Desarrollo de La Contabilidad de Sociedades Cuadernillo

Desarrollo de la contabilidad de sociedades
Área(s):
Contaduría y administración
Carrera(s):
Profesional Técnico y
Profesional Técnico-Bachiller en
Contabilidad
DCOS-03 1/24
CAPÍTULO I: Generalidades de la Carrera
1.1. Objetivo General de

la Carrera
P.T. y P.T-B. en Contabilidad
Realizar funciones relacionadas con los procesos de contabilidad Financiera, así como la operación y control de ingresos y egresos de Tesorería y el
cumplimiento de obligaciones fiscales como son los impuestos y contribuciones, en apego a la normatividad vigente.
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1.2. Competencias
Transversales al
Currículum ( * )
Competencias Genéricas Atributos

Se autodetermina y cuida de sí  Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación
1. Se conoce y valora a sí mismo y que lo rebase.
aborda problemas y retos  Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
teniendo en cuenta los objetivos  Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
que persigue.  Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en  Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
la apreciación e interpretación de  Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el
sus expresiones en distintos tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
géneros.  Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida  Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
saludables.  Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
4. Escucha, interpreta y emite objetivos que persigue.
mensajes pertinentes en  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
distintos contextos mediante la  Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
utilización de medios, códigos y  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5. Desarrolla innovaciones y  Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
propone soluciones a problemas  Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
a partir de métodos  Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
establecidos.  Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
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6. Sustenta una postura personal  Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
sobre temas de interés y relevancia y confiabilidad.
relevancia general, considerando  Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
otros puntos de vista de manera  Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos
crítica y reflexiva. y perspectivas al acervo con el que cuenta.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma  Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
7. Aprende por iniciativa e interés frente a retos y obstáculos.
propio a lo largo de la vida.  Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa  Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
8. Participa y colabora de manera  Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
efectiva en equipos diversos.  Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en  Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
la sociedad  Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
9. Participa con una conciencia valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
cívica y ética en la vida de su  Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
comunidad, región, México y el  Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
mundo.  Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa  Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las
hacia la interculturalidad y la personas, y rechaza toda forma de discriminación.
diversidad de creencias, valores,  Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
ideas y prácticas sociales. circunstancias en un contexto más amplio.
 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
11. Contribuye al desarrollo  Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.
sustentable de manera crítica,  Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto
con acciones responsables. global interdependiente.
 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato.
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Secretaría Académica
Dirección de Diseño Curricular
Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller* en

CONTABILIDAD
PERFIL DE EGRESO EXTENSO
Al egresar, el alumno habrá obtenido las competencias que le brindarán una formación integral para
incorporarse a la vida cotidiana, así como desempeñarse en diferentes ambientes laborales,
ejerciendo la toma de decisiones con una actitud crítica, creativa, ética y responsable, y participando
activamente en el mercado productivo con desempeño competitivo en el mundo del trabajo.
Adicionalmente, si así lo decide, contará con las competencias necesarias para el acceso a la
educación superior, en cualquiera de los cuatro campos disciplinares que ofrece el Colegio. Para
lograr esto, se promueve el desarrollo de las siguientes:
Competencias genéricas:
Permiten un desempeño eficaz y autónomo en los ámbitos personal, social, profesional y político a lo
largo de la vida en diversos contextos. Son pertinentes para la vida y en todos los campos del saber
y del quehacer profesional. Éstas se desarrollan a partir del primer semestre y de manera transversal
durante todo el proceso formativo
Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo
ante una situación que lo rebase.
 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas
de riesgo.
 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
Calle 16 de Septiembre No. 147 Nte., Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Estado de México, CP 52148
Teléfono 01 (722) 2 71 08 00 ext. 2701 www.conalep.edu.mx
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 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue.
 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando
sus reacciones frente a retos y obstáculos.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y
reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
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 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro
de un contexto global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de
todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación
de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local,
nacional e internacional.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e
internacional.
 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en
un contexto global interdependiente.
 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
Competencias disciplinares básicas:

Dan continuidad a las competencias desarrolladas en el nivel educativo precedente, se desarrollan en
torno a áreas del conocimiento y en el contexto de la tecnología. También contribuyen, desde su lógica
y estructura disciplinar, para la comprensión y explicación del quehacer profesional. Se desarrollan
con módulos específicos del núcleo de formación básica, del primero al sexto semestre de la carrera.
Matemáticas:
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos,
geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales,
mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su
comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las
propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su
pertinencia.
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Ciencias experimentales
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y
sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas.
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3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando
fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus
conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias
científicas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista
o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de
impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al
que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades
de su vida cotidiana.
Humanidades y Ciencias sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con
relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han
configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un
acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural,
con una actitud de respeto.
Comunicación
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el
contexto en el que se generó y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos
previos y nuevos.
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3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas
fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación
de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua,
recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación
comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales
y transmitir información.
Competencias profesionales básicas:

