UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad fundada en el Perú)

Facultad de Ciencias Agrarias
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA
Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola
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SÍLABO
ASIGNATURA: TOPOGRAFIA I
MODALIDAD: PRESENCIAL

I. DATOS GENERALES
1.1 Facultad : Ciencias Agrarias
1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Agrícola
1.3 Departamento Académico : Agronomía y Zootecnia
1.4 Semestre Académico : 2023 – I
1.5 Currículo : 2018
1.6 Sigla : CR – 387
1.7 Requisitos : CR – 281
1.8 Créditos : 4.0
1.9 Horas semanales : 5.0 Hrs (3.0 HT y 2.0 HP)
1.10 Horario
1.10.1 Teoría : De acuerdo al horario programado
1.10.2 Práctica : De acuerdo a los grupos
1.11 Docente responsable : Ing. Nilo Armando Quispe Ccahuin
1.12 Correo electrónico docente : nilo.quispe@unsch.edu.pe

II. SUMILLA
2.1 Área Curricular: Estudios Específicos

2.2 Naturaleza de la Asignatura: Teórico – Practico (Aula – Laboratorio)

2.3 Intensión o Propósito de la Asignatura

Estudiar los conceptos básicos de la topografía, capacitando al alumno en el manejo de
instrumentos y las aplicaciones de métodos de levantamientos topográficos en las
operaciones de campo y gabinete. Procesamiento de la información topográfica
mediante métodos computarizados.

2.4 Contenido (teoría, practica)

Curso teórico – práctico. Sus contenidos son específicos, y emplea conceptos
previamente aprendidos, tales como la Geometría plana, Geometría espacial, la
Trigonometría, Álgebra, Funciones y Relaciones, para aplicarlos en la representación
gráfica de una extensión de terreno, a una escala adecuada, de modo que puedan ser
interpretados por arquitectos y/o ingenieros y sirvan para fines prácticos.
El curso desarrolla temas tales como: Formas y dimensiones de la Tierra, Escalas,
Trabajos preliminares con cinta y jalón, Introducción a la teoría de errores, Nivelación y
Trabajos de nivelación con instrumentos, Medición de distancias con instrumentos,
procedimientos, corrección y compensación de estas mediciones, Mediciones angulares
con instrumentos, procedimientos, corrección y compensación de estas mediciones,
Control horizontal y control vertical, Levantamiento topográfico, procedimientos y
aplicaciones, Poligonáceo, El curso desarrolla temas como triangulación topográfica,
curvas de nivel, control horizontal suplementario, cálculo de áreas, aplicaciones a
trabajos de Ingeniería, coordenadas UTM, estación total, GPS. .

III. COMPETENCIAS GENERALES

El estudiante, después de aprobar la asignatura debe poseer las competencias generales
como:

1
 - Haciendo uso de instrumentos de medición topográfica, realiza levantamientos
topográficos, realiza mediciones de campo, efectúa cálculos y toma decisiones, elabora
planos topográficos, aplicando los conceptos de topografía y la técnica del Dibujo.
Competencias Específicas
El estudiante después de aprobar la asignatura debe poseer las competencias
específicas en:
a. Definir el campo de acción de la topografía, sus límites y su ubicación como ciencia,
dentro de las demás ciencias físicas, Establecer los procedimientos de trabajos
preliminares, usando solo una cinta, fichas, plomadas y jalones, para trazo, y
Replanteo de obras de ingeniería.
b. Presentar los diversos métodos de medición de distancias, definir y establecer los
principales procedimientos, recomendaciones, correcciones y compensaciones.
c. Establecer los diferentes procedimientos y metodologías para medir ángulos usando
instrumentos específicos, así como sus aplicaciones, usos y correcciones.
d. Presentas los procesos de interpolación y representación gráfica en un plano
bidimensional un espacio tridimensional.
e. Presentar diversas aplicaciones a lo realizado, posibilitar la interpretación de una
carta nacional.

IV. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

INVESTIGACION FORMATIVA
Desde la perspectiva del curso se generará las bases para la investigación, a través, de
trabajos monográficos sobre temas puntuales y de interés. Desarrollando paradigmas
actuales diversos, modelos topográficos. Se incentivará el uso del idioma ingles a través de
artículos científicos.

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

El estudiante deberá Analizar diversos trabajos topográficos exitosas desarrollados en el país.

