y Poder.
▪ Mostrar ilustraciones referentes al tema correspondiente.
▪ Indagar los factores que influyen en las relaciones de género.
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III. ANTECEDENTES
Toda mujer tiene derecho al reconocimiento, goce, ejercicio y protección de todos
los derechos humanos y a las libertades consagradas por los instrumentos
regionales e internacionales sobre derechos humanos.
Estos derechos se comprenden, como por ejemplo:
▪ El derecho a que se respete su vida.

▪ El derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral.
▪ El derecho a la libertad y a la seguridad personal.
▪ El derecho a no ser sometida a torturas.
▪ El derecho a que se respete la dignidad inherente a su persona y que se
proteja a su familia.
▪ El derecho a igualdad de protección ante la ley y de la ley.
▪ El derecho a un recurso sencillo y rápido ante los tribunales competentes,
que la ampare contra actos que violen sus derechos.
▪ El derecho a libertad de asociación.
▪ El derecho a la libertad de profesar la religión y las creencias propias dentro
de la ley.
▪ El derecho a tener igualdad de acceso a las funciones públicas de su país y
a participar en los asuntos públicos, incluyendo la toma de decisiones.
▪ El derecho a ser libre de toda forma de discriminación.
▪ El derecho a ser valorada y educada libre de patrones estereotipados de
comportamiento y prácticas sociales y culturales basadas en conceptos de
inferioridad o subordinación.
Desafortunadamente, el fenómeno de la violencia contra la mujer también

trasciende a la esfera del trabajo. El acoso laboral y el sexual son las principales
manifestaciones de ésta, pero no las únicas. Históricamente, las mujeres han sido
objeto de este tipo de abusos por parte de sus superiores jerárquicos e incluso de
sus propios compañeros de trabajo, lo cual además de causarles daño psicológico
al ser una situación constante y por tener como intención socavar su autoestima y
dignidad, en muchos casos, las obliga a abandonar su empleo. Se requiere una
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mayor protección en los ordenamientos jurídicos laborales a fin de erradicar la

violencia contra la mujer en el lugar de trabajo.
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IV. DEFINICIÓN Y CONCEPTO
Concepto de perspectiva de poder

Concepto clase:
Debe de hacerse notar antes de referirse al poder que el principal

obstáculo para llegar a comprenderlo es la intensidad del deseo de
poseerlo.
En la mayoría de la gente este deseo nace no tanto de un amor por el

poder, sino del temor el que sin él serán inseguros o serán impotentes.
Concepto investigado:
El poder como eje articulador de las relaciones en la organización, es

considerado por Weber como la habilidad de los grupos o individuos
“para cumplir su voluntad en una acción común aun contra la resistencia
de otros que están participando en esa acción” (Weber, 1997 - 1980).
Concepto propio:
Según la investigación y concepto impartido en clases, la perspectiva

de poder es el deseo de obtenerlo ya que sin el seríamos inseguros y
vulnerables. La visión desde el otro lado de quién no lo tiene.
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V. DESARROLLO DE CADA TEMA
Tema 1: Conceptos y perspectivas de poder.
1. Diferentes definiciones de poder.

Concepto 1: Retomando la
asignación social que se da en
función al sexo, surge el concepto
importante que es poder, que
establece quien toma la decisión,
como se toman esas decisiones
consensuadas o no, con legitimidad o
sin ellas y que estrategias se utilizan.
Así el poder de decisión se combina
con otras variables que lo refuerzan.
Poder de, Poder sobre, Poder desde

adentro.
Concepto 2: El poder del latín “potere”, se refiere a la capacidad, la facultad o

habilidad para llevar a cabo determinada acción. Por extensión, se ha utilizado
también al tener las condiciones para hacerlo, entre las que se encuentran la
posibilidad material, el tiempo o el lugar físico.
Concepto 3: La palabra Poder se refiere, en su uso mas habitual, a la autoridad

que una o varias personas disponen para llevar el mando de alguna tarea o trabajo,
concretar algo que deseen o imponer un mandato.
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TEMA 2: CARACTERÍSTICAS DEL PODER
Control: Imponer nuestra voluntad a una persona.
Invisible: Se refiere cuando la persona no se da cuenta que es definida.

