Técnicas de redacción y mecanismos de cohesión

Importancia de la lectura en la adolescencia

Docente: Lila Rodríguez Alumno: Javier Mendoza

Área: redacción y comprensión lectora ID: V28500473

Guacara, diciembre de 2020

 Debido a las nuevas tecnologías que han incursionado en el mundo de hoy, como lo
son la televisión, los servicios de streaming y los teléfonos móviles, los adolescentes de esta
generación han perdido, en comparación a otros tiempos, el hábito de leer, por lo cual
muchos de ellos no poseen un vocabulario extenso, siendo desfavorable en varios aspectos
tales como los ensayos y las reuniones formales.

Las grandes competencias de la lectura son los deportes, la televisión, el cine y el

internet, produciendo que los adolescentes tengan como distracción todos estos elementos
de la nueva era. Todo esto ha provocado una disminución en la lectura dentro de las edades
comprendidas de 15 a 18, siendo las estadísticas que 3 de cada 4 adolescentes les gusta leer,
pero no se toman un tiempo para hacerlo.

Los adolecentes al igual que los niños, asocian muchas historias de los personajes
de caricaturas con sus propias vidas, por lo cual se les hace más fácil adentrase en este
mundo de los libros, pero también en esta etapa de crecimiento, ellos son propensos a ser
rebeldes y a lo cual podrían asociar a los libros con la escuela, haciendo que desvíen su
atención a la lectura como un acto de rebeldía.

Pero para incursionar a los adolecentes en el mundo de la lectura hay diferentes

formas, tal como la propuesta de una competencia, donde el adolecentes y la familia
tendrán la tarea de leer un libro o un cuento y debatir sobre el mismo al momento de la cena
familiar, por lo cual, dependiendo del entendimiento del mismo y por preguntas y
respuestas, se irán sumando puntos hasta que se llegue a un total de 100, el primero en
llegar obtendrá un premio elegido por el padre o madre.
 Glosario de términos propuestos

 Neologismo: el neologismo o un neologismo es la expresión utilizada para

referirse a la nueva creación de palabras, para referirse a la creación de
objetos o de actividades que carecen de esta, usualmente el creador dicho
objeto o actividad es el encargado de colocar o nombrar mediante el uso de
neologismo. Ejemplo: “iPhone”
 Barbarismo: los barbarismos son incorrecciones de carácter lingüístico que
engloban a la pronunciación y la escritura. Ejemplo: “naides, guevo,
fuistes.”
 Solecismo: el solecismo es la palabra con la que se domina una forma de
invertir el orden de ciertas palabras dentro de una oración. Ejemplo: “me se
ha caído”
 Anfibología: es a lo que llamamos el doble sentido, son palabras
denominadas anfibológicas, puesto que estas a pesar de tener un significado
específico son algunas veces referidas con otro sentido, pudiendo ser vulgar.
Ejemplo: “se comió algo grande”
 Monotonía: se refiere a las acciones que se toman, siendo estas siempre la
misma sin variación alguna. Ejemplo: “me levanto todos los días a cocinar”
 Impropiedad: puede referirse de dos formas, siendo la primera la falta de
propiedad propia, y la segunda el mal uso de uno palabra o una expresión.
Ejemplo: “yo estuve ay”
 Redundancia: es la implementación de palabras innecesarias para expresar
situaciones o ideas. Ejemplo: los profesores enseñan.
 Vulgarismo: son palabras y/o frases mal empleadas en un idioma específico.
Ejemplo: “whater” correcto= wáter.
 Extranjerismo: son expresiones o palabras que vienen de una lengua
extranjera y que se utilizan en otra. Ejemplo: OK
 Arcaísmo: son palabras o expresiones antiguas que ya no son utilizadas en la
actualidad. Ejemplo: “agora” = ahora.