Combinan el saber, el saber- hacer y el saber ser, necesarios para un desempeño eficiente y oportuno
en el mundo del trabajo, que posibilitan enfrentar nuevas situaciones, adaptándose a ellas a través
de la movilización y articulación de todos los saberes que se adquieren. Se desarrollan desde el
segundo hasta el sexto semestre y son comunes para todos los alumnos que cursen la carrera.
Las competencias profesionales comunes de las carreras de PT y PT-B en Contabilidad son:
 Realizar los trámites administrativos en la constitución de una empresa ante las instancias legales,
de acuerdo con las leyes y normas vigentes.
 Aplicar el proceso administrativo, de acuerdo con el tipo de actividad que desarrolle para coadyuvar
a la efectividad productiva de la organización.
 Elaborar documentación administrativa, mercantil y contable empleando la normatividad legal vigente
y las políticas establecidas por la organización.
 Realizar los procedimientos contables relacionados con las obligaciones fiscales en apego a los
derechos y obligaciones del contribuyente.
 Formular y registrar información financiera aplicando la normatividad legal vigente.
 Controlar ingresos y egresos financieros mediante el registro contable de los mismos, así como las
políticas de la organización para la administración de las transacciones monetarias realizadas.
 Elaborar e interpretar estados financieros con base en los registros contables de acuerdo con las
Normas de Información Financiera vigentes.
 Revisar el control interno de los flujos de información de la empresa de acuerdo con las normas,
principios y los procedimientos establecidos para coadyuvar en la obtención de información confiable.
 Calcular los elementos del costo de producción mediante técnicas y procedimientos contables para
la obtención del valor real de los productos.
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 Interpretar la información de valores en el mercado de dinero y en el mercado de capitales para su

uso en las operaciones de tesorería de la empresa.
 Analizar información mercantil mediante la interpretación de los registros del capital, aplicando las
normas jurídicas correspondientes para la obtención de información financiera que posibilite el
cumplimiento de las obligaciones legales de la empresa.
 Aplicar estándares de calidad en todas las actividades que realiza, para coadyuvar en la eficiencia
del proceso productivo de la organización.
 Realizar cálculos matemáticos, aplicando técnicas y procedimientos financieros para la obtención de
datos e información que coadyuve a la toma de decisiones de la organización.
Conforme al enfoque educativo del Profesional Técnico y Profesional Técnico Bachiller, las
competencias profesionales extendidas y disciplinares extendidas se desarrollan mediante trayectos
técnicos y trayectos propedéuticos, respectivamente, para la incorporación al campo de trabajo o la
continuación de estudios de nivel superior.
Trayectos Técnicos (Competencias profesionales extendidas)

Desarrollan competencias de especialización en un campo profesional específico de la carrera, de
acuerdo a los intereses y necesidades del campo de trabajo de la región.
Trayectos Propedéuticos (Competencias disciplinares extendidas)

Amplían y profundizan una formación científica, tecnológica y humanística para preparar a los alumnos
que decidan obtener el título de PT Bachiller, posibilitando el ingreso al nivel superior, mediante la
elección de un trayecto propedéutico integrado por módulos con un nivel de complejidad mayor a los
módulos de la formación básica, en alguna de las siguientes áreas del conocimiento: Físico-
Matemáticas, Económico-Administrativas, Químico-Biológicas o Socio-Humanísticas, de acuerdo a sus
expectativas e intereses formativos. En estos trayectos se desarrollan las competencias disciplinares
extendidas del Marco Curricular Común, en función del Trayecto Propedéutico elegido.
* Para ser Profesional Técnico, el alumno deberá cursar dos Trayectos Técnicos a partir del cuarto
semestre; o para ser Profesional Técnico-Bachiller, un Trayecto Técnico y un Trayecto
Propedéutico.
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2.2. Propósito del módulo
Suministrar información contable de las operaciones realizadas de egresos e ingresos en las diferentes sociedades, de acuerdo con las políticas y
lineamientos establecidos por la empresa, para la interpretación de la información en el área correspondiente.
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2.3. Mapa del Módulo
Nombre del Módulo Unidad de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje
1.1 Realiza la comprobación de la base documental de las compras y ventas ejercidas

