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FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : TOPOGRAFÍA Y GEOMÁTICA
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1IC053
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : V
6. Tipo de Estudios : Formación de específico
7. Pre Requisito(s) : 1IC044
8. Semestre Académico : 202102
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 1
11. Horas Prácticas : 4
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : MIGUEL ROLANDO BOCANEGRA JACOME

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica los conocimientos de: Planimetría, altimetría y levantamientos topográficos modernos- introducción a la Geomática, en la solución de
problemas de ingeniería con orden y precisión.

III. SUMILLA
El curso de Topografía y Geomática, corresponde al área de Estudios de específicos y tiene una naturaleza teórico-práctico. Tiene como propósito
promover el análisis del estudiante mediante procesos ordenados y sistemáticos que contribuyen a su formación, se trata de un saber teórico –
práctico. Comprende tres Unidades de Aprendizajes: Planimetría, altimetría y levantamientos topográficos modernos- introducción a la Geomática.

IV. EJES CURRICULARES

-Formación ciudadana

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una
participación responsable, activa y de servicio.

Toda situación de aprendizaje debe aportar al desarrollo para el país y para el mundo.

-Investigación formativa

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura debe aportar, generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones
teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental
para en algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

-Aprendizaje en servicio

El trasladar el conocimiento a los campos de aplicación es un proceso que enriquece la constatación teórica, pero a su vez, posibilita al estudiante
hacer nuevos planteamientos en base a lo que el contexto requiere. Vale decir que la sociedad, la empresa, el mundo externo se convierte en un
respetable laboratorio de aprendizaje en el acto. Se asocia a la práctica pre profesional, desde una perspectiva del aprender haciendo y aportando a
mejora o transformación social.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS

UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)


SESION 01 Semana 01

-Interpreta -Participa en Introducción al curso: -Estrategias de -Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
planos y ejecuta forma activa en el mediación contenidos
Introducción a la Topografía, y levantamientos desarrollo de las a)El sílabo del curso. Formación de pedagógica -Revisión de sistema de calificación e instrumentos
Geomática topográficos de clases teóricas y brigadas de trabajo. -Estrategias de de evaluación
pequeña, prácticas. socialización e
mediana y b)Topografía. Delimitación del interacción -Participación e interacción en el foro de
grandes -Demuestra orden campo de la Topografía y de la -Estrategias para socialización.
extensiones de y precisión para el Geodesia. fomentar el
-Desarrollo de la evaluación diagnóstica
terreno, con la entendimiento del trabajo
c)Determinación de Puntos
precisión que aprendizaje de los autónomo y -Análisis del material de estudio sesión 1
Topográficos: Puntos permanentes y
requiere el conocimientos colaborativo
trabajo relacionándolos temporales, marcación y
-Estrategias de
con su carrera señalización.
respectivo. problematización
profesional
d)Métodos de ubicación del punto y debate
apoyados por el -Estrategias de
topográfico.
docente. aprendizaje
e)Coordenadas topográficas. visual
-Es empático,
-Estrategias
proactivo, ético y f)La Geomática
aprendizaje
moral
basado en la
-Cumple investigación
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos

SESION 02 Semana 02

Semana 03 -Interpreta -Participa en Nociones de Geodesia: -Estrategias de -Análisis del material de estudio sesión 2
Nociones de Geodesia – La planos y ejecuta forma activa en el mediación
Teoría de Errores levantamientos desarrollo de las a)Formas y dimensiones de la tierra: pedagógica  
topográficos de clases teóricas y El geoide, superficies de nivel, el

-Estrategias de
pequeña, prácticas. elipsoide, coordenadas geográficas, socialización e  
mediana y -Demuestra
orden coordenadas geocéntricas interacción
 
grandes y precisión para el mundiales. -Estrategias
para
extensiones de entendimiento del fomentar el  
b)Sistemas para fijar el elipsoide o
terreno, con la aprendizaje de los trabajo
Datum.
precisión que conocimientos autónomo y 
requiere el relacionándolos c)Proyecciones cartográficas: colaborativo
trabajo con su carrera Generalidades. Proyección UTM: -Estrategias
de -Participación en Tutoría académica virtual
respectivo. profesional Definición, factores de escala y problematización -Participación en Foro temático.
apoyados por el elevación, trabajos con coordenadas y debate
docente.

