FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA COGNITIVA

LUNES 9/5/2022

PROCESOS BASICO III – MEMORIA OPERATIVA

MEMORIA DE TRABAJO

Almacenamiento mental a corto plazo mas operaciones cognitivas de manipulación

transformación

Espacio de trabajo y espacio operativo que proporciona un a almacen de mantenimiento

temporal de modo que la información que interesa sea muy acesible y se puede disponer de
ella para inspeccionarla y computar datos.

Una vez aue se han llevado a cabo las tareas cognitivas, la información se puede borrar
fácilmente y el proceso puede empezar de nuevo.

Relacionada al lóbulo frontal, memoria operativa, no es de corto plazo. Notostro tenemos un

spam, nace y entrena desde niño. Es la cantidad de memora de trabajo que tenemos. Se
cristaliza con 3 años de edad. La alimentación también es importante. Se puede comenzar a
manipular estrategias. Formas de como se usa 1-4-9-8- o 1498. El cerebro junta información y
puede manipular mejor.

Es temporal no podemos almacenar por mucho tiempo. Ej donde nacemos

Es mas fácil consolidar algo descriptivo. No es lo mismo recordar de hablar de dinasaurios de

física cuántica. La forma de comprensión hace la memoria de trabajo. Si es tema difícil usamos
mucha carga cognitiva. Si una persona esta familiriazado es mas fácil consolidar la memoria.
Lo manipulado si no se consolido, se olvido. Ej numero de teleforna

METAFORA DEL ORDENADOR

WILLIAM JAMES: MEMORIA primaria, secundaria y consciencia. Filosofo psicólogo cognitivo de

la historia.

GEORGE MILLER: la capacidad de almacenamiento de la información a corto plazo es limitada.

Noción de chunks. Retoma lo de james, necesita empiria, no solo filosófico. Mágico numero 7
CHUNKS: pequeños trozos. El spam de memoria esta dividido. Se usa en arquitectura cognitiva.

TAREA DE BROWN Y PETERSON: retener información por cierto periodo de tiempo.

Controversia: el olvido quizás se deba a la interferencia con otra información.

STERNBERG: LA pronta accesibilidad. Exploración secuencial y en el paralelo. La información

entra de a una a la vez. Ej si sentimos frio.

MODELO DE ATKINSON Y SHIFFRIN: relación entre la memoria a corto palzo y la memoria a

largo plazo: para este modelo la memoria a corto plazo actua como puerta de entrada por el
cual la información puede tener acceso a la memoria a largo plazo. Pone la memoria a corto
plazo en una puerta de entrada a largo plazo.

Cuestionamiento del modelo de Atkinson y Shifrin: se les cuestiona poner a prueba

MODELO DE BADDELEY Y HITCH:

El concepto dinamico de memoria operativa, en contraposiicon a la naturaleza pasiva de una

simple almacenamiento de información, es el nucleo del modelo, un sistema de dos
almacenamientos a corto plazo y un sistema de control. La memoria esta divida en 3 partes un
nucleo de control y 3 bufers

Características:

1 ser táctico o estratégico. La función primordial del almacenamiento a corto plazo es permitir
actividades cognitivos complejas q requieren integración, coordinación y munipulacion de
multiples bits de información representada mentalmente.

2)

3)

El valor del modelo

Los dos modelos: El bule fonológico, información verbal

2) el bloc de notas visuoespacial visual

EL EJECUTIVO CENTRAL:

1) Determina cuando la información se guarda

2) 2) determina que buffer se selleciona a almacenarla
3) 3) integra y coordina la información entrelo los dos buffers
4) 4) proporciona un mecanismo mediante el cual la información que se mantiene en los
buffers se puede inspeccionar, transformar y manipular cognitivamente.

Todas las formas de poder planificar apuntan al modelo de memoria de trabajo.

COMO OPERA

El almacenamiento a corto plazo se baja en un mecanismo al cual denominamos memoria

basada en la actividad, en la cual la información se retiene como una pauta de actividad
sostenidas o persistente en poblaciones neuronales específicas.

Las memorias basadas en la actividad son más accesibles, pero menos permanentes

Función de la corteza prefrontal en el almacenamiento y control

Modelo de mantenimiento de objetivos. Hacemos algo para encadenarlo para lo siguiente. Es

un modelo que persigue metas.

Un tercer buffer: episódico

Sistema que puede servir tanto de almacén auxiliar cuando los principales están sobrecargados
o alterados, como un lugar en el que integrar diversos tipos de información, tales como
contenidos verbales y espaciales, dentro de la memoria operativa.

Aspecto clave: es un sitio en donde las memorias a corto plazo de información compleja, como
sucesos o episodios con dimensión temporal, se pueden almacenar.
Es la reserva que termina ayudando cuando estas muy saturado. Tiene que ver con la carga
cognitiva.

ASPECTOS FINALES:

Variabilidad de una personas a otra: la investigación sugiere que las personas pueden variar
mucho en su capacidad de memoria operativa, la cantidad de información que se puede
mantener accesible, que estas diferencias predicen el éxito cognitivo y la capacidad intelectual
general

El papel de la dopamina: los fármacos que aumentan los niveles cerebrales de dopamina o
facilitan la acción de la dopamina pueden mejorar la capacidad de memoria operativa. A la
inversa, las farmacias que bloquean la acción de la dopamina ejercen el efecto contrario e
interfieren la memoria operativa.

COGNICION SOCIAL: mecanismos que nos ayudan a vincularnos con otros. Lenguaje,
emociones, personalidad.

EMOCION: se ha utilizado para ludir a procesos mentales y físicos que incluyen aspectos de
experiencia subjetiva, evaluación y valoración, motivación y respuesta corporales tales como
arousal y expresión facial procesos corporales y subjetivos. La mente funciona a nivel
emociones.

En la ansiedad tiene que ver el miedo.

El amor es cuestión social, esta relacionado a la alegría.

Las emociones son multidimensionales. Existen como fenómenos sociales subjetivos,

biológicos e intencionales.

Las emociones son sentimientos subjetivos, son reacciones biológicas, respuestas

movilizadoras de la energía que preparan al cuerpo para adaptarse a cualquier situación que
uno enfrente siendo agentes intencionales. Tienen una respuesta movilizadora con el exterior.

Los mamíferos superiores tienen emociones. Es para varios situación de supervivencia, es un

atajo evolutivo. Es multidimensional. Tiene muchas dimensiones evolutiva, física.

MULTIPLES PARTES

Sentimientos: experiencia subjetiva, concienciación femenoligic, cognición.

Estimulación corporal: activación fisiológica, preparación corporal para acción. Respuestas

motoras.

Sentido de intención estado motivacional dirigido a metas.

Social expresivo: comunicación social, expresión facial, vocal. Sirve para pasar mensajes. Nos
hace especies gregarias, sirve como atajo de lenguaje.

Puede haber un suceso vital y significativo. Ej el tigre

Ejemplo: TRISTEZA

Sentimientos: aversivo y negativo de angustia

Estimulación corporal: descenso en la frecuencia cardiaca, bajo nivel de energía.

Sentido de intención: esperar para tomar acción para superar o revertir la separación o
fracaso.

Social expresivo: elevación de la parte interna de la cejas, descenso de la comisura de los

labios, llanto, temblor.

Separación de un ser amado, fracaso en una tarea importante.

CIRUCITO DE LA EMOCION

SUCESO ESTIMULO IMPORTANTE: pasa la activación, preparación para la acción, sentimientos,

demostraciones expresivas, actividad conductual explicita, cognición. Todo eso da una
emoción como respuesta.

DEFINICION: ESTADO DE ANIMO SE UTILIZA PARA REFEREIRSE A UN ESTADO AFECGIVO

DIFUSO QUE ES MAS AUCSADO COMO UN CAMBIO DE SENTIMIENTOS SUBJETIVOS. LOS
ESTADOS DE ANIMO SON EN GENERAL ESTADOS AECTIVOS DE POCA INTENSIDAD PERO
RELATIVAMENTE LARGOS Y EN OCASIONES, SIN CAUSA APARENT, COMO POR EJEMPLO UNA
SENSACION ESPONTANEA DE TRISTEZA O DE CONTENTO.

Las actitudes son ideas relativamente perdurables, con carga afectiva, preferencias y
predisposiciones hacia objetos o personas como pueden ser el agrado, el amor, el odio, o el
deseo hacia un objeto o una persona.

Motivación se refiere a la tendencia a la acción que forma parte de algunas respuestas

afectivas.