por las diferentes áreas de acuerdo con las políticas y lineamientos establecidos
1. Preparación de por la empresa.
documentos de trabajo 13 horas
contable
26 horas 1.2 Elabora pólizas de egresos, ingresos, diario y cheques, de acuerdo con las
Desarrollo de la políticas y lineamientos establecidos por la empresa.
contabilidad de 13 horas
sociedades
72 horas 2.1 Genera estados financieros de la empresa de acuerdo con sus políticas y lineamientos
establecidos.
30 Horas
2. Manejo de información
contable de sociedades
46 horas 2.2 Calcula los dividendos de los socios y/o accionistas, conforme a lo establecido en
la constitución de la sociedad.
16 horas
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Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
8. Tabla de
Ponderación
ASPECTOS A
ACTIVIDAD DE EVALUAR % Peso % Peso % Peso
UNIDAD RA Específico Logrado Acumulado
EVALUACIÓN C P A
1.1 Realiza la comprobación de la base documental de

las compras y ventas ejercidas por las diferentes
▲ ▲ ▲
áreas de acuerdo con las políticas y lineamientos 1.1.1 16
1. Preparación de
documentos de establecidos por la empresa.
trabajo contable
1.2 Elabora pólizas de egresos, ingresos, diario y
cheques, de acuerdo con las políticas y lineamientos ▲ ▲ ▲
1.2.1 16
establecidos por la empresa.
% PESO PARA LA UNIDAD 32

2.1. Genera Estados Financieros de la empresa de acuerdo
2. Manejo de 2.1.1 ▲ ▲ ▲ 43
con sus políticas y lineamientos establecidos.
información
contable de 2.2. Calcula los dividendos de los socios y/o accionistas,
Sociedades conforme a lo establecido en la constitución de la 2.2.1 ▲ ▲ ▲ 25
sociedad.
% PESO PARA LA UNIDAD 68
PESO TOTAL DEL MÓDULO 100
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2.4. Unidades de
Aprendizaje
Unidad de aprendizaje: Preparación de documentos de trabajo contable Número 1
Propósito de la unidad Preparará documentos de trabajo contable de la empresa, de acuerdo con las políticas y lineamientos
26 horas
de la misma, con la finalidad de asegurar el registro de las operaciones contables.
Resultado de aprendizaje: 1.1 Realiza la comprobación de la base documental de las compras y ventas ejercidas por las
13 horas
diferentes áreas de acuerdo con las políticas y lineamientos establecidos por la empresa
Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos
1.1.1 Realiza la simulación, de la     Lista de cotejo sobre el 16% A. Identificación del proceso de compras
comprobación de la base proceso de  Definición
documental de las compras y comprobación.  Objetivos
ventas  Características
 Tipos de compras y documentación
generada
- Materia prima
- Semi-acabados y componentes
- Trasporte
- Otros Servicios
B. Comprobación de los papeles de trabajo
del proceso de compras
 Recepción de los papeles de trabajo
 Identificación de los papeles de trabajo
 Revisión de documentación de los
requerimientos de compra
- Requisición
- Firmas de autorización
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- Precios
- Datos fiscales
- Catálogo de proveedores
 Clasificación de papeles de trabajo de
acuerdo a las políticas y lineamientos
C. Identificación del proceso de ventas
 Definición
 Objetivos
 Características
 Tipos de ventas y documentación
generada
- Venta al Mayoreo
- Venta al Menudeo
- Ventas de liquidación
- Ventas de saldos
D. Comprobación de los papeles de trabajo del
proceso de ventas
 Recepción de los papeles de trabajo
 Identificación de los papeles de trabajo
 Revisión de documentación de los
requerimientos de ventas
- Requisición
- Precios
- Datos fiscales
- Catálogo de proveedores
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 Clasificación de papeles de trabajo de

acuerdo a las políticas y lineamientos
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal
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6. Prácticas/Ejercicios
/Problemas/Actividades
Nombre del Alumno: Grupo:
Unidad de Aprendizaje 1: Preparación de documentos de trabajo contable.

Resultado de Aprendizaje: 1.1. Realiza la comprobación de la base documental de las compras y ventas ejercidas por las diferentes áreas
de acuerdo con las políticas y lineamientos establecidos por la empresa.
Actividad núm. 1: Elaboración del catálogo de cuentas en el sistema de cómputo contable
Analiza la siguiente tabla:

Concepto y/o Cuenta
Caja Edificio
Bancos moneda nacional Depreciación activo fijo
Bancos moneda extranjera Terreno
Utilidad o pérdida cambiaria Utilidad o pérdida de activo fijo
Inversiones en valores Gastos de organización
Baja de valor de inversiones Gastos de instalación
Clientes Amortización del activo diferido
Documentos por cobrar Proveedores
Deudores diversos Documentos por pagar
Estimación de cuentas incobrables Acreedores diversos
Mercancías Gastos por pagar
Costo de ventas Acreedores hipotecarios
Baja de valor de mercancías Cobros anticipados
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Pagos anticipados Capital social

Mobiliario y equipo de oficina Utilidad del ejercicio
Equipo de reparto Capital contable
1. Determina la base de valuación que corresponde a cada cuenta.