TUTORIA
Asesoramiento y tutoría personalizada a los estudiantes en aspectos académicos, científicos
y tecnológicos relacionados a la materia en estudio; efectivizando las actividades en las horas
de atención a alumnos. Incidir en la formación integral que comprende la parte cognoscitiva,
el procedimental y actitudinal del alumno. La formación del ser, deontología, ética, moral y
participación activa en la construcción de una universidad saludable.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS Y LA

RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS QUE ESTÁN RELACIONADOS CON LA
TOPOGRAFÍA.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Aplicación y ordenación de términos aplicados en la topografía básica.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Introducción a la
topografía, Reseña
Histórica, División Básica Ubicación de Con la Información
de la topografía, Puntos de control obtenida del
Uso de las cartas
Importancia de la con gabinete se puede
topográficas, uso
Semana topografía en la conocimientos reconocer en el
de mapas a
01 Ingeniería, entes Astronómicos y campo los puntos
escala grande y
importantes en la Geodésicos para topográficos a
pequeña.
topografía, Astronomía, el desarrollo de la levantar en los
Geodesia, etc. Forma y topografía. proyectos.
Dimensiones de la tierra,
El Geoide y Elipsoide.

2
S

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: PUNTOS DE CONTROL PLANIMÉTRICO Y

LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Sistemas de Unidades, Escalas y Sistemas de Coordenadas.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Definir los puntos
Levantamientos
Debe considerar topográficos a
topográficos. etapas,
el lugar levantar por el Estar preparado
clases de levantamientos
adecuado para método de para este tipo de
Semana topográficos, Punto de
ubicar el eje coordenadas se Levantamientos o
02 control en la topografía y
principal (X, Y) y debe trazar los trabajos topográficos
su importancia, Sistemas
que cubra todo el ejes principales cuando lo amerita el
de referencia WGS84,
Semana espacio de la para levantar los tipo de figura a
PSAD 56, Coordenadas
03 figura para tomar demás puntos de levantar, haciendo
Geodésicas, Cartesianas
los datos la poligonal uso de sus
y UTM. Sistemas de
necesarios de la referenciándolo conocimientos.
Unidades, Escala,
poligonal. con vértices
Sistema de coordenadas.
geodésicos.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: TEORÍA DE ERRORES U OBSERVACIONES.

3
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Conocer los tipos de Errores que se presentan y se cometen al efectuar mediciones lineales y
angulares.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Clases de mediciones.
Exactitud, Precisión y
Error. Causas, clases de
Errores. Teoría de
Probabilidades:
Al tomar las
Probabilidad,
medidas tener en Realizar medidas
Observaciones de igual Tener la actitud para
cuenta que nadie lineales y
precisión: Media, reconocer que todos
más debe saber angulares
Desviación, Desviación podemos cometer
su valor o lectura simples y con
típica o Estándar. Error errores en las
hasta el final de pesos.
probable de una mediciones porque
la práctica, con la
Semana observación, Ecuación Determinar la ninguna medida es
finalidad de que
04 general del índice de discrepancia exacta. Aprender de
la prueba sea
precisión, Error de la entre las los errores, tomarlo
bien realizada y
media, valor más medidas. como experiencia en
no caer en el
probable. Observaciones Determinar los beneficio de
engaño personal
de diferente precisión: valores nuestros
por los valores
Peso, media ponderada, promedio. conocimientos.
que pudieran ser
Error probable de la
conocidos.
media, Valor más
probable, correcciones.
Errores en las
operaciones
matemáticas.

4
CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS Y TRABAJOS
ELEMENTALES.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Ejecutar alineamientos, trazo de perpendiculares, paralelas con jalones y cinta graduada.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Se debe contar
con el material Determinar una
necesario y en línea de 100 m,
buen estado. Instrumentos
topográficos, trabajos colocar puntos Tomar puntos de
Leer los valores intermedios a 25 referencia para la
elementales con jalones
numéricos en la pasos utilizando orientación como las
y cintas graduadas –
wincha al jalones para el previsiones del caso.
Alineamientos – Trazado
milímetro. alineamiento, Tener predisposición
de perpendiculares y
Definir los paralelas. luego medir las y buen ánimo para
Semana extremos con distancias de contar el número de
05 Medida entre puntos cada tramo. pasos en el trayecto
líneas que
accesibles e inaccesibles recorrido y estar
formen ángulo Enseguida
- Medida de ángulos con muy concentrado
Semana recto. recorrer todo el
la cinta, Código de para dar pasos
06 Realizar los señales. tramo contando
cálculos y el número de uniformes.
Medida de distancias pasos tanto de Pensar en hacer uso
promedios para
directas: A pasos. ida como de correcto del método
determinar el
Podómetros. - con cintas vuelta. Trazar más práctico para
calibrado de los
graduadas. - medida en perpendiculares solucionar el
pasos.
terrenos llanos e por el método 3, problema.
Medir con inclinados.
precisión los 4 y 5, así mismo
espacios las paralelas.
accesibles.

5
QUINTA UNIDAD DIDÁCTICA: ALTIMETRÍA Y NIVELACIÓN.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Conocer las clases de nivelación y uso de los equipos topográficos para nivelar.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Altimetría: Conceptos
fundamentales; Clases
de nivelación (directa e
indirecta); clase de
Revisar el equipo Nivelación indirecta Conocer la
antes de (geométrica, diferencia de
empezar a trigonométrica, altura entre dos Tener buena
Semana trabajar. barométrica y satelital); puntos nivelados precisión en la
07 Realizar siempre Nivelación directa o usando los lectura de la mira
la lectura de los geométrica, puesta en diferentes (estadia).
tres hilos y estación del Nivel de métodos para
Semana ingeniero, casos Tener criterio para
comprobar que terrenos planos.
08 generales en una ubicar el equipo en
esté dentro del
nivelación geométrica, Uso correcto del el lugar adecuado.
margen
PRIMER permisible. elementos importantes nivel, sus partes Traslado del equipo
EXAMEN Colocar la mira de una nivelación y funciones. en forma correcta,
PARCIAL sobre una base geométrica. Tipos de una Ubicación asegurando su
nivelación geométrica: correcta de la conservación.
plana y sólida
Nivelación simple. mira y anotación
para evitar
Equipos básicos de de los valores.
errores.
altimetría: El nivel de
burbuja partida, la mira,
el nivel de ingeniero, el
eclímetro.

SEXTA UNIDAD DIDÁCTICA: NIVELACIÓN.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Tipos de nivelación, comprobación y fenómenos físicos que afectan la nivelación.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Semana Nivelar con Tipos de Nivelación Definir los puntos Debe revelar el
09 estación central geométrica nivelación de nivelación a equipo con rapidez,
o compuesta y recíproca, nivelación espacio de de igual modo en la
medir la distancia compuesta, acuerdo con el lectura debe ser
cuando sea comprobación de una relieve del rápida y precisa.
necesario. nivelación compuesta, terreno y también Conocer las señales
Realizar la compensación de errores considerando necesarias cuando
nivelación de ida en una nivelación obstáculos entre no se cuenta con
y regreso por los geométrica. Nivelación ellos. equipos de radio.
mismos puntos o geométrica entre dos

6
 puntos extremadamente
alejados.
por otros puntos.
Fenómenos físicos que
afectan una nivelación.

SEPTIMA UNIDAD DIDÁCTICA: LEVANTAMIENTOS DE TERRENOS URBANOS Y

RURALES.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Levantamiento de pequeñas parcelas con wincha.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Realizar Colocar las
mediante estacas en los
itinerarios las Definir parcelas vértices de las Estar preparado
medidas para pequeñas, medianas y propiedades para para realizar
evitar el olvido de grandes de terreno para definir las trabajos en los
algún dato al ejecutar este tipo de poligonales a diferentes tipos de
Semana momento de trabajo. levantar. terreno y clima de
10 efectuar las Definir la precisión para Medir el nuestro territorio.
mediciones. este tipo de perímetro y las Tener una actitud
Dibujar croquis levantamiento. diagonales positiva y de
del terreno para Indicar los métodos a necesarias aplicabilidad de los
tener la forma de utilizar. formando la métodos.
la figura menor cantidad
levantada. de triángulos.

7
OCTAVA UNIDAD DIDÁCTICA: MERIDIANOS, DIRECCIONES Y AZIMUTS.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Medición de ángulos horizontales y verticales.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Definiciones meridianas:
Geográfica y magnética,
orientación de un plano, Instalar la brújula
determinación del a la altura de la Familiarizarse en el
Asegurar que la
meridiano magnético. cintura del manejo de la brújula
aguja de la
Declinación magnética, operador. practicando con
brújula se alinee
convergencia de confianza y
con el norte Colocar la
meridianos. seguridad para
magnético para burbuja dentro de
lograr los resultados
definir la Direcciones y ángulos, sus reparos
Semana esperados,
dirección de una azimuts y rumbos, sus haciendo
11 sopesando las
línea y relaciones. Azimuts y movimientos en
precauciones del
establecer los rumbos observados y forma manual,
caso para
meridianos calculados. Clases de verificando su
contrarrestar la
astronómicos, ángulos, de posición, horizontalidad.
atracción que se
magnéticos y acimutal y vertical. La Visar con ejerce sobre la aguja
supuestos. brújula. Su estructura y precisión al magnética.
partes principales, objetivo.
Levantamientos con la
brújula.

8
NOVENA UNIDAD DIDÁCTICA: USO DEL TEODOLITO, MEDICIÓN DE ÁNGULOS
HORIZONTALES Y VERTICALES.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Uso del Teodolito, medición de ángulos horizontales y verticales.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
El teodolito: Elementos
Centrar bien el principales de un
equipo en la teodolito, puesta en
estación o vértice estación, lectura de Instalar el No rehuir al uso y
topográfico, ángulos horizontales y teodolito a la manejo del equipo.
afinar bien la verticales. altura del mentón Practicar la mayor
puntería sobre el Clasificación de los del operador. cantidad de veces
Semana objeto observado teodolitos según el Nivelar el para lograr rapidez y
12 para lograr la método para medir teodolito y precisión.
precisión ángulos horizontales verificar su Estar muy atento al
deseada. (método de repetición), verticalidad y proceso de cambio
Conocer la reiteradores (método de horizontalidad. de estación.
precisión del reiteración).
equipo. Descripción del teodolito
electrónico.

DECIMA UNIDAD DIDÁCTICA: LEVANTAMIENTO DE POLIGONALES.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Levantamiento por radiación.
Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Semana Realizar Redes de apoyo, Clases Definir parcelas Estar preparado
13 mediante Levantamientos por pequeñas, para realizar
itinerarios las radiación medianas y de trabajos en los
medidas para Levantamientos por gran extensión diferentes tipos de
evitar el olvido de intersección de visuales. en el terreno para terreno y clima de
algún dato al lograr este tipo nuestro territorio.
Levantamiento por
momento de de trabajo. Tener una actitud de
Poligonación:
ejecutar las Determinar la positivismo y de
Poligonación cerrada,

9
 mediciones. Poligonación abierta,
precisión para
procedimiento,
Dibujar croquis esta forma de
condiciones geométricas,
del terreno para levantamiento aplicabilidad de los
clasificación, ajuste y
tener la forma de indicando los métodos.
desarrollo de una
la figura a métodos a
poligonal. Áreas y
levantar. utilizar.
perímetro.

ONCEAVA UNIDAD DIDÁCTICA: TAQUIMETRÍA.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Uso del Teodolito, medición de ángulos horizontales y verticales.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Saber hacer
como se obtienen
Enfocar los datos en el
correctamente Taquimetría – Método campo utilizando
las visuales a la estadimétrico la mira para Estimular la
estadia, así realizar los abstracción espacial
como determinar Coordenadas: curvados en los problemas y
los ángulos Generalidades, topográficos actuando
Semana cenitales y coordenadas sobre los mapas, ordenadamente en
14 relacionando con topográficas, así mismo grupo reducir las
las funciones coordenadas parciales, aplicando medidas inclinadas y
trigonométricas coordenadas totales, conceptos de efectuar los cálculos
obtener con compensación de escala, correspondientes
precisión la coordenadas, relleno a equidistancias, con seguridad.
distancia partir de las poligonales. desniveles y la
reducida. mínima
apreciación,
graficarlos.

10
DOCEAVA UNIDAD DIDÁCTICA: CURVAS DE NIVEL Y PERFILES LONGITUDINALES.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Curvas de nivel, Perfiles Longitudinales.

Estrategias y CONTENIDOS
Semana
Recursos
Temporal Conceptual Procedimental Actitudinal
Didácticos
Saber hacer
como se obtienen
Enfocar los datos en el
correctamente campo utilizando
las visuales a la la mira para Estimular la
estadia, así realizar los abstracción espacial
Semana como determinar curvados en los problemas y
15 los ángulos Curvas de nivel, topográficos actuando
cenitales y generalidades, sobre los mapas, ordenadamente en
SEGUNDO relacionando con construcción. así mismo grupo reducir las
EXAMEN las funciones Perfiles Longitudinales. aplicando medidas inclinadas y
PARCIAL trigonométricas conceptos de efectuar los cálculos
obtener con escala, correspondientes
precisión la equidistancias, con seguridad.
distancia desniveles y la
reducida. mínima
apreciación,
graficarlos.