-Estrategias de
-Es empático, UTM, conversiones para pasar a la aprendizaje (Obligatorio 10%)
proactivo, ético y Topografía. visual
moral -Estrategias  
-Cumple   aprendizaje
 
responsablemente basado en la
La Teoría de Errores:
en los tiempos investigación  
previstos con la a)Generalidades. Redondeo de
entrega de sus datos. Cifras Significativas. Cálculos
trabajos con Cifras Significativas, Mediciones
académicos Observadas y Calculadas. Causas de
los Errores. Clases de errores.

b)El Valor más probable, Errores


Medios Cuadráticos, Error relativo.

c)Observaciones Indirectas.

d)Error Nominal

e)Precisión y Exactitud de las


Medidas, Niveles de Confianza.
Limite Gráfico, Escala de Origen,
Escala Gráfica

SESION 03 Semana 04

Semana 05 -Interpreta -Participa en Medida de distancias e instrumentos -Estrategias de -Análisis del material de estudio sesión 3
Medición con Instrumentos planos y ejecuta forma activa en el elementales: mediación
elementales - La Altimetría levantamientos desarrollo de las pedagógica -Inicio del producto académico 1 o PA1 (Leer guía y
topográficos de clases teóricas y a)Distancias; Unidades de medida. -Estrategias de rúbrica)

pequeña, prácticas. socialización e


mediana y -Demuestra
orden b)Formas de Medir Distancias; A interacción  
pasos, con Cintas Graduadas,
grandes y precisión para el -Estrategias
para  
Odómetros.
extensiones de entendimiento del fomentar el
terreno, con la aprendizaje de los c)Trabajos Elementales con Jalones y trabajo  
precisión que conocimientos Cintas Graduadas; Alineamiento. autónomo y
requiere el relacionándolos Trazado de Perpendiculares y colaborativo  
trabajo con su carrera Paralelas. Medida entre Puntos -Estrategias
de
respectivo. profesional -Participación en Tutoría Académica Virtual
Accesibles e Inaccesibles. Medida de problematización
apoyados por el Ángulos con Cinta. y debate

-Evidencia de producto
docente. -Estrategias de
-Es

empático, d)Instrumentos Básicos; La plomada, aprendizaje Presentación del producto académico 1 o PA1
proactivo, ético y Nivel de aire y clases, El Anteojo visual

moral Topográfico. -Estrategias  (Obligatorio 10%)


-Cumple aprendizaje
responsablemente   basado en la  
en los tiempos investigación
Altimetría:  
previstos con la
entrega de sus a)Generalidades; Cotas, Marcas Fijas
trabajos de Nivel (BM), Curvatura Terrestre y
académicos Refracción Atmosférica

b)Clases de Nivelación; Geométrica,


Trigonométrica y Barométrica.

c)Nivelación Geométrica; Niveles,


Miras y sus clases.

d)Nivelación Geométrica Simple,


Nivelación Recíproca.

SESION 04 Semana 06

Semana 07 -Interpreta -Participa en e)Nivelación Geométrica -Estrategias de -Análisis del material de estudio sesión 4
Continuando con altimetría - El planos y ejecuta forma activa en el Compuesta. mediación
Teodolito levantamientos desarrollo de las pedagógica  
topográficos de clases teóricas y f)Precisión de la Nivelación -Estrategias
de
pequeña, prácticas. Geométrica, Compensación por socialización e  
mediana y -Demuestra
orden Circuitos. interacción  
grandes y precisión para el -Estrategias
para
 
extensiones de entendimiento del fomentar el -Participación en Tutoría Académica Virtual
terreno, con la aprendizaje de los g)Perfil Longitudinal y Transversal. trabajo
precisión que conocimientos autónomo y
requiere el relacionándolos h)Nivelación Trigonométrica colaborativo
trabajo con su carrera -Estrategias
de
respectivo. profesional i)El Teodolito, precisión. problematización
apoyados por el y debate
docente.

