Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inglés A1
Código: 900001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 This is me.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, 22 de La actividad finaliza el: lunes, 18 de
febrero de 2024 marzo de 2024
Con esta actividad se espera que el estudiante consiga el siguiente
resultado de aprendizaje:

• Redactar un texto sencillo en inglés acerca de su información personal, su

entorno y su familia, empleando conectores que articulen y den sentido al
escrito por medio de ejercicios prácticos de comprensión lectora y escucha.

Para esta tarea tenga en cuenta:

• Las participaciones o aportes compartidos en el foro dentro de los 3

últimos días antes de cerrar la tarea no serán realimentadas por su
tutor y serán evaluados acorde con el nivel medio o el nivel bajo descrito en
la rúbrica de evaluación. Resolución rectoral 006808 del 19 de agosto de
2014 que habla sobre los trabajos colaborativos y uso de medios diferentes
al foro https://bit.ly/3lplLYx

• La producción escrita debe ser de autoría propia y por ningún motivo

tomada de internet u otra fuente. De igual manera, el uso de traductor debe
ser de forma mesurada y solo de consulta. En caso de identificar plagio, su
tarea será calificada con cero (0,0).

• Toda evidencia debe compartirse directamente en el foro, evitando

adjuntar archivos.

La actividad consiste en:

Completar cuatro etapas que debe evidenciar en el foro y consolidar en el

documento final que se entregará en el entorno de evaluación.

ETAPA 1 - Estudio del E-Book

Para esta tarea, debe enfocarse en los contenidos de los módulos 1 al 4 que se
encuentran en el entorno de aprendizaje E-book Online content.
 • Estudie los siguientes ejercicios cuyo contenido le ayudará a producir su
escrito:

Módulo 1: ejercicios 10,12, 16,18. Módulo 2: ejercicios 5, 9, 15, 16,17,19

Módulo 3: ejercicios 4, 5 y 9 Módulo 4: ejercicios 5, 7, 11,14, 15,16,

17, 18 y 19.

• Seleccione, realice y comparta captura de pantalla en el foro de uno solo

de los siguientes 5 ejercicios.

1. Módulo 1 - ejercicio 8 2. Módulo 1 ejercicio 2 (Test)

3. Módulo 2 ejercicio 4 4. Módulo 2 ejercicio 17
5. Módulo 3 ejercicio 2 (Test).

Asegúrese que su ejercicio no haya sido realizado antes por otro

compañero.

ETAPA 2 - Asistencia y participación en talleres STT

(Students’ Talking Time)

• Participe activamente en dos (2) de los 3 STT que su tutor programará

durante el tiempo de desarrollo de la tarea.
• Tome dos capturas de pantalla (en el momento en el que su tutor lo
indique) con cámara abierta por cada STT (4 en total).
• Publique sus evidencias en el foro.
• En estos encuentros (STT) practicará de manera oral y escrita los
siguientes temas:

STT 1 Hablar sobre información personal

STT 2 Describir la familia
STT 3 Describir el lugar donde vives

ETAPA 3- Redacción de Texto

• Retome las temáticas sobre información personal, descripción de su casa y

su familia, practicadas en el STT con su tutor.
• Inserte un cuadro en el foro y escriba cada párrafo en el espacio indicado
(paragraph one, two, three) utilizando los elementos sugeridos en cada
columna (topic, connectors and structures). Aprenda a insertar una tabla
aquí.
Para la redacción de este texto, use:
• Los componentes gramaticales estudiados en los módulos del E-Book (uso
de mayúsculas, signos de puntuación y there is/are), y.
• Los conectores de la tercera columna y resáltelos en un color llamativo
dentro de sus párrafos.

Complete el siguiente cuadro y compártalo en el foro.

Tabla 1: my text

TEXT
CONNECTORS/
(escriba su texto aquí) TOPIC (TEMA)
STRUCTURES
PARAGAPH ONE:
PERSONAL INFORMATION
Escriba mínimo 5 líneas
Name
Origin (city/town)
Age In addition
Single/married But
Occupation Also
Study/work And
Children/Pets
PARAGRAPH TWO:
WHERE I LIVE
Escriba mínimo 7 líneas
First
Place where you live (city, Second
town) Also
Apartment/house There is/are
Describe the rooms. Prepositions of
place
PARAGRAPH THREE:
MY FAMILY
Escriba mínimo 7 líneas
Who do you live with?
Children/Parents’/brothers
Because
or sisters
At the same
Names
time
Occupation
Finally
Age

ETAPA 4 – Auto reflexión

• Realice la autoevaluación orientada a su reflexión y crecimiento personal,

que encuentra en el siguiente enlace:
https://forms.office.com/r/1Ha66X7E9e

• Comparta en el foro captura de pantalla de la realización de la Auto reflexión

donde se evidencie su nombre y su puntaje.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso.
• Consultar el foro de noticias.
• Visualizar las grabaciones de las Web conferencias del curso.

En el Entorno de Aprendizaje debe:

• Estudiar el E-Book para afianzar su conocimiento.
• Participar activamente en el foro de discusión compartiendo los avances
de cada etapa.