Envidia: Cuando una persona te tiene envidia, de dominas debido a que tu tienes lo
que él quiere.
Cautela: Analiza y actúa antes de actuar. Por lo mismo,

domina a una persona apresurada, la cual comete errores.
Inteligencia: Con los estudios desarrollas la inteligencia,

piensas rápido y actúas rápido, así dominas a la gente con
menos inteligencia que tu.
Audacia: Se arriesga con inteligencia, por lo mismo, tiende a tener poder.
No comprometerse: Si no comprometes la gente creerá en ti, sentimentalmente le

dominas.
Relación entre amor y temor: Cuando una persona depende de ti

sentimentalmente, le dominas.
Sinceridad selectiva: Ser honesto con la persona que confías.
Oportunismo y paciencia: Saber esperar y aprovechar los

momentos leves en la vida.
Credibilidad: Cuando hay alguna duda creen a la persona que

nunca falla, esta tiene poder.
Apariencia: No mostrar tus sentimientos ya que la gente te puede controlar con

estos.
El talón de Aquiles: Con el punto débil de una persona, le dominas.
La suposición: Crees que ya este hecho todo, fracasas, pero luego verificas que
hay una solución, así dominas a los que siguen creyendo en el fracaso.
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Impredecible: Nadie sabe como vas actuar, por ende, les sorprendes y les
dominas.
No pesimismo: No debes tener una actitud pesimista, debes confiar en el contexto

para tener poder.
Relación ausencia – presencia: Cuando una persona te extraña, tienes poder

sobre ella ya que ella necesita de tu presencia.
Reputación: Una buena reputación te da poder.
Dependencia: Cuando una persona depende de ti, le dominas.
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TEMA 3: FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS RELACIONES DE GÉNERO Y

PODER.
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Factor cultural:
Es el que está condicionado a las relaciones entre las personas,
son la raza, la religión, el contexto histórico, y todas las tradiciones entre otras.
Factores sociales: Las concepciones que las mujeres afectadas presentan sobre
la socialización de la violencia, se refiere a la violencia familiar, desde la óptica de
la transmisión de la violencia de generación en generación como algo constante que

se repite.
Factores sociales:
Las concepciones que las mujeres afectadas presentan sobre
la socialización de la violencia, se refiere a la violencia familiar, desde la óptica de
la transmisión de la violencia de generación en generación como algo constante que

se repite.
Medios de comunicación:
Proyecta en algunos casos formas de vida nuevas, y alternativas, y en otros,

estereotipos de personas idealizadas y utópicas, como es el caso de las modelos,
altas ejecutivas y chicos guapos y famosos.
Sistema económico:
La lucha contra la desigualdad de género ha ganado espacio en el discurso

académico y político y esto ha sucedido no solo por las preocupaciones étnicas y
morales que pueden surgir en torno a esta situación de discriminación, lo que ha
llevado incluso a que se reconozca la equidad de género, es un objetivo de
desarrollo en sí mismo. (Banco Mundial, 2012), sino también por los efectos que la
desigualdad de género tiene en la economía y en la sociedad.
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Sistema educativo:
Es un derecho humano y también un instrumento indispensable para el ejercicio de

los demás derechos: políticos, económicos, sociales y culturales. Desde la
perspectiva de género, la igualdad de acceso a la educación es una condición
necesaria.
Factores demográficos:
La edad, el origen étnico, el estado civil, los ingresos, la educación y el empleo son
ejemplos de información demográfica. Estas características te ayudan a limitar el
segmento de mercado al que mejor se ajustan las personas de tu público objetivo.
Legislación:
La podemos definir como el conjunto de normas vigentes en un espacio y tiempo

determinados, en las cuales encontramos los derechos y obligaciones de
gobernados y gobernantes, cuya finalidad es primordialmente perseguir un estado
de derecho.
Sistema político: Se refiere al conjunto de grupos y procesos políticos que

interactúan en un entorno histórico y cultural y se caracterizan por cierto grado de
interdependencia recíproca que se expresa en las prácticas, hábitos, rituales y
reglas no escritas que organizan la competencia por el poder político entre los
actores.
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TEMA 4: DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL PODER
1. Poder de:
Página | 14
Se refiere a poder tomar decisiones aun en contra de los deseos de los demás.
Como confrontación abierta o poder para producir los cambios.
Tomar dedición para conseguir cosas o resolver problemas. Las personas que se
centran en conseguir esas cosas o resolver esos problemas suelen cometer el error
de pensar que el objetivo de la decisión es conseguir eso que se pretende.
El objetivo de toda decisión debe ser conseguir eso que se pretende, pero no
generando un problema mayor en el futuro, que no afecte a otros.
Ejemplo: Una relación de violencia actúa sobre un cuerpo o cosas, ella fuerza,
doblega, destruye, o cierra las puertas a todas las posibilidades.
1) Poder sobre:
Se refiere a la falta de acción en temas considerados poco a poco relevantes