-Estrategias de
-Es

empático, aprendizaje
proactivo, ético y visual
moral

-Estrategias

-Cumple aprendizaje
responsablemente basado en la
en los tiempos investigación
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos

-Participa en
-Interpreta forma activa en el
planos y ejecuta desarrollo de las Examen Parcial -Estrategias de
levantamientos clases teóricas y mediación
 
topográficos de prácticas. pedagógica
pequeña, -Demuestra
orden -Estrategias
de
Semana 08  
mediana y y precisión para el socialización e -Evidencia de Contenido
grandes entendimiento del   interacción
Examen en Línea o EL1
extensiones de aprendizaje de los -Estrategias
para
terreno, con la conocimientos   fomentar el (Obligatorio 20%)
SESION 05 precisión que relacionándolos trabajo

requiere el con su carrera   autónomo y 
Evaluación de conocimientos - trabajo profesional colaborativo
Curvas de Nivel respectivo. apoyados por el Levantamientos a Curvas de Nivel: -Estrategias
de  
docente. problematización

a)Importancia y Características de  
-Utiliza y maneja -Es empático, y debate
las curvas de nivel

adecuadamente proactivo, ético y -Estrategias de


-Análisis del material de estudio sesión 5
cada uno de los moral b)Métodos para la determinación de aprendizaje
instrumentos

-Cumple visual
Curvas de Nivel. -Participación en Tutoría Académica Virtual
Semana 09 Topográficos y responsablemente

-Estrategias
programas en los tiempos c)Determinación de Curvas de Nivel aprendizaje
computacionales previstos con la por el Método del Rastreo y de los basado en la
relacionados con entrega de sus Puntos Dominantes investigación
la topografía. trabajos
académicos

SESION 06 Semana 10

-Interpreta -Participa en Medida de Ángulos y Direcciones: -Estrategias de -Análisis del material de estudio sesión 6
Medida de Ángulos y Direcciones planos y ejecuta forma activa en el mediación
y Redes de Apoyo levantamientos desarrollo de las a)Definiciones. Meridianas; pedagógica  
topográficos de clases teóricas y Declinación magnética; Rumbos y

-Estrategias de
Acimuts  
pequeña, prácticas. socialización e
mediana

y -Demuestra orden interacción


b)La Brújula; Levantamientos con  
grandes y precisión para el -Estrategias
para
Brújula, Limitaciones.
extensiones de entendimiento del fomentar el  
terreno, con la aprendizaje de los c)El Teodolito; Comprobaciones. trabajo
precisión que conocimientos autónomo y 
requiere el relacionándolos colaborativo

-Participación en Tutoría Académica Virtual
trabajo con su carrera d)Medida de Ángulos Horizontales; -Estrategias de -Evidencia de producto
respectivo. profesional Ángulos de Desviación, Ángulos problematización
apoyados por el Acimutales, Medición Simple de un y debate Presentación del trabajo con simuladores o TS
-Utiliza y maneja docente. ángulo, Métodos de Repetición y -Estrategias de
adecuadamente -Es (Obligatorio 10%)
empático, Reiteración. aprendizaje
cada uno de los proactivo, ético y visual
instrumentos moral   -Estrategias
Topográficos y -Cumple aprendizaje
Semana 11 programas Redes de Apoyo:
responsablemente basado en la
computacionales en los tiempos investigación
a)Generalidades.
relacionados con previstos con la
la topografía. entrega de sus b)Poligonación; Métodos, Precisión,
trabajos Compensación Gráfica y por
académicos Coordenadas.

-Participa en
-Interpreta forma activa en el
planos y ejecuta desarrollo de las Instrumentos Electrónicos: -Estrategias de
levantamientos clases teóricas y mediación
prácticas. a)Generalidades. pedagógica
topográficos de

-Demuestra orden -Estrategias


de
Semana 12 pequeña, b)Distanciómetros; Generalidades,
mediana y y precisión para el Clasificación, Precisión. socialización e
entendimiento del interacción -Análisis del material de estudio sesión 7
grandes
extensiones de aprendizaje de los c)Niveles y Teodolitos electrónicos; -Estrategias para  

terreno, con la conocimientos Precisiones. fomentar el


SESION 07

precisión que relacionándolos trabajo  
Medición con Instrumentos requiere el con su carrera d)Estaciones Totales Ópticas; Forma autónomo y
trabajo profesional de Uso, Pre cisión colaborativo  
Electrónicos y Fijación del
respectivo. apoyados por el -Estrategias
de
Detalle Topográfico e)GPS; Generalidades, Formas de problematización  
docente.
-Utiliza y maneja -Es
empático, trabajo, Precisiones, El GPS y debate
adecuadamente proactivo, ético y Topográfico
-Participación en Tutoría Académica Virtual
-Estrategias de
cada uno de los moral aprendizaje
   