11
 PRÁCTICAS DEL CURSO

Sem. Contenido Recurso Responsable

01 Operaciones básicas topográficas Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
Operaciones con wincha y niveles de
02 Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
mano
Levantamiento de pequeñas parcelas con
03 Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
winchas y jalones
Levantamiento de pequeñas parcelas por
04 Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
el método de abscisas y ordenadas
05 Primera evaluación practica Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
06 Levantamiento de manzanas Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
07 Manejo de instrumentos topográficos Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
08 Nivelaciones Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
09 Levantamiento topográfico por radiación Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
10 Levantamiento de poligonales y planos Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.
11 Segunda evaluación practica Gabinete de Topografía Nilo A. Quispe CC.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las clases teóricas son de 3 horas semanales, empleándose un método activo en el proceso
enseñanza – aprendizaje en el que los alumnos tienen participación en todas las clases. El
profesor emplea la exposición y ejemplificación para completar la actividad de los estudiantes
utilizando las ayudas audiovisuales disponibles, dando énfasis a la apreciación de las
precisiones en las observaciones de campo y su interpretación matemática; la estructura y
funcionamiento de cada uno de los instrumentos topográficos utilizados; priorizando en las
comprobaciones y sus correcciones respectivas; el fundamento de la base científica de los
diferentes métodos topográficos empleados tratando de estar al día con los instrumentos
modernos y los últimos adelantos de esta disciplina.

Por su naturaleza se aplicará el método inductivo, deductivo y experimental.

Parte teórica:
Se desarrollará empleando el método inductivo – deductivo, analítico; modo expositivo,
explicativo e interrogativo, con participación activa del estudiante, propiciando el diálogo y la
discusión. Como herramienta la demostración y análisis.

Parte práctica:
Las prácticas de campo serán escalonadas e integrales que permitan el adiestramiento en el
uso y manejo de los instrumentos topográficos, y consistirán en los cálculos y dibujo final en
base a los trabajos de campo, como también la proyección de diferentes videos sobre uso y
manejo de teodolitos ópticos, mecánicos y electrónicos.
Se desarrollará en gabinete, dialogadas en la modalidad de taller grupal debiéndose propiciar
la discusión critica en pequeños grupos.

12
 Al terminar el curso, el alumno presentara un trabajo final sobre el dibujo de los planos a
curvas de nivel y perfiles longitudinales.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

Separatas del curso y textos de la bibliografía, guías de práctica previstas para las sesiones
de práctica.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

En las evaluaciones se tomará en cuenta el aspecto cognitivo, desarrollo de habilidades,
destrezas y actitudes cuya ponderación es la siguiente:
a) Evaluación teórica 60%
Examen Parcial 1 30%
Evaluación Final 30%
b) Promedio de prácticas y RSU 20%
c) Presentación y exposición trabajo final 20%

El promedio de prácticas está compuesto de los siguientes elementos:

• Primer Examen Practico 40%
• Segundo Examen Practico 40%
• Asistencia a clases y participación 10%
• RSU – Responsabilidad Social Universitaria 10%

REQUISITOS DE APROBACION
 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas y presentación de los trabajos
encargados en fechas previstas. La asistencia a las clases teóricas y prácticas mínimo al
90%.
 Presentación oportuna de los trabajos encomendados: Informes, Libreta de campo y
Planos
 Cumplir con las evaluaciones programadas, presentación de trabajos encargados y trabajo
Final.
 Obtener la nota final promedio de ONCE (11.00), en el sistema de evaluación propuesto.

IX. BIBLIOGRAFÍA
1) TORRES, Álvaro “Topografía”. Ed. Norma. Bogotá-Colombia.
2) BRINKER R. y WOLF P. “Topografía moderna”. Ed. Harla. México. D.F.
3) IRVINE; Williams “Topografía” Ed Mc Graw- Hill.
4) KISSAM, Phillip “Topografía para ingenieros” Ed. Mc Graw-Gill.
5) McCORMAC, Jack “Topografía” Ed. Limusa. México.
6) MENDOZA DUEÑAS, Jorge. “Topografía práctica”. UNÍ- 2006 Lima- Perú
7) WOLF- GHILANI, “Topografía”. Ed. Alfa omega. 11ª. Edición, 2 009. México D.F.

Ayacucho, 09 de octubre del 2023

Docente responsable: Ing. Nilo Armando Quispe Ccahuin

Ingeniero Agrícola – Ingeniero Civil

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