Universidad Técnica de Manabí

Instituto de Posgrado

Mapa conceptual argumentado

Asignatura Currículo e Innovación

Maestría Académica con Trayectoria Profesional en Educación
Modalidad en línea - Cohorte 2

Estudiante: Alina Graciela Cevallos Chávez

Profesor: Rafael Tejeda Díaz, PhD.

Portoviejo, 2023
 CURRÍCULO
Es aquello por lo cual se organizan los
procesos escolares de enseñanza-
aprendizaje, donde su campo de estudio
es el disciplinar. (Rasco, 1994).
contiene
utilizado en
Los componentes para realizar
las propuestas educativas
(planificaciones).
permite

fundamentar y
complementar la
educación. (Peñaloza,
2022)
de acuerdo

a los requerimientos y
necesidades de la
sociedad. (Peñaloza,
2022)

PEDAGOGÍA
Que es el conjunto de saberes que se
aplican a la educación como fenomeno
social, tiene por objeto de estudio, la
educación, con el fin de conocerla,
analizarla y perfeccionarla. (Barea, 2009)
aplicando la e
DIDÁCTICA
INNOVACIÓN
Que es la ciencia de la educación,
estrechamente vinculada a otras ciencias
que internieven en el proceso enseñanza- Engranando una fase transformadora desde la
perspectiva institucional y formación
aprendizaje, especialmente a la
pedagogía. (Omar Abreu, 2017). Su objeto académica de los educandos. (Peñaloza, 2022)
de estudio es la enseñanza en todas sus
particularidades. (Omar Abreu S. R., 2018)
 El marco conceptual ha sido argumentado, desde un polo central que es

el curriculo, el mismo que, en palabras no técnicas se puede decir, que es la

guia del docente donde puede encontrar los componentes o elementos

necesarios para poder realizar sus propuestas o planificaciones educativas,

mismas que van a ser aplicadas dentro del salon de clases, de acuerdo a las

necesidades sociales que existan dentro del alumnado.

Esta planificación se ejecuta poniendo en práctica la pedagogía, que es

el conjunto de saberes (conocimientos), aplicados a la educación, donde cada

uno de estos conocimientos plasmados en la propuesta educativa, se los

conoce, analiza y se los puede plasmar en nuestro diario vivir.

¿Pero qué es eso, que nos permite transmitir el conocimiento? Es la

didáctica, pues es la ciencia que esta ligada estrechamente a la pedagogía, y

quien interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cubriendo las

necesidades sociales y del estudiantado, poniendo en práctica lo plasmado en

la planficación educativa.

No podemos dejar a un lado a la innovación, pues es quien permite

transformar la educación, por medio de los vances tecnológicos de hoy en día.

Por lo tanto, (Peñaloza, 2022) es su artículo nos dice que, la innovación

en el currículo es un proceso adherido a la realidad, la misma que es una

responsabilidad social que alcanza la educación con el desarrollo en proceso

de los estudiantes. Los educandos disfrutan del acceso a una gran cantidad de

páginas, herramientas y plataformas digitales educativas. Es así como en el

mundo actual, la tecnología ha trascendido las fronteras de la comunicación y

es quien permite transformar la didáctica desde un punto de vista positivo para

el bien de la sociedad.

Bibliografía
BAREA, G. A. (2009). LA PEDAGOGIA EN LA EDUCACION.

Omar Abreu, M. C. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la

Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad

Técnica del Norte del Ecuador . Red de Revistas Científicas de América

Latina, el Caribe, España y Portugal, 89.

Omar Abreu, S. R. (2018). Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico

Epistemológico y Crítico del Concepto. Form. Univ. vol.11 no.6 La

Serena dic. 2018.

Peñaloza, P. E. (2022). Innovación curricular: una mirada desde el enfoque del

pensamiento crítico en la escuela. Horizonte de la Ciencia, vol. 12, núm.

23, pp. 103-117, 2022.

Rasco, J. F. (1994). ¿A qué llamamo curriculum?