UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE ARTES MUSICALES

ASIGNATURA: Historia De La Música II DOCENTE: María José Sotomayor Viñan

NOMBRE: Angel Jumbo FECHA: 25/01/2024
CICLO: 2
CUESTIONARIO DE UNIDAD 2
1. Escribe una pequeña biografía de Gioacchino Rossini y describe su ópera el Barbero de Sevilla
Gioacchino Rossini (1792-1868) fue un compositor italiano destacado del periodo romántico. Nació en
Pesaro y mostró talento musical desde muy temprana edad, disfrutó del patrocinio de figuras importantes.
Conocido por su prolífica producción operística, sus composiciones presentan una combinación de
elementos cómicos y líricos, y su habilidad para crear arias y ensambles.
Se le atribuye el desarrollo de:
➢ La ópera buffa, término italiano se traduce como "ópera cómica" y se refiere a un género
operístico caracterizado por situaciones humorísticas, personajes cómicos y un enfoque ligero y
divertido.
➢ El Bel canto
Una de sus óperas más famosas es "El Barbero de Sevilla" (1816), basada en la comedia de Pierre
Beaumarchais, es considerada una ópera buffa, comedia de enredos que sigue las travesuras del astuto
barbero Figaro, quien ayuda al joven conde Almaviva a conquistar el corazón de Rosina, protegida del
anciano doctor Bartolo.

2. Escribe una pequeña biografía de Richard Wagner y su aporte a la música del romanticismo.
Richard Wagner (1813-1883) fue un compositor alemán del Romanticismo conocido por sus obras
revolucionarias que transformaron la ópera. Mostró un talento musical temprano, su vida estuvo marcada
por altibajos financieros y controversias personales.

➢ Integración total de todas las artes en la ópera, su objetivo era combinar música, poesía, drama,
escenografía y coreografía en una obra única e integral.

➢ Introdujo los Leitmotivs, que son fragmentos melódicos asociados a personajes, objetos o ideas.

3. ¿En dónde surgen las principales escuela que marcarán el desarrollo del género operístico en
el resto de Europa?
En Italia, nace con el Fidelio de Beethoven, posteriormente se desarrolla en Francia y Alemania.

4. ¿Cuáles son las dos corrientes de la ópera que surgen durante el romanticismo?
El bel canto y el verismo.

5. ¿En qué consiste el corriente bel canto?

Canto bello, consiste en el virtuosismo vocal del cantante dentro de la Ópera. Se caracteriza por la belleza
de la melodía y presencia del coro dramatizando el canto.

6. ¿En qué consiste la corriente del verismo?

Consiste en un estilo que buscaba representar situaciones cotidianas y personajes comunes, capturando
la autenticidad e intensidad emocional de la vida real en la ópera.

7. ¿Cuáles son los máximos representantes de la ópera Italiana?

➢ Gioacchino Rossini
➢ Giuseppe Verdi
➢ Giacomo Puccini

8. ¿Quién destaca en la ópera francesa?

Destaca el compositor francés Georges Bizet.

9. ¿Quién es el máximo representante de la ópera alemana?

El máximo representante es Richard Wagner.

10. ¿Cuáles son las características de la idea del drama musical de Wagner?
➢ Se basa en la mitología alemana, muy importante en esta época cuando comienza el sentimiento
de nacionalidad alemana.
➢ Su ideal es conseguir una obra de arte total, donde se exprese la unión de poesía, música,
decoración, acción etc.
➢ Exalta la unidad de la lengua alemana, cuando aún existen en este país varias lenguas dispersas.
➢ Hace de la orquesta el punto crucial de sus óperas, enriqueciendo el lenguaje musical con nuevas
armonías.
➢ Crea un elemento orquestal, el leitmotiv, que es la idea unitaria de la ópera; caracteriza a los
principales personajes de las óperas y los anuncia y describe. Es el elemento unificador de sus
óperas

11. ¿Cómo surge el periodo Nacionalista?

Surgió a finales del siglo XVIII con la aparición del concepto de “nación”, influenciado por la Revolución
francesa y las revueltas revolucionarias e independentistas de algunas colonias europeas.

12. ¿Cuáles son las características de la música nacionalista?

