Actividad: Supervisión del Desarrollo de una Asignatura y la Código:FIO210801-03

Evaluación del Estudiante en Curso Ordinario de Repetición y

No. Rev.:2
Especial
Título: Evaluación del Alumno en Curso Ordinario, de Repetición, Fecha Rev.:13-12-11
Departamental o Especial
Hoja: 1 de 1

Materia y Clave: Ingeniería

de la Calidad Nombre del profesor y clave: Miguel Estada Fecha de Aplicación :

Porcentaje de la evaluación: (De

acuerdo a indicadores de la
Rubrica de Ejercicios Unidad 2 Arreglos Ortogonales
Materia) Calificación
Evaluación de aprendizaje
Ejercicios Series de tiempo
NOMBRE DEL ALUMNO:
Número de Control:
Carrera: ING. INDUSTRIAL

Instrucciones para el profesor: revisar las características que se solicitan y califique en la columna
valor obtenido el valor asignado con respecto al valor del reactivo en la columna de observaciones
haga las indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son los reactivos y las
indicaciones no cumplidas.

Instrucciones para el alumno: lee detenidamente todos los reactivos que incluyen esta rúbrica, si
existe algo que no comprendas, pregúntalo, sobre esta rúbrica será calificado todo el contenido de
tu trabajo.

Valor del reactivo Característica a Valor obtenido Observaciones

cumplir
5% Portada

5% Introducción

10% Objetivo general del

trabajo

70% Interpreta de manera

correcta cada uno de
los ejercicios.
10% Bibliografía
Contesta cada una de las preguntas, puedes apoyarte en el capitulo 9 del libro “Análisis
y Diseño de Experimentos”
1. Algunas de las diferencias básicas entre los diseños experimentales clásico y el robusto, se
da en torno a los diferentes énfasis que cada uno hace con respecto a la media y a la
varianza. Explique con detalle en qué consisten estas diferencias.
2. Comente algunas características de la función de pérdida de Taguchi y sus implicaciones.
3. ¿El diseño robusto propone controlar los factores de ruido o qué sugiere al respecto? Dé
ejemplos.
4. Con base en los ejemplos vistos en el presente capítulo, proporcione un par de ejemplos
de productos que ante ciertas circunstancias se desearía que fueran robustos.
5. Señale las cuatro categorías de un factor controlable con respecto a su efecto sobre la
media y la variabilidad.
6. Explique qué es un factor señal y qué es un factor de ruido.
7. Los arreglos ortogonales son cierto tipo de diseños de experimentos, explique en qué
consisten y proporcione un par de ejemplos.
8. ¿Para qué se recomienda emplear un arreglo L16?
9. ¿En qué consiste un arreglo L9 y cuándo se recomienda emplearlo?
10. Explique en qué consiste un diseño con arreglo interno y externo.
11. ¿Con qué propósito, la primera columna de un arreglo ortogonal tiene los niveles bastante
agrupados y no aleatorizados? ¿Qué ventaja práctica tiene esto?
12. ¿Qué es una razón o cociente señal/ruido?
13. El análisis de un diseño robusto con arreglo interno y externo se hace en dos pasos.
Explique con detalle estos pasos.
14. ¿Qué se sugiere cuando hay conflictos entre la solución del análisis del estadístico S/R y el
análisis de la media?
15. ¿Cuáles son los inconvenientes que pueden surgir del análisis de los estadísti cos S/R
propuestos por Taguchi?
16. Diga al menos una desventaja que tiene el diseño con arreglo interno y externo.
17. ¿Para hacer diseño robusto es estrictamente necesario utilizar un diseño con arreglo
interno y externo? Argumente