Universidad Austral de Chile

Escuela de Terapia Ocupacional

I Sede Puerto Montt

Evaluación Práctica Profesional ETOC 290-19

Año académico 2023

Nombre de la o el estudiante Romina Erices

Centro/lugar de práctica Hospital Puerto Montt
Nombre de la tutora o del tutor Camilo Godoy/Pilar Arenas
Fecha 07-06-2023
Puntaje Total (máximo 60 ptos) 52
Nota 62

Semana del proceso Semana 4 5 Semana 8 62

0

Logrado En desarrollo Incipiente Insuficiente

Dimensión Indicador
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Cumple con la asistencia, horarios
establecidos y tareas solicitadas.
X
Adapta su presentación personal al
contexto del Centro.
Acepta la crítica y modifica
X
conducta acorde al contexto.
Actitud
Presenta iniciativa y creatividad
profesional durante su proceso y habilidad
X
para adaptarse a situaciones
nuevas (Flexibilidad).
Implementa estrategias y/o
acciones que le permiten subsanar
X
las dificultades identificadas en sí
misma/o en el proceso.
Comunica de forma asertiva
indicaciones terapéuticas,
opiniones y reflexiones; usa X
escucha activa cuando es
requerido.
Lenguaje y Adecúa el lenguaje técnico y
Comunicación X
formal en relación al contexto.
Genera instancias para identificar y
reflexionar en torno a sus
X
fortalezas y debilidades
personales.
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Adecúa su conducta y
comunicación a las características
X
sociales y culturales de las y los
usuarios.
Respeta la diversidad del
Consideraciones desempeño y participación
X
ocupacional de las y los usuarios
éticas en todas sus expresiones.
Respeta la diversidad dentro de
un equipo de trabajo,
comprendiendo el rol de cada X
integrante y cuidando el buen
trato.
Asume rol de terapeuta o X
coterapeuta según el contexto,
desplegando técnicas y
estrategias pertinentes.
Identifica aspectos relevantes que X
permiten determinar la
Vinculación con problemática ocupacional.
usuarios y usuarias
Hace uso de sí misma/o como X
herramienta terapéutica,
considerando el uso de la voz, la
corporalidad y ser modelo para el
otro o la otra cuando es
pertinente.
Busca de forma autónoma y X
utiliza recursos y fuentes de
información apropiadas para
apoyar el propio proceso de
aprendizaje.
Fundamenta desde los distintos X
marcos de referencia los métodos
y técnicas seleccionados para la
evaluación; utilizando un lenguaje
oral y escrito acorde a las ciencias
biológicas, sociales y disciplinares.

Genera instancias de X
retroalimentación y aporta
información o puntos de vista con
argumentos de la disciplina.
Despliegue de Aplica con rigurosidad técnicas de X
habilidades técnicas entrevista, observación clínica y/o
instrumentos de evaluación,
rescatando información relevante
y respetando procesos y
características de los usuarios.
X

Reúne los materiales, prepara y

restablece el ambiente,
respetando los tiempos de
intervención asignados.

X
Reformula objetivos de
evaluación y posibles
adaptaciones de las acciones
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terapéuticas de acuerdo a las

necesidades de los usuarios o
las usuarias.
Aplica con rigurosidad técnicas X
específicas guiadas por docente a
cargo que se relacionan con los
objetivos de trabajo,
resguardando la integridad de la
persona.

Observaciones de la tutora o del tutor

Romina buen desarrollo de habilidades blandas, cercana y cálida con niños y sus familias.
Tiene buena recepción de la crítica y genera cambios.
Debe mejorar lenguaje técnico y proceso de evaluación, para orientar mejor sus planes de intervención.