instrumentos

-Cumple visual
Semana 13 Topográficos y responsablemente

-Estrategias de
Fijación de Detalles Topográficos:
programas en los tiempos aprendizaje
computacionales previstos con la a)Levantamiento de Detalles; basado en la
relacionados con entrega de sus Métodos, Precisión investigación
la topografía. trabajos
académicos
SESION 08 Semana 14 -Utiliza y maneja -Participa en Nociones sobre   Sistemas de -Estrategias de -Análisis del material de estudio sesión 8
adecuadamente forma activa en el Información Geográfica: mediación
Sistemas de Información cada uno de los desarrollo de las pedagógica  
Geográfica y Georreferenciación instrumentos clases teóricas y a)Componentes de un SIG; -Estrategias de
de Imágenes Topográficos y prácticas. Hardware, Software, Información, socialización e  
programas Personal y Métodos. interacción  
computacionales -Demuestra orden -Estrategias para
Temas y Atributos.
relacionados con y precisión para el fomentar el -Participación en Tutoría Académica Virtual
la topografía. entendimiento del trabajo
 
aprendizaje de los autónomo y 
conocimientos La Teledetección: colaborativo
relacionándolos -Estrategias de
con su carrera a)El espectro electromagnético, problematización
profesional Sensores remotos – clasificación y y debate
propiedades principales, -Estrategias de
-Cumple
aprendizaje
responsablemente Plataformas de los Sensores
visual
Semana 15 en los tiempos
-Estrategias de
previstos con la b)Georreferenciación de Imágenes.
aprendizaje
entrega de sus
basado en la
trabajos
investigación
académicos

-Evidencia de Contenido
-Cumple Examen en línea o EL2
SESION 09 responsablemente Examen Final

en los tiempos (Obligatorio 30%)
Evaluación de conocimientos Semana 16 . previstos con la   .
adquiridos entrega de sus -Evidencia de Producto
trabajos Foro Final
académicos Presentación de Producto Académico Final o PAF

 (Obligatorio 20%)

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE


INSTRUMENTO
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO El estudiante aplica los conocimientos adquiridos en las clases recibidas. -Rúbrica

Participación en el foro temático

Tema del foro: Teoría de Errores

EVIDENCIA DE PRODUCTO

Presentación producto académico 1


El estudiante determina la información que le permite hacer un adecuado trabajo -Rúbrica
Nombre del producto:
POSICIONAMIENTO  ELEMENTAL

EVIDENCIA DE CONTENIDO
El estudiante aplica los conocimientos adquiridos en las clases recibidas. -Cuestionario
Examen Parcial o Examen en Línea 1

EVIDENCIA DE PRODUCTO

Presentación del trabajo con simuladores


Los estudiantes describirán al menos tres modelos de nivel de anteojo de diferente fabricante
ALGETEC.
y su forma de uso, además realizarán el experimento “Levantamiento de Curvas de Nivel”, -Rúbrica
Nombre del producto: LEVANTAMIENTO realizado mediante los Laboratorios Virtuales ALGETEC.
DE CURVAS DE NIVEL MEDIANTE EL
MÉTODO DE LA CUADRÍCULA.

EVIDENCIA DE PRODUCTO

Presentación del Producto Académico Los alumnos describirán al menos 1 teodolito óptico-mecánico y 2 teodolitos óptico
-Rúbrica
Final electrónicos de diferente fabricante y su forma de uso mediante la Taquimetría.

Nombre del producto: TAQUIMETRÍA.

EVIDENCIA DE CONTENIDO El estudiante aplica los conocimientos adquiridos en las clases recibidas. -Cuestionario
Evaluación Final o Examen en Línea 2

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN


7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Foro temático FT 10% Semana 03

Producto académico 1 PA1 10% Hasta semana 05

Examen en Línea 1 EL1 20% Semana 08

Trabajo con Simuladores TS 10% Hasta semana 11

Producto académico final PAF 20% Hasta semana 16

Examen en Línea 2 EL2 30% Semana 16

7.2. Fórmula de calificación

Promedio Final = [FT*0.10+PA1*0.10+EL1*0.20+TS*0.10+PAF*0.20+EL2*0.30]

7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

-Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.

-Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada
dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida (certi?cados, capturas de pantalla, otros).
 

Con respecto a los requisitos de aprobación:

-En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 11 (once).

Con respecto al examen de aplazados

-Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido como nota promedio final entre 8.5 y 10.4

-La nota promocional de la experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria del promedio final y la nota del examen de
aplazado. El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE


8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma
de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

-Microsoft Excel: Hoja de cálculo que será empleada en el curso para la solución  de fórmulas matemáticas usadas en Topografía y Geomática.

-Autocad: Para el dibujo de planos topográficos y geodésicos

-Google Earth: Para analizar las coordenadas geodésicas de los mapas y usarlos en diferentes trabajos y comprobaciones.

-Laboratorios Virtuales ALGETEC: Para realizar el experimento “Levantamiento de Curvas de Nivel mediante el Método de la Cuadrícula”.
-Screencast-o-matic: Herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe vídeos de los productos acreditables del curso.

IX. REFERENCIAS

ALCÁNTARA GARCÍA, D. “Topografía y sus aplicaciones”. Grupo editorial patria MÉXICO 2007.
DOMÍNGUEZ García-Tejero, F. (1998). Topografía General y Aplicada. Ed. Mundi-Prensa. Madrid.
GALLEGO SALGUERO, AUREA; SANCHEZ MARCO, MIGUEL. “Manual de topografía en ingeniería”. 2013
GHILANI, CHARLES D.; WOLF, PAUL R. “Topografía” 14A. Ed. 2016
GONZÁLEZ VERGARA, CARLOS JAVIER; RINCÓN VILLALBA, MARIO ARTURO; VARGAS VARGAS, WILSON ERNESTO. “AUTOCAD aplicado a
topografía” 2017.
LÓPEZ M.; MARTÍNEZ E. Y BLASCO J.J. “Topografía para estudios de grado: geodesia, cartografía, fotogrametría, topografía”. 2009.
MARTÍN López, J. (2000). Cartografía I: prácticas. Ed. Universidad Politécnica de Madrid,
Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Topográfica. Madrid.
POLIDURA Fernández, F. J. (2000). Topografía, geodesia y cartografía aplicadas a la ingeniería. Ed. Mundi-Prensa, Madrid.
TOMÁS Romeo, C. (1995). Prácticas topográficas y topografía informática. Ed. Bellisco, Madrid.
RUIZ Morales, M. (1991). Manual de geodesia y topografía. Ed. Proyecto Sur. Armilla (Granada).
TORRES, Álvaro. (1989) Topografía. Editorial Colombiana.
VALDES Doménech, F. (1989). Prácticas de Topografía, Cartografía y Fotogrametría. Ed. CEAC. Barcelona. Verdú Vázquez, A. (2006). Topografía
práctica con problemas resueltos. Ed Bellisco, Madrid.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (USS)

BOSQUE SENDRA (2001). Sistemas de Información Geográfica. Estudios Geográficos, Vol 62, No 243. España.
GHILANI, CHARLES D. (2018) TOPOGRAFÍA LIBROS 14 ava Edición Marcombo
REINOSO GORDO, JUAN F. (2016) Introducción a la topografía en la ingeniería civil, Editorial Universidad de Granada.
SANCHEZ MARCO, MIGUEL. (2013) MANUAL DE TOPOGRAFÍA EN INGENIERÍA. Editorial Universidad Politécnica de Valencia.

BASE DE DATOS SCOPUS

Aguilar, F.F., Lima, N. (1995). Trabajos de geodesia espacial. Study of spatial geodesy, 81.
Berrío Meneses, V., Alzate Velásquez, D.F., Ramón Valencia, J.A., Ramón Valencia, J.L. (2018). Sistema de optimización de las técnicas de
planificación en agricultura de precisión  por medio de drones. Espacios, (45)39, 16.
Carlos, G., Vel, M., Mirian, D. (2015). Aplicación de teledetección y SIG para el levantamiento cartográfico de los suelos de la cuenca Solani,
India. Revista Geografica Venezolana, (2)56, 185-204.
Costa, S.M.A., Silva, A.L., Vaz, J.A. (2012). Processing evaluation of SIRGAS-CON network by IBGE analysis center. International Association of
Geodesy Symposia, 136, 859-868. DOI: 10.1007/978-3-642-20338-1_108
Frau, C.M., Pino, L.M., Rojas, Y.O., Hernández, Y.M. (2011). Generalización de modelo digital de elevación condicionada por puntos críticos de
terreno. Boletim de Ciencias Geodesicas, (3)17, 439-457. DOI: 10.1590/s1982-21702011000300007
Gónima, L., Ruiz, L.E., González, M.E. (2010). Desarrollo de una metodología sencilla para la georreferenciación y medición de distancias a
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Serrano-Lanzarote, B., Soto-Vicario, T. (2020). Oportunidades que presenta la georreferenciación de los registros de edificios. Informes de la
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Engineering, (2)147,  DOI: 10.1061/(ASCE)SU.1943-5428.0000347

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