➢ Búsqueda de la esencia popular en el folklore y la admisión de éste como forma de expresarse
en las naciones.
 ➢ El tema central lo constituye la danza y la canción folclórica.
➢ Implica un sentimiento de rebelión política de países subyugados; en otros casos implica un
sentimiento de inferioridad que se quiere paliar creando una gran música nacional que se
parangone con otras naciones.
➢ Primer nacionalismo de línea más folklórica y un segundo nacionalismo con una música más
independiente y creativa.
➢ Esta música tiene gran riqueza melódica.
➢ Es una reacción contra la excesiva influencia de los compositores germanos.

13. ¿En donde surgió el movimiento nacionalista mas importante?

Surge en Rusia, con el estreno de la obra “Glinka La Vida por el Zar”.

14. ¿Quiénes conformaron el grupo de los cinco, escribe el nombre de cada uno con una pequeña
biografía destacando su obra más importante?
El grupo de los cinco es un conjunto de compositores rusos del siglo XIXque buscaron un estilo musical
nacionalista, entre sus miembros encontramos a:

➢ Mili Balákirev (1837-1910): Fundador del Grupo, era compositor y director de orquesta. Fue
autodidacta, su obra de más valor fue su “Obertura Española”.
➢ César Cui (1835-1918): Fue un compositor, además fue ingeniero militar y crítico musical. No
alcanzó la misma prominencia que sus colegas del Grupo. Su ópera "La prisionera del Cáucaso"
es una de sus obras más destacadas.
➢ Modest Músorgski (1839-1881): Compositor que trabajó también como funcionario público.
Conocido por su enfoque innovador en armonía y forma musical. Famoso por obras como
"Cuadros de una exposición", una suite para piano que ha sido adaptada para orquesta.
➢ Nikolái Rimski-Kórsakov (1844-1908): Compositor y teórico musical, es conocido por sus
habilidades en orquestación. Creó obras maestras como "Scheherazade", una suite sinfónica que
incorpora elementos de la música oriental.
➢ Aleksandr Borodín (1833-1887): Destacado médico y químico, así como compositor, Conocido
por su famosa ópera "El príncipe Igor", aunque la obra fue completada por Rimski-Kórsakov y
Aleksandr Glazunov después de su muerte.

15. ¿Qué compositores nacionalistas de Escandinavia destacan? Descríbelos

brevemente.

➢ Edvard Grieg (1843-1907) compositor noruego más destacado de su país y principal exponente
del nacionalismo musical escandinavo. Sus obra más famosa: suite "Peer Gynt".
➢ Jean Sibelius (1865-1957) compositor nacional finlandes por excelencia, figura central en
el movimiento nacionalista finlandés. Su composición sinfónica "Finlandia" es fundamental
en la música del país.
16. ¿Qué obra describe los paisajes del río Moldava y de qué compositor es? La obra Ma Vlast (Mi
Patria) del compositor Bedřich Smetana

17. ¿Qué compositor escribe cuadros en una exposición? Escribe una breve reseña del
compositor.
Compuesta por Modest Músorgski(1839-1881) inspirado por las pinturas de Víktor Hartmann. Fusiona
la música con otras formas artísticas (pintura).
Es un influyente compositor ruso del siglo XIX, contribuye al movimiento nacionalista en la música
clásica rusa. Vida marcada por la inestabilidad, problemas financieros y personales que lo llevaron a
trabajar en el servicio civil y militar. Fue miembro del grupo "Los Cinco", característico por la expresión
directa de la emoción y la incorporación de elementos folklóricos rusos en sus composiciones. Tuvo una
vida breve pero importante para la música clásica rusa.

18. ¿Qué compositor descubre las escalas especiales como las pentatónicas? Escribe una breve
reseña del compositor.
Bela Bartok (1881-1945) descubre estas escalas especiales pentatónicas y ritmos que se alejan de
todo lo conocido. Destacado compositor, etnomusicólogo y pianista húngaro que contribuyó a la
música folklórica e innovaciones en la música clásica del siglo XX.

19. ¿Qué compositor se dedicó a crear métodos para la educación musical? Escribe una breve
reseña del compositor.
El que se dedicó a crear métodos de educación musical es Zoltán Kodály, su enseñanza radica en la
importancia de la música en la educación de niños y jóvenes.

Kodaly (1882- 1967) fue un destacado compositor hungaro, pedagogo y etnomusicólogo del siglo
XX, con talento musical excepcional desde una edad temprana,estudió piano en sus primeros años,
más tarde se interesó por la composición y la educación musical.
Creando así el Método Kodály, el objetivo de este método es ayudar a los estudiantes a desarrollar su
musicalidad desde una edad temprana mediante el uso del canto, la audición y la experiencia directa
de la música.