reflejadas en las decisiones y procedimientos tácitamente aceptados por
instituciones.
Es el pode para suprimir algunos conflictos con el fin de evitar su discusión abierta.
Ejemplo: Cuando hay ambientes de trabajo donde se está a gusto y se trabaja con
entusiasmo: el jefe tiene en cuenta a su gente y los empleados se sienten valorados.
En cambio, otros ambientes de trabajo pueden llegar a ser muy hostiles. Las
personas son valoradas como si fueran ladrillos.
2) Poder desde adentro:
Se refiere donde, los actores dominantes y subordinados, aceptan las versiones de

la realidad social que niegan desigualdades.
Hace referencia a los procesos de tensiones latentes que se presentan cuando los
intereses reales de algunos grupos de personas están siendo negadas.
Ejemplo: Al tomar decisiones, tenemos en cuenta como afectan nuestras acciones

a los demás, será más fácil que los temas se percaten que los valoramos.
Dos consecuencias:
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1. Sera más fácil que los demás cuando actúen, piensen como nos afecten sus
decisiones.
2. Es que desarrollara la amistad entre unos y otros. Y no podemos olvidar que
la dimensión afectiva es una dimensión importante en la vida de las personas.
Que lastima dan las personas que no son queridas porque no quieren a nadie. Que
amargadas viven, sin darse cuenta que ellas mismas son la causa de su amargura.
Página | 16
TEMA 5: RELACIONES DE GÉNERO COMO SUSTRATO DE RELACIONES DE

PODER.
1) ¿Qué es el poder?
Para Foucault (1991) El poder, es aquel que se ejerce sobre las cosas y tiene
habilidad para modificarse, pero, principalmente su característica es que condiciona
las relaciones entre los individuos lo cual puede ser favorable o desfavorable.
Ejemplo: existen los programas de seguridad social, más también, la desigualdad e
inequidad. Igualmente, los poderes condicionan la salud de la gente, ya que su
ejercicio puede estructurar y transformar un individuo, una familia, una sociedad o
incluso al mundo, mejorándolo o afectándolo.
Es importante notar, y en esto insiste mucho Foucault, que, según esta concepción
el poder, sería algo que «se tiene». El profesor ostenta el poder del aula, mientras
que los alumnos no tienen ese poder y no podrían, por ejemplo, echar al profesor
del aula. Así, la visión jurídica del poder es una forma de comprender el poder que
piensa a este como atributo de una persona o institución. En las palabras del filósofo
francés, «se considera como un derecho que se poseería como un bien y que, por
tanto, se podría transferir o enajenar, total o parcialmente, mediante un acto jurídico
o un acto fundacional de derecho». Esto dice Foucault en el curso que impartió en
el Collége de France de 1975-76.
Es importante también, conocer quien fue Focault:
Michel Foucault fue un filósofo francés

que nació en Poitiers (Francia) en
1926 y murió en París en 1984.
Durante sus años de vida, se dedicó al
estudio de diversos temas con una
obra profusa que se distribuyó en muy
diferentes formatos: libros, artículos,
cursos, entrevistas etc. Foucault fue
un filósofo entregado al pensamiento y
esta entrega se plasmó en sus
numerosos escritos y cursos.
"Poder es la posibilidad de modificar con tus acciones presentes o posibles del otro"
-Foucault
Página | 17
TEMA 5: LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER NO SOLO ES UN DERECHO, ES

UNA NECESIDAD.
Nuevo significado de poder.
Elsie Monge: El sentido clásico del dirigente, es alguien que tiene autoridad, que
manda y refiere que ese concepto debe cambiar. Se le debe de dar un coraje al
ejercicio del poder mismo. Afirma que las mujeres deberíamos intentar otra manera
de ejercer el poder, tomando en cuenta lo humano, con más sensibilidad y
aportando otros elementos más ligados a la mujer.
Pompéa Bernasconi: Hablar de poder es muy complejo porque la palabra posee

muchos significados.
Toda persona tiene poder sobra las cosas que ella sabe; por tanto, el poder está
vinculado al saber y al hacer.
Por eso en la educación popular es importante lograr que los ciudadanos descubran
su saber y posean una conciencia crítica de la realidad para que tengan poder sobre
ella y puedan modificarla.
Página | 18
POEMA
“Nueva tesis feminista”