En el Entorno de Evaluación debe:

• Enviar su trabajo consolidado en documento PDF.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

EVIDENCIAS POR PUBLICAR EVIDENCIAS POR INCLUIR

EN EL FORO
• 1 captura ejercicio e-book
(etapa 1)
• 4 capturas de 2 STT
• 1 cuadro texto (etapa 3)
• 1 captura de su auto reflexión
con nombre y puntaje visible.
EN EL DOCUMENTO FINAL
PDF
• Use la plantilla de la tarea
donde anexe las evidencias de
cada etapa solicitada.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

1. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Participe individualmente con sus aportes en el desarrollo de esta tarea.

2. Realice las etapas en orden dentro de los tiempos establecidos.
3. Estudie los contenidos del E-book sugeridos para esta tarea.
4. Entregue su trabajo consolidado en el espacio y tiempo indicado.
5. Revise que el producto solicitado cumpla con todos los requerimientos
señalados en esta guía de actividades antes hacer el envío.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante socializa en el foro oportunamente
evaluación: todas las evidencias requeridas. Hace las correcciones
Participación en sugeridas por su tutor.
el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
El estudiante entre 10 puntos y 15 puntos.
participa activa y ____________
oportunamente en
el foro Nivel Medio: El estudiante socializa en el foro oportunamente
compartiendo todas algunas de las evidencias requeridas, aunque no hace las
las evidencias correcciones sugeridas por su tutor; sus participaciones no son
solicitadas. significativas y/o no corresponden con lo solicitado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
representa 15 entre 6 puntos y 9 puntos.
puntos del total de ____________
100 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante comparte en el foro las evidencias
de su trabajo 3 días antes del cierre de la tarea y/o no
corresponden con lo solicitado en las etapas; no participa en el
foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 a 5 puntos.

Nivel alto: El estudiante selecciona, realiza de manera

adecuada uno de los cinco ejercicios del E-Book sugeridos en
la guía de actividades, y comparte su evidencia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener

Segundo criterio entre 8 puntos y 10 puntos.
de evaluación: ____________
E-book.
Nivel Medio: El estudiante selecciona y realiza un ejercicio del
El estudiante E-Book que no corresponde con ninguno de los cinco
desarrolla el sugeridos en la guía de actividades; y/o no comparte su
ejercicio evidencia.
seleccionado en el
E-Book. Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos.
Este criterio ____________
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza ninguno de los cinco
de 100 puntos de ejercicios del E-Book sugeridos en la guía de actividades.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Nivel alto: El estudiante redacta en inglés los tres párrafos
Tercer criterio de
solicitados, teniendo en cuenta los aspectos gramaticales
evaluación:
sugeridos (vocabulario, conjugación de verbos, signos de
Contenido.
puntuación y uso de mayúsculas y minúsculas, y conectores).
Redacción de
Considera las correcciones realizadas por su tutor en el foro.
texto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante
entre 35 puntos y 45 puntos.
redacta en inglés
____________
un texto de
acuerdo con lo
Nivel Medio: El estudiante redacta en inglés los párrafos
solicitado.
solicitados; aunque con algunos errores gramaticales que no
 afectan la comprensión. No considera las correcciones
Este criterio realizadas por su tutor en el foro; y/o no presenta todos los
representa 45 párrafos.
puntos del total de
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 21 puntos y 34 puntos.
____________

Nivel bajo: El estudiante no redacta en inglés los párrafos

solicitados; y/o estos no corresponden con lo requerido. Se
evidencia una producción que no es de autoría propia; y/o el
texto no presenta consistencia gramatical, según lo solicitado.

El estudiante no realiza el trabajo propuesto para esta tarea de

producción; y/o se demuestra plagio en su trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

a 20 puntos.

Nivel alto: El estudiante participa activamente en (2) talleres

STT de su tutor. Realiza las actividades propuestas en el
encuentro y comparte los (4) pantallazos de sus
participaciones en el trabajo final.
Cuarto criterio de
evaluación:
Participación en Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
entre 16 puntos y 20 puntos.
talleres STT.
____________
El estudiante
Nivel Medio: El estudiante solo participa en un STT para esta
evidencia su
tarea; y/o no realiza las actividades propuestas en el
participación activa
encuentro; y/o no comparte las capturas de pantalla
en los talleres STT
solicitadas.
programados por
su tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos.
Este criterio
____________
representa 20
puntos del total de
Nivel bajo: El estudiante no participa en ninguno de los
100 puntos de la
talleres STT.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel, puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos.

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante responde acorde con su desempeño

evaluación: a todos los interrogantes planteados en la auto evaluación.
Auto reflexión Comparte la captura de pantalla donde se evidencia su
nombre y puntaje.
El estudiante
responde de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
manera consciente entre 8 puntos y 10 puntos.
su auto reflexión. ____________

Este criterio Nivel Medio: El estudiante responde acorde con su

representa 10 desempeño a todos los interrogantes planteados en la auto
puntos del total evaluación, pero no comparte la captura de pantalla donde se
de 100 puntos de evidencia su nombre y puntaje.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos.
____________

Nivel bajo: El estudiante no realiza su auto evaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos.