UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad fundada en el Perú)

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS

TOPOGRAFÍA MINERA MI-343

SILABO POR COMPETENCIAS
I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la Asignatura : TOPOGRAFÍA MINERA

1.2 Código : MI-343
1.3 Créditos : 4.0
1.4 Tipo : Obligatorio
1.5 Requisito : IC-242
1.6 Plan de estudios : 2004 R
1.7 Semestre Académico : 2021-I
1.8 Duración : 17 SEMANAS
1.9 Periodo de Inicio y Término : Del 20 septiembre 2021 al 14 enero 2022
1.10 Docente : Ing. José Agustín Esparta Sánchez
Jose.esparta@unsch.edu.pe
1.11 Nº horas semanales
1.11.1 Teóricas : 03
1.11.2 Prácticas : 03
1.12 Lugar
1.12.1 Teoría : Aula Virtual
1.12.2 Práctica : Aula Virtual
1.13 Horario
1.13.1 Teoría : Grupo I : Jueves 4: p.m. a 6.00 p.m.
Viernes 4: p.m. a 5.00 pm.
Grupo II : Martes 7: a.m. a 9.00 a.m.
Viernes 5: p.m. a 6.00 pm.
1.13.2 Práctica : Viernes : 6 a.m. a 9 a.m. y 9 a.m. a 12 m.
Sábado : 6 a.m. a 9 a.m. y 10 a.m. a 1 p.m.

II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Topografía Minera es de gran importancia y relevancia para la elaboración

e interpretación de planos topográficos en proyectos mineros subterráneo y superficial, con la
finalidad de poder controlar, construir, dimensionar, presupuestar y planificar.
La asignatura de Topografía Minera brindará a los estudiantes las herramientas necesarias
para que puedan aplicar los conceptos fundamentales del levantamiento topográfico tanto en
minería subterránea como superficial como : Concesiones mineras, aplicaciones geológicas-
mineras, operaciones periciales mineros, lectura e interpretación de datos mediante el uso de
instrumentos topográficos que permitirán el procesamiento de la información y la elaboración
de los planos.
La asignatura de Topografía Minera, el estudiante identifica de manera creativa y ético los
criterios técnicos en la minería a través del correcto uso de los instrumentos topográficos y
técnicas de medición.

III. SUMILLA

Instrumentos usados en topografía subterránea y superficial. Avances tecnológicos en el

levantamiento topográfico. Levantamiento topográfico superficial en área de la Concesión
minera. Levantamiento topográfico en minería superficial. Control geodésico. Enlace del
levantamiento topográfico superficial con el levantamiento subterráneo. Levantamiento
 topográfico de labores subterráneas. Control Topográfico de avances. Aplicaciones geológico‐
mineras. Levantamiento y control topográfico del proyecto de túneles. Operaciones periciales
mineros.
Por ser el curso teórico – práctico los estudiantes estarán preparados para utilizar los
instrumentos en levantamientos topográficos con una tecnología acorde a la modernidad de
los equipos, instrumentos y también en la elaboración, lectura e interpretación correcta de los
planos topográficos.

IV. OBJETIVOS

4.1 Objetivo general

Lograr competencias para realizar proyectos y planeamiento de los levantamientos
topográficos en la minería.
4.2 Objetivo específico.
Los estudiantes conocen:
➢ La teoría y práctica de los levantamientos topográficos en la minería.
➢ La técnica y manejo de instrumentos topográficos utilizados en la minería.
➢ La ejecución de levantamiento topográfico en la minería.
➢ La interpretación de planos topográficos, el avance y control de las labores mineras.

V. COMPETENCIAS A LOGRAR

Realiza trabajos de levantamiento y controles topográficos en minas subterráneas y superficiales,

cálculos y replanteos correspondientes.

5.1 Competencias transversales.

➢ Usar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

➢ Aprende a diferenciar y organizar toda información para utilizarlo correctamente.
➢ Promueven y establecen los mecanismos para el trabajo cooperativo y en equipo.
➢ Durante su formación realizar actividades conducentes a desarrollar esta actitud.

5.2 Competencias técnicas.

➢ Conocen el uso de los instrumentos y equipos topográficos para realizar las mediciones
de replanteo, avance y control en la minería.
➢ Interpreta los planos topográficos para realizar proyectos, planificación, replanteos,
medición del avance y control de las labores mineras.
➢ Correcto uso de los instrumentos topográficos y técnicas de medición que le permitan
realizar de limitaciones de propiedades mineras de acuerdo con la legislación vigente
para concesiones mineras.
➢ Construye planos manual y digital.

5.2. Competencias específicas:

Las competencias específicas para el aprendizaje se circunscriben en los 4 pilares de la

educación:
➢ Aprender a saber: Es la adquisición de conocimientos a través del temario de la
asignatura.
➢ Aprender a hacer: Es el uso de instrumentos, software y cálculos topográficos.
➢ Aprender a ser: Se refiere a construirse internamente capacidades cognitivas,
afectivas y rectoras del estudiante, durante la vida universitaria.
➢ Aprender a convivir: Se refiere a la dimensión social del proceso educativo y al logro
de la comprensión entre los seres humanos (en la comunidad universitaria), otros.
 VI. CONTENIDO (Programa analítico)

UNIDAD DIDACTICA I: GENERALIDADES, POSICIONAMIENTO DE UN PUNTO DE CONTROL TERRESTRE

COMPETENCIAS: El estudiante detalla el funcionamiento de los puntos de control terrestre, así como sus principales
características. Sitúa el datum, como un factor importante en el desarrollo tecnológico de planos catastrales.
SEMANA

CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTRATEGIA RESULTADO DEL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Conoce las Identifica el Valora la importancia Método expositivo. Detalla el
Generalidades, posicionamiento del estudio del datum. Estudio de casos. funcionamiento de los
control terrestre, geodésico. Clases teóricas, puntos de control
Datum horizontal y Reconoce Datum Cumple con exposiciones y terrestre, así como sus
vertical, horizontal y Vertical responsabilidad los talleres de discusión. principales
Datum de Geodesia como herramientas ejercicios asignados. características.
Clásica y satelital. básicas del punto de Colabora con sus El profesor será un
Sistemas de control terrestre. compañeros en el tutor y facilitador del Reconoce los
referencias globales, Discrimina entre el desarrollo de aprendizaje principales
Sistema Geodésico uso de datum WGS problemas grupales. componentes de un
Mundial, WGS84. 84 Y PSAD 56 Participa activamente Participación del sistema de datum en
Sistemas de Opera Google en clase. estudiante, un caso práctico.
2 referencia locales, el Hearth, para un Demuestra Autoaprendizaje
PSAD56. reconocimiento responsabilidad al Sitúa el datum, como
Posicionamiento primario. Gestiona presentar sus trabajos. un factor importante en
Geodésico de un diversos sistemas el desarrollo
punto sobre la cartográficos y su Aprecia el contenido tecnológico de planos
superficie terrestre. aplicación, así como del curso. catastrales.
GPS y la lectura de mapas y
GLONASS. planos.
Sabe cómo se
obtienen las
coordenadas
geográficas y
analíticas (U. T. M).

UNIDAD DIDACTICA II: LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO DE LA CONCESIÓN MINERA

COMPETENCIAS: El estudiante es capaz de obtener datos topográficos de triangulación y Geomática en campo para
elaborar un plano topográfico.
CONTENIDOS
SEMANA

INDICADORES DE
ESTRATEGIA RESULTADO DEL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Conoce la Selecciona el uso de Respeta las normas Método expositivo. Es capaz de obtener
Triangulación métodos de del trabajo Estudio de casos. datos topográficos de
Topográfica. levantamiento de individual y grupal. triangulación y
Relación con la triangulación clásica y Desarrollo de Geomática en campo
triangulación Geomática. Participa en forma ejercicios guiados. para elaborar un plano
geodésica. Gestiona diversas proactiva en el topográfico.
El levantamiento metodologías desarrollo de la Clases teóricas,
topográfico aplicado inherentes a la clase teórica y exposiciones y Maneja y aplica la
a la Concesión triangulación, práctica. talleres de discusión. informática relacionada
minera. tanto en gabinete y en con los modelos
campo aplicado a Demuestra El docente será un digitales y la cartografía
levantamientos de responsabilidad al tutor y facilitador del para confeccionar y
2 grandes extensiones presentar sus trabajos. aprendizaje. editar planos
de terreno topográficos y realizar
Aprecia el contenido Participación del estudios y cálculos
de la asignatura. estudiante.