“¿Cómo decirte hombre que no te
necesito?
No puedo cantar a la liberación femenina
si no te canto y te invito a descubrir
liberaciones conmigo.
No me gusta la gente que se engaña
diciendo que el amor no es necesario
«témeles, yo le tiemblo»
Hay tanto nuevo que aprender, hermosos
cavernícolas que rescatar, nuevas
maneras de amar que aún no hemos
inventado.
Gioconda Belli Pereira es una
A nombre propio declaro que me gusta
saberme mujer frente a un hombre que se poeta y novelista nicaragüense.
sabe hombre, En 1972, con su primer libro
que sé de ciencia cierta, que el amor Sobre la grama, abordó sin
es mejor que las multi-vitaminas, que la tapujos el cuerpo y la sexualidad
pareja humana femenina.
es el principio inevitable de la vida,
En este poema, la autora resalta
que por eso no quiero jamás liberarme del
hombre;
el valor de la mujer y lo guerrera
que puede ser sin la ayuda de un
lo amo, con todas sus debilidades
hombre. Invita, a través de este
y me gusta compartir su terquedad
escrito, a descubrir la liberación
todo este ancho mundo, donde ambos
femenina, resaltando así a la
nos somos imprescindibles.
pareja humana como “el principio
No quiero que me acusen de mujer
tradicional, pero pueden acusarme, tantas inevitable de la vida.” Titulado
como cuantas veces quieran de mujer.” este poema como: “Nueva tesis
feminista.”
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VI. COMENTARIO PERSONAL RELACIONADO CON LA REALIDAD
Todo este gran auge que ha venido año con año se me hace muy interesante y muy
de ponernos a pensar y sobretodo a reflexionar sobre los cambios que se vienen
dando a través del tiempo.
Los derechos humanos a través de la perspectiva de género y poder. Es el tema a

trabajar de la segunda unidad, lo que puedo decir es que a día de hoy estos
derechos vienen tomando una especie de evolución día con día. Se podría decir
que, los derechos de las mujeres han mejorado para bien, han tenido un gran
cambio en la sociedad haciéndose notar ante los demás. Las mujeres una vez más
han demostrado al mundo que ellas son capaces de hacer todo lo que se
propongan.
Todo este trabajo investigativo para mí se me hace de gran importancia ya que en

su elaboración me pude percatar acerca de algunos derechos de las mujeres y
como estas los ejercen.
Siempre diré que las mujeres, a pesar de venir la mayoría de una cultura altamente
machista, a día de hoy es totalmente lo contrario. Las mujeres han tomado de la
cabeza cada problema, han enseñado a todo el mundo que ellas pueden sin la
ayuda de ningún hombre.
Cómo años antes, los hombres mandaban y las mujeres obedecían a día de hoy
hay casos en los cuales es totalmente lo contrario y también se puede decir que es
una especie de maltrato pero, a lo que voy es que, las mujeres han decidido dar un
giro de 360° a todo el problema que engloba el “machismo”.
Estas mujeres han servido de mucho, como inspiración aquellas que se encuentran
sufriendo algún tipo de daño similar a diversos casos. Les recomendaría que
reflexionaran porque así como hay mujeres que desean salir adelante ejerciendo
y/o tomando sus derechos (que le corresponden igual que el hombre) también las
demás pueden hacerlo sin ningún tipo de problema.
Página | 20
Si de algo no me queda duda es como las mujeres han sobresalido siempre en la

sociedad por su inteligencia, carisma, profesionalismo, valores y calidad ya sea en
el ámbito laboral o social.
VIII. CONCLUSIÓN
Ya para finalizar con este trabajo me gustaría destacar que su

elaboración me fue de mucha ayuda para enriquecer mis conocimientos
sobre el tema ya que, el saber de derechos humanos de género y poder
es de amplia importancia en esta etapa de la carrera.
Concluyo diciendo que los derechos y manos de las personas, tanto

como de mujeres, como hombres son completamente inapelables, es
decir, no se pueden cambiar y es necesario que estén para que los
ciudadanos hagamos uso de los mismos.
Nos enfocamos en los derechos de las mujeres porque son el ser más
vulnerables ante la sociedad tanto legalmente como socialmente. Sus
derechos deben ser respetados por todos por igual.
La importancia de visibilizar y combatir las problemáticas de género

radica en que dentro de ellas se cometen violaciones muy graves a los
derechos humanos. A escala estatal, nacional e internacional igualar las
condiciones entre hombres y mujeres es una prioridad.
Me despido sin antes agradecer de haberme dado la oportunidad de

realizar este trabajo informativo y estoy muy contenta de que mi manera
de pensar que quizás no sea tan cerrada, pero que por medio de estos
días de lectura me di cuenta que siempre hay algo en que mejorar y lo
cual aprender fue demasiado beneficioso.
Página | 21
VIII. APRENDIZAJE
¿SI APRENDIÓ? ¿NO APRENDIÓ? ¿CÓMO ¿POR QUÉ NO

