Consigna para PA_ACTIVIDAD 3

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica los cambios y las permanencias políticas,

económicas y sociales ocurridas entre 1930 a 1990 y su influencia en la
conformación del Perú de hoy, todo lo cual le permite el desarrollo de su
interpretación histórica.

2. Indicaciones generales:

La actividad es de carácter grupal (máximo 5 integrantes) y consiste en la elaboración

de un video donde argumenten su postura respecto de si fue o no beneficiosa la
Reforma Agraria desde un punto de vista político, económico y social.

3. Indicaciones específicas:

● El video debe estar grabado en posición horizontal. Todos los integrantes del
grupo deben participar en el video y debe aparecer su rostro.
● El video debe durar mínimo 4 minutos y máximo 7 minutos.
● El video deberá seguir la estructura: introducción, desarrollo y conclusiones.
● El video deberá presentar su postura en la introducción y un argumento por
cada uno de estos aspectos: político, económico y social, en el desarrollo.
● Luego de desarrollar su trabajo, deberán subir su video a YouTube en modo
Público.
● Después de ello, deberán copiar el enlace en un documento de Word donde se
encuentren los nombres de los integrantes del grupo, y subir el documento en
el módulo de la semana 10.
● Solo el representante del equipo sube la tarea.

4. Recomendaciones:

● Apóyense en el contenido y lecturas trabajadas en las semanas anteriores para

la elaboración de su video.
● Ensayen antes de grabar el video, de manera que puedan asegurarse de
sustentar todos sus argumentos en el tiempo establecido.

5. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante.
 6. Criterios de evaluación:

A continuación, les mostramos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerden que también pueden encontrarla en la plataforma virtual.
Asegúrense de leerla antes de realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Cumplimiento del Cumple con la elaboración de un Cumple con la elaboración de un video, pero solo indica su postura o la Cumple con una entrega, pero esta
objetivo video donde argumente su postura describe, pero no la argumenta es distinta a un video (ej. texto,
frente al tema infografía, etc.)

4 2.5 0.5

Manejo de la Presenta una postura clara y
información argumenta de manera lógica si fue
o no beneficiosa la Reforma
Agraria, a partir de los hechos
sociales, políticos y económicos
Presenta una postura clara, pero no
argumenta de manera lógica si fue
o no beneficiosa la Reforma
Agraria, a partir de los hechos
sociales, políticos y económicos
Presenta una postura poco clara
sobre si fue o no beneficiosa la
Reforma Agraria, a partir de los
hechos sociales, políticos y
económicos
Describe la Reforma Agraria, pero
no presenta una postura sobre si
fue o no beneficiosa

9 7 5 3

Organización de la El contenido está ordenado
información lógicamente, mostrando los 3
elementos siguientes:
- sigue la estructura propuesta
(introducción, desarrollo y
conclusiones)
- ordena sus ideas siguiendo algún
criterio lógico (cronológico, causa -
efecto, etc.)
- presenta la información más
importante y de manera puntual
El contenido está ordenado
lógicamente, mostrando 2 de los
elementos siguientes:
- sigue la estructura propuesta
(introducción, desarrollo y
conclusiones)
- ordena sus ideas siguiendo algún
criterio lógico (cronológico, causa -
efecto, etc.)
- presenta la información más
importante y de manera puntual
El contenido no está ordenado
lógicamente, puesto que muestra
sólo 1 de los elementos siguientes:
- sigue la estructura propuesta
(introducción, desarrollo y
conclusiones)
- ordena sus ideas siguiendo algún
criterio lógico (cronológico, causa -
efecto, etc.)
- presenta la información más
importante y de manera puntual
El contenido está desordenado,
puesto que no muestra ninguno de
los siguientes elementos:
- sigue la estructura propuesta
(introducción, desarrollo y
conclusiones)
- ordena sus ideas siguiendo algún
criterio lógico (cronológico, causa -
efecto, etc.)
- presenta la información más
importante y de manera puntual

7 5 3 1