Autoaprendizaje.
UNIDAD DIDACTICA III: LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO SUBTERRÁNEO
COMPETENCIAS: El estudiante es capaz de obtener datos topográficos de levantamiento topográfico subterráneo
en campo para elaborar un plano topográfico.
CONTENIDOS
SEMANA

INDICADORES DE
ESTRATEGIA RESULTADO DEL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Definición. Discrimina los tipos Valora la importancia Método expositivo. Es capaz de obtener
Condiciones que de levantamiento del estudio de Estudio de casos. datos topográficos de
debe reunir un topográfico levantamiento Resolución de levantamiento
levantamiento subterráneo de topográfico ejercicios y topográfico subterráneo
topográfico acuerdo con el medio subterráneo. problemas. en campo para elaborar
subterráneo. Equipo geográfico. Cumple con Aprendizaje un plano topográfico.
y personal necesario responsabilidad los cooperativo. Clases
para realizar un Reconoce la ejercicios asignados. teóricas, Maneja y aplica las
levantamiento metodología de Colabora con sus exposiciones y aplicaciones
subterráneo. levantamiento compañeros en el talleres de discusión. informáticas
Procedimiento de topográfico desarrollo de Prácticas de campo relacionadas con los
3 medición. subterráneo, tanto en problemas grupales. dentro de la modelos digitales y la
Levantamientos con gabinete y en campo, Participa activamente Universidad. cartografía para
poligonal abierta y con equipo avanzado. en clase. Participación del confeccionar y editar
cerrada, Demuestra estudiante, planos topográficos y
levantamiento de responsabilidad al Autoaprendizaje realizar estudios y
detalles, libreta de presentar sus trabajos. cálculos (Geomática).
campo, manejo de Aprecia el contenido
equipos del curso.
topográficos. Y de
aspectos de
Geomática

UNIDAD DIDACTICA IV: CONTROL TOPOGRÁFICO SUBTERRÁNEO

COMPETENCIAS: El estudiante es capaz de obtener datos topográficos de Proceso de control topográfico
subterráneo con calidad y precisión.
CONTENIDOS
SEMANA

INDICADORES DE
ESTRATEGIA RESULTADO DEL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Proceso de control Sabe realizar la toma Valora la importancia Método expositivo. Es capaz de obtener
topográfico de datos de Proceso del estudio de Estudio de casos. datos topográficos de
subterráneo puntos de control topográfico levantamientos de Proceso de control
y líneas de subterráneo. superficies. Resolución de topográfico subterráneo
dirección, centro de ejercicios y con calidad y precisión.
las labores mineras, Reconoce la Cumple con problemas.
colocación de metodología aplicada responsabilidad los Aprendizaje Maneja y aplica las
puntos de gradiente para este ejercicios. cooperativo. aplicaciones
perfiles procedimiento en informáticas para
longitudinales y campo. Colabora con sus Clases teóricas, facilitar el cálculo de
secciones compañeros en el exposiciones y gabinete para
transversales de Maneja data y desarrollo de talleres de discusión. confeccionar y editar
4 planos mineros y aplicativos problemas grupales. planos topográficos.
geológicos; control informáticos para El docente será un
de avances de poder comprobar la Participa activamente tutor y facilitador del
exploraciones y data en campo. en clase. aprendizaje. EXAMEN PARCIAL
desarrollos; de
explotación Demuestra Participación del
cubicación de responsabilidad al estudiante.
mineral in situ y presentar sus trabajos.
arrancado Autoaprendizaje.
Aprecia el contenido de
la asignatura.
UNIDAD DIDACTICA V: TOPOGRAFÍA DE TÚNELES
COMPETENCIAS: El estudiante es capaz de obtener datos topográficos de métodos de proyectar y ejecutar túneles
para elaborar un plano topográfico.
CONTENIDOS
SEMANA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Generalidades. Selecciona los
métodos de diferentes métodos
proyectar y ejecutar de proyectar y
túneles de varios ejecutar túneles
tipos, Mineros,
hidráulicos, viarios; Sabe Aplicar los
de secciones típicas aplicativos
especiales. informáticos para
resolver las
casuísticas de los
tipos de túnel.
3 problemas grupales.
INDICADORES DE
ESTRATEGIA RESULTADO DEL
DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Valora la importancia Método expositivo. Es capaz de obtener
de la topografía Estudio de casos. datos topográficos de
aplicada a la geología. métodos de proyectar y
Resolución de ejecutar túneles para
Cumple con ejercicios y elaborar un plano
responsabilidad los problemas. topográfico.
ejercicios. Aprendizaje
cooperativo. Maneja y aplica las
Colabora con sus aplicaciones
compañeros en el Clases teóricas, informáticas para
desarrollo de exposiciones y facilitar el cálculo de
talleres de discusión. gabinete para
confeccionar y editar
Participa activamente El docente será un planos topográficos.
en clase. tutor y facilitador del
aprendizaje.
Demuestra
responsabilidad al Participación del
presentar sus trabajos. estudiante.

Aprecia el contenido de Autoaprendizaje.

la asignatura.

UNIDAD DIDACTICA V: TOPOGRAFÍA DEL TAJO ABIERTO

COMPETENCIAS: El estudiante es capaz de realizar levantamientos topográficos en proyectos y operaciones
mineras a Tajo Abierto
CONTENIDOS
SEMANA

INDICADORES DE
ESTRATEGIA RESULTADO DEL
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Características de la Selecciona los Valora la importancia Método expositivo. Es capaz de obtener
topografía en tajo diferentes métodos de la legislación minera Estudio de casos. datos topográficos de
abierto. de levantamientos de vigente y los diferentes métodos de proyectar y
Recomendaciones superficies. formatos legales a los Resolución de ejecutar levantamientos
generales. diferentes procesos ejercicios y de superficies Y
Métodos para Sabe Aplicar los operacionales en problemas. elaborar un plano
levantamientos de aplicativos minería subterránea o Aprendizaje topográfico.
superficies. informáticos para superficial. cooperativo.
Control para los resolver las Maneja y aplica las
levantamientos. casuísticas de los Participa activamente Clases teóricas, aplicaciones
Curvas de Nivel. levantamientos de en clase. exposiciones y informáticas para
3 Fotogrametría. superficies. talleres de discusión. facilitar el cálculo de
Métodos simples Demuestra gabinete para
para determinar el responsabilidad al El docente será un confeccionar y editar
Norte Geográfico. presentar sus trabajos. tutor y facilitador del planos topográficos.
aprendizaje.
Aprecia el contenido de
la asignatura. Participación del EXAMEN FINAL
estudiante.

Autoaprendizaje.
Programación de Prácticas

SEMANA DURACIÓN CONTENIDO DOCENTE

Organización de las prácticas, recomendaciones, evaluación, manejo de la
01 1 semana cartografía topográfica del país. Carta Nacional y Ejercicios de aplicación: Ing. José Esparta S.
Reconocimiento y relación con los receptores GPS.
02 1 semana Ubicación de un Petitorio Minero. Ing. José Esparta S.
03 1 semana Transmisión de coordenadas al interior mina. Ing. José Esparta S.
04 1 semana Transmisión de coordenadas de pique a galerías. Ing. José Esparta S.
05 1 semana Levantamiento Topográfico Subterráneo de galerías. Ing. José Esparta S.
06 1 semana Levantamiento Topográfico Subterráneo de Chimeneas en veta. Ing. José Esparta S.
07 1 semana Punto de dirección de Chimenea sin veta. Ing. José Esparta S.
08 1 semana Levantamiento Topográfico Subterráneo de Rampas y punto de dirección. Ing. José Esparta S.
09 1 semana Levantamiento Topográfico Subterráneo de Tajos. Ing. José Esparta S.
10 1 semana Llevar Gradiente, y punto de dirección en Túneles. Ing. José Esparta S.
11 1 semana Levantamiento de terreno para proyectos de minería a cielo abierto Ing. José Esparta S.
Manejo de la Estación Total; Estacionamiento sobre vértices nivelación,
12 1 semana Ing. José Esparta S.
orientación, lecturas y dibujo.
13 1 semana Aplicaciones de Drones para levantamiento de grandes extensiones. Ing. José Esparta S.
Trazo de línea de eje y gradiente con eclímetro de un camino carrozable en
14 1 semana Ing. José Esparta S.
minería.
Levantamiento de perfil longitudinal y secciones transversales, en planos
15 1 semana Ing. José Esparta S.
geológicos y mineros.
16 1 semana Medición y cubicación de los avances. Ing. José Esparta S.
17 1 semana EXAMEN PRÁCTICO Ing. José Esparta S.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Al iniciar las clases se les proporcionará el sílabo y la clase semanal de la asignatura en la

plataforma respectiva. El dictado de clases será mediante video conferencia, la metodología
es expositiva, analítica y participativa.
Para el logro de aprendizaje se utilizará la taxonomía de Bloom, consiste en evaluar el
nivel cognitivo adquirido en la asignatura; esta estrategia enfoca el aprendizaje desde el nivel
cognitivo bajo (memorizar) hasta el nivel cognitivo alto (crear). Se planifica y diseña para lograr
el aprendizaje, mediante las interrogantes del cuadro:

1.- ¿Qué necesitan desarrollar y asimilar
los estudiantes?
2.- ¿Cómo van a aprender?
3.- ¿Con qué van a aprender?
4.- ¿Cómo y con qué compruebo los
aprendizajes?
LOGROS DE APRENDIZAJE
Capacidades / Habilidades: resolver problemas y ejercicios
relacionando a casos prácticos, comunicación oral efectiva,
distinguir y subrayar lo importante, reglas mnemotécnicas, aplicar
otras técnicas de estudio según su experiencia.
Actitudes: fomentar actitudes positivas como: empatía,
honestidad; distribuir bien su tiempo, ser persona segura de sí
misma, entre otras.
Conocimientos: temario de la asignatura y los temas requisitos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Estrategias de enseñanza–aprendizaje: Resolución de
problemas de aplicación, ilustraciones, mapas conceptuales,
debates, entre otras.
Metodologías activas: deductivo y analítico, comunicación
interactivo profesor-estudiante, estudiante a estudiante,
estudiante-material didáctico, etc.
Actividades de aprendizaje: Exposición de trabajos grupales,
organización conferencias como: Jueves Minero, trabajos
RECURSOS EDUCATIVOS
Medios virtuales: clases expositivas y analíticas, libros virtuales,
demostraciones prácticas por YouTube, entre otros.
Materiales: Laptop, videos del tema, recursos digitales, entre
otros.
Herramientas TICs: todas las tecnologías de información y de
comunicación.
CRITERIOS E INDICADORES
Técnicas: Exámenes parciales y finales.
Instrumentos de evaluación (Sincrónico y asincrónico):
entrega virtual de trabajos de investigación grupal, exposición de
trabajos, participación calificada de intervenciones en clases,
participación a eventos académicos.
Plataformas virtuales: google classroom, google meet, google
drive.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El examen consta de teoría y problemas aplicativos. Cada práctica tendrá una nota donde
se califica el desenvolvimiento operativo durante el desarrollo de la práctica. Se obtendrá un
promedio de todos los trabajos así mismo se evaluará durante el desarrollo de las clases y al
final del semestre mediante un examen práctico.

➢ Primer examen Parcial (Peso: 25%)

➢ Segundo examen Final (Peso: 25%)
➢ Asistencia y participación en clase (Peso: 20%)
➢ Examen práctico (Peso: 30%)

8.1. Requisitos de aprobación

➢ Asistencia al 90% de prácticas programadas.

➢ Presentación oportuna de los trabajos encomendados.
➢ Obtener un promedio final de evaluación la nota de 11 (ONCE) en el sistema vigesimal.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. ARIAS C. Juan 1980 “Topografía General”. Tomo 1. UNSCH – Ayacucho Perú.

2. BARBOSA, Carlos 1975 “Topografía Básica” UNA. La Molina – Lima - Perú
3. BASADRE, Carlos 1964 “Topografía General” UNI. Lima - Perú
4. BRINKER, R. y WOLF, P. 1990 “Topografía Moderna” Ed. Harla. México D.F.
5. IRVINE, Williams 1991 “Topografía” Ed. MC Graw - Hill
6. JORDÁN, W. 1978 “Tratado General de Topografía”. Ed. Gustavo Gill. S.A. Barcelona.
7. KISSAM, Philip 1995 “Topografía para Ingenieros”. Ed. Mc Graw – Hill.
8. MCCORMAC, Jack 2004 “Topografía” Ed. PHI
9. STENTESI, A. 1990 “Mediciones Topográficas” Ed. MOM. Hungría.
10.TORRES, Álvaro 1983 “Topografía” Ed. Norma. Bogotá – Colombia.
11.TAPIA GÓMEZ, Ana 1999 Topografía Subterránea Ediciones UPC México.
12.OLIVERA BUSTAMANTE, Fernando 1998 Estructuración de Vías Terrestres México
CECSA.
13.IGNACIO DE CORRAL Manuel 1999 Topografía de Obras Ediciones UPC MÉXICO
14.CÁRDENAS GRISALES James 2000 Diseño Geométrico de Vías COLOMBIA ECOE
EDICIONES.
15.GUERRA BUSTAMANTE, César 1998 Carreteras, Canales y Ferrocarriles Perú IPID.
16.MENDOZA DUEÑAS, Jorge “Topografía Práctica” UNI 2006 Lima – Perú
17.ALCANTARA GARCIA, Dante Topografía Mc Graw Hill.
18.TATON ROBERT, Topografía Subterránea. Edit. Paraninfo, España.
19.MACEDONIO INCHE VARGAS, Topografía Minera UNDAC, Cerro de Pasco
20.TAYA OSORIO EDGAR, TOPOGRAFÍA General y su Aplicación a la Minería UNJBG, Tacna
21.MIGUEL STRUCH SERRA, Topografía para Minería Subterránea.

Ayacucho, septiembre 2021

Firmado digitalmente por Mg. Ing.

José Agustín Esparta Sánchez
Fecha: 2021.10.06 11:53:30 -05'00'

Ing. José Agustín Esparta Sánchez

Docente