APRENDIÓ? APRENDIÓ?
Si aprendí, gracias Mediante los Como mencionaba

a la elaboración de recursos facilitados anteriormente, si
este nuevo texto en el aula virtual, los aprendí, pero
paralelo pude diversos debido a las
reforzar mas de mis documentos dificultades que
conocimientos a encontrados en la acontecieron a lo
cerca de los web y largo del
derechos humanos conocimientos impartimiento de las
desde la adquiridos gracias a clases en la
perspectiva de la lectura y reflexión segunda unidad,
género y poder. de libros sobre el esto conllevo a que
tema. dichas clases no se
desarrollaran con
normalidad, por lo
tanto, mi
aprendizaje no fue
satisfactorio y me vi
obligada a
investigar por mi
cuenta para poder
culminar las tareas
asignadas.
Página | 22

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

Componente curricular: Género y Poder.

Tutor(a): MSc. Rosa Argentina Morales.

Elaborado por: Br. Kathy María García Sevilla. 22-05246-0

Texto paralelo Unidad II “Protección de los derechos humanos desde

Fecha de entrega: 23 de octubre de 2022

¡A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD!

Sabemos que género y poder van de la mano, llevado al dichoso

Tanto hombres como mujeres tenemos los mismos derechos, es

Nicaragua es un país en el cual a día de hoy se respetan los derechos

▪ Conocer cuáles son los derechos humanos desde la perspectiva de género

▪ Investigar conceptos de poder.

Estos derechos se comprenden, como por ejemplo:

▪ El derecho a que se respete su vida.

Desafortunadamente, el fenómeno de la violencia contra la mujer también

mayor protección en los ordenamientos jurídicos laborales a fin de erradicar la

IV. DEFINICIÓN Y CONCEPTO

Concepto de perspectiva de poder

Debe de hacerse notar antes de referirse al poder que el principal

En la mayoría de la gente este deseo nace no tanto de un amor por el

El poder como eje articulador de las relaciones en la organización, es

Según la investigación y concepto impartido en clases, la perspectiva

V. DESARROLLO DE CADA TEMA

Tema 1: Conceptos y perspectivas de poder.

1. Diferentes definiciones de poder.

Poder de, Poder sobre, Poder desde

Concepto 2: El poder del latín “potere”, se refiere a la capacidad, la facultad o

Concepto 3: La palabra Poder se refiere, en su uso mas habitual, a la autoridad

TEMA 2: CARACTERÍSTICAS DEL PODER

Control: Imponer nuestra voluntad a una persona.

Invisible: Se refiere cuando la persona no se da cuenta que es definida.

Cautela: Analiza y actúa antes de actuar. Por lo mismo,

Inteligencia: Con los estudios desarrollas la inteligencia,

Audacia: Se arriesga con inteligencia, por lo mismo, tiende a tener poder.

No comprometerse: Si no comprometes la gente creerá en ti, sentimentalmente le

Relación entre amor y temor: Cuando una persona depende de ti

Sinceridad selectiva: Ser honesto con la persona que confías.

Oportunismo y paciencia: Saber esperar y aprovechar los

Credibilidad: Cuando hay alguna duda creen a la persona que

Apariencia: No mostrar tus sentimientos ya que la gente te puede controlar con

El talón de Aquiles: Con el punto débil de una persona, le dominas.

No pesimismo: No debes tener una actitud pesimista, debes confiar en el contexto

Relación ausencia – presencia: Cuando una persona te extraña, tienes poder

Reputación: Una buena reputación te da poder.

Dependencia: Cuando una persona depende de ti, le dominas.

TEMA 3: FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS RELACIONES DE GÉNERO Y

Es el que está condicionado a las relaciones entre las personas,

la socialización de la violencia, se refiere a la violencia familiar, desde la óptica de

la transmisión de la violencia de generación en generación como algo constante que

Las concepciones que las mujeres afectadas presentan sobre

la socialización de la violencia, se refiere a la violencia familiar, desde la óptica de

la transmisión de la violencia de generación en generación como algo constante que

Proyecta en algunos casos formas de vida nuevas, y alternativas, y en otros,

La lucha contra la desigualdad de género ha ganado espacio en el discurso

Es un derecho humano y también un instrumento indispensable para el ejercicio de

La podemos definir como el conjunto de normas vigentes en un espacio y tiempo

Sistema político: Se refiere al conjunto de grupos y procesos políticos que

TEMA 4: DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL PODER

Se refiere a la falta de acción en temas considerados poco a poco relevantes

2) Poder desde adentro:

Se refiere donde, los actores dominantes y subordinados, aceptan las versiones de