AROUSAL: es un término global para referise a los cambios corporals que ocurren en la
emoción tales como cambios en la frecuencia cardiaca, transpiración y liberación de hormanas
del estrés en respuesta a un estímulo. Ej el mono reacciona con ira porque no le daban uvas.

ECOMOCIONES BASICAS: MIEDO, IRA, ASCO, ALEGRIA, TRISTEZA

CARACTERISTICAS

Darwin

Paul Ekman – características

1) Son innatas mas que adquiridas o aprendidas a través de la experiencia o socialización.

2) Surgen de las mismas circunstancias para todos los individuos (sin importar edad,
genero o cultura)
3) Se expresan de manera únicas distintas, como a través de una expresión UNIVERSAL
FACIAL.
 4) Evocan una pautas de respuesta fisiológica distinta y sumamente fácil de predecir.

Las emociones mas básicas se comparten como especies. Fue a Somalia. Una persona puede
aprender a ser mas alegre. Los bebes primero sonríen.

Hay conceccion biológica social. El ejemplo mas claro cuando estas contento o triste.

En el 2014, se encontró que no es tan asi, un paper sobre una nueva apertura. No es tan
universal como lo pensamos, lo cultural estaría pesando un poco mas en la expresión.

MODELO DE LA APROXIMACION Y RETIRADA, CARACTERIZA EL COMPONENTE DE UNA

REACCION EMOCIONAL QUE ES LA TENDENCIA A LA ACCION, ESTO ES LA MOTIVIACION, YA SEA
UNA TENDENCIA A APROXIMARSE AL OBJETO, ACONTECIMIENTO O SITUACION O A ALEJARSE
DE EL.

MIEDO

El temor es una reacción emocional que surge de la interpretación que hace una persona cerca
de si la situación que enfrenta es peligrosa y constituye una amenaza para su bienestar.

Percepciones que se puede hacer poco para afrontar una amenaza o pleigro ambiental es tan
importante como fuente de temor como cualquier características reales de la amenaza o
peligro en sí.

El temor motiva la defensa. Funciona como señal de advertencia de un daño físico o

psicológico próximo que se manifiesta en la activación del sistema nervioso autónomo, como
parte de huida de la respuesta de pelea o huida.

El miedo se puede crear y manipular muy fácil. Ej jugar a la HUIJA. La ansiedad es parte de la
vida. Poder jugar en los umbrales soportables, el problema es cuando es sostenido en el
tiempo. Es una emoción básica por excelencia. Debe ser soportado y manejado. Cuando no
estamos en control de la situación se hace insoportable.

Por el miedo nos defendemos del entorno de manera biológica. Ej los perros cuando tienen
miedo guardan la cola para taparse los genitales.

Es una forma de control social, a través del enojo, los que hacen bullyng.

ENOJO

Proviene de la restricción como en la interpretación de que alguna fuerza externa. Ej barreras,

obstáculos, interrupciones, ha interferido con los propios planes, metas o bienestra. También
surge en respuesta a una traición, rechazo, criticas injustificadas, falta de consideración de los
demás y molestias acumulativas.

La esencia del enojo es la creencia de que la situación no es como debería ser, es decir la
restricción, interferencia o critica es ilegitima.

La persona que esta enojada se vuelve mas fuerte y tiene mas energía (como en la parte de
pelea, de la respuesta de pelea o huida) el enojo también incrementa la sensación de control.

Sirve para romper lo que esta adelante. Lo que pasa es ilegitimo y nos causa enojo. El
problema es que hay reacciones desmedidas. Ej pareja asesinada por ser infiel. Hay una
desregulación.

ASCO

EL asco implica librarse o alejarse de un objeto contaminado, deteriado o podrido. El objeto en

cuestión depende del desarrollo de la cultura.

El aprendizaje cultural determina gran parte de lo que el adulto considera como

contaminación corporal, inerpresonal o moral, pero las personas de la mayoría de la culturas
califican como repugnadas aquellas cosas que son de origen animal y que se diseminan para
contaminar otros objetos.

La función del asco es el rechazo. A raves del asco el individuo rechaza y desecha activamente
algún aspecto físico o psicológico del ambiente.

Debido a que el asco es aversivo en un sentido fenomenológico, extrañamente representa un

papel motivacional positivo en nuestras vidas. Al sentirnos asquedos, deseamos evitar los
objetos contaminados y aprendemos las conductas de afrontamiento necesarias para prevenir
los encuentros, o la creación de condiciones que provoquen asco.

Es la emoción social menos estudiado. Rechazamos lo que nos puede hacer mal.

TRISTEZA

La tristeza o angustia, es la emoción mas negativa y aversiva.

Surge principalmente de las experiencias de separación o fracaso.

Motiva al individuo a iniciar cualquier comportamiento necesario para aliviar las circunstancias
provocadoras de angustia antes que ocurren de nuevo.

Su aspecto beneficio es que facilita en forma indirecta la cohesión de los grupos sociales.
Debido a que separarse de personas significativas cusa tristeza y esta es una emoción tan
incómoda, su anticipación motiva que la gente permanezca cohesionada con sus seres
queridos.

Es una de la mas estudiada. Los psicoanalista la estudian. Es la mas negativa de todos. Sirve
para separarnos del grupo y que nos venga a buscar. Sirve para llamado social para que vengan
a acompañarnos. Nos hace repensar nuestra vida y las metas. Es peligroso con los
pensamientos negativos.

ALEGRIA

Los sucesos que provocan alegría incluyen resultados deseables, como éxito en una tarea,
logro personal, progreso hacia una meta, conseguir lo que deseamos, obtener respeto, recibir
amor o afecto, recibir una sorpresa agradable o experimentar sensaciones placenteras.

La función de la alegría es doble. Primero facilita nuestra disposcion a participar en actividades

sociales. Las sonrisas de dicha alegría facilitan la interaccion social. Y si las sonrisas continúan,
entonces ayudan a la relación a formase y fortalecerse a lo largo del tiempo.

Segundo, la alegría tiene una función tranquilizadora. Es el sentimiento positivo que hace
agradable la vida y que equilibra las experiencias vitales de frustacion, decepcin y afecto
negativo general.

Nos hace ir a buscar a la gente. Cuando estamos contentos entramos en actividades sociales,
hace que seamos gregarios. Mejor salud mental. Particípate del grupo.sirve para interacción
social. Hay conexión de fortaleza que va a ser usufructuado a largo plazo. Baja el estrés.

AROUSAL Y MEMORIA

El arousal emocional puede potencial el recuerdo.

La amígdala modula el almacenamiento.

Un aurosl leve o moderado mejora el rendimiento de la memoria, pero si la respuesta de

aorusal es prolongada o extremada, el rendimiento en memoria resulta afectado.

Las emociones potencian el recuerdo.

ESTADO DE ANIMO Y MEMORIA

Efecto de memoria congruente con el estado de ánimo.

Se pueden observar efectos de memoria congruentes con estado de ánimo cuando ocurre
codificación de memoria antes o después de la inducción el estado de ánimo.

ESTADO DE ANIMO Y ATENCION

Facilitación de la atención y percepción.

La emoción puede influir en la atención de dos maneras distintas, pero relacionadas. Es más
probable que accedan a la consciencia los acontecimientos emotivos que suceden en el
entorno que los acontecimientos neutros. Las razones evolutivas de esto están claras, los
acontecimientos emotivos pueden indicar una amenaza y por lo tanto debemos estar
especialmente sensibilizados a esos acontecimientos.

Sin embargo, cuando hay algo emocional en el ambiente, ese estimulo podría captar la
atención y hacer mas difícil que la atención se centra en los aspectos no emocionales de la
situación.

El miedo hace a la atencion

CUANDO NO ANDA BIEN

Trastorno bipolar

Trastorno depresivo mayor

Ciclotimia swich rápido de regulación emocional. Se usa mas como atajo del lenguaje.

Trastorno explosivo intermitente, es el trastorno de la ira. Se calienta demás y rompe todo.hay

acciones desmesuradas. No se controlan. peligrosos

Bordelinde no regulación emocional

Alexitimia incapacidad de sentir emociones. No se da cuenta de lo que esta pasando. No se
sorprende.

Psicopatía sienten enojo, alegría. Predominante en hombres.

Psicopatia genética. Sociópata ambiental.

Genes buenos Albert en ambiente bueno

Genes x curva normal del ambiente.

Genes malos psicopatía. En ambientes malos.