- Capital social más utilidad del ejercicio
- Costo promedio o PEPS o UEPS
- Efectivo mismo
- Importe pactado
- Importe pactado menos valor en libros
- Ingresos menos egresos
- Porcentaje sobre activo diferido
- Porcentaje sobre activo fijo
- Porcentaje sobre adeudos o ventas a crédito
- Porcentaje sobre la inversión
- Porcentaje sobre mercancía
- Tipo de cambio a dos fechas
- Tipo de cambio bancario
- Valor histórico
- Valor nominal de acciones por su número
2. Elaborar el registro del catálogo de cuentas en el sistema de cómputo contable.
3. Emitir un reporte del catálogo de cuentas utilizando las herramientas disponibles en el sistema de cómputo contable
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10. Matriz de Valoración o Rúbrica
MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA
Siglema: DCOS-03 Nombre del Desarrollo de la contabilidad de sociedades Nombre del

Módulo: Alumno:
Docente evaluador: Grupo: Fecha:
Resultado de 1.1. Realiza la comprobación de la base documental de Actividad de 1.1.1 Realiza la simulación, de la comprobación de la base
Aprendizaje: las compras y ventas ejercidas por las diferentes evaluación: documental de las compras y ventas
áreas de acuerdo con las políticas y lineamientos
C R I T E R I O S
INDICADORES %
Excelente Suficiente Insuficiente
Además del criterio establecido en el rango de Omite incluir alguno de los criterios
suficiente demuestra el siguiente: establecidos en el rango de suficiente.
 Obtiene documentación fuente de
 Obtener documentación fuente de
todas las operaciones que se
 Genera un reporte de la documentación todas las operaciones que se
realizan en la organización
identificada que no cuenta con los realizan en la organización
- Órdenes de compra
requisitos fiscales - Órdenes de compra
- Órdenes de venta
- Órdenes de venta
- Pedidos
- Pedidos
- Remisiones
- Remisiones
Identificación de - Facturas de compra
- Facturas de compra
los papeles de 30 - Facturas de venta
- Facturas de venta
- Notas de crédito
trabajo - Notas de crédito
- Notas de cargo
- Notas de cargo
- Cheques emitidos
- Cheques emitidos
- Estados de cuenta bancarios y
- Estados de cuenta bancarios y
de inversiones
de inversiones
 Identifica que la documentación
 Identificar que la documentación
cuente con los registros y requisitos
cuente con los registros y requisitos
fiscales necesarios para su
fiscales necesarios para su
deducibilidad.
deducibilidad.
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Además del criterio establecido en el rango de Incluye en el proceso de compra los Omite incluir en el proceso de compra los
suficiente demuestra el siguiente: siguientes elementos: siguientes elementos:
 Clasificación de papeles de acuerdo a las  Objetivos y características  Objetivos y características

políticas y lineamientos establecidos por la  Tipos y documentación generada:  Tipos y documentación generada
empresa. - Materia prima. - Materia prima.
- Semi-acabados y - Semi-acabados y
componentes. componentes.
- Trasporte. - Trasporte.
Proceso de
30 - Otros Servicios. - Otros Servicios.
compra
 Comprobación de papeles de trabajo:  Comprobación de papeles de trabajo:
 Recepción  Recepción
 Identificación  Identificación
 Requerimiento  Requerimiento
- Requisición. - Requisición.
- Firmas de autorización. - Firmas de autorización.
- Precios. - Precios.
- Datos fiscales. - Datos fiscales.
- Catálogo de proveedores - Catálogo de proveedores
Además del criterio establecido en el rango de Incluye en el proceso de venta los Omite incluir en el proceso de venta los
suficiente demuestra el siguiente: siguientes elementos: siguientes elementos:
 Objetivos  Objetivos
 Elabora un catálogo de clientes y  Características  Características
proveedores.  Tipos y documentación generada:  Tipos y documentación generada:
- Al Mayoreo - Al Mayoreo
- Al Menudeo - Al Menudeo
- De liquidación - De liquidación
Proceso de venta 30 - De saldos - De saldos
 Comprobación de los papeles de  Comprobar los papeles de trabajo:

trabajo:  Recepción.
 Recepción.  Identificación
 Identificación  Revisar:
 Revisión: - Requisición
- Requisición - Firmas de autorización
- Precios.
DCOS-03 39/47
- Datos fiscales.
- Catálogo de proveedores.
Además de los criterios descritos en el rango de Omite desarrollar alguna de las
suficiente demuestra el siguiente elemento: Durante el desarrollo del proceso de habilidades genéricas descritas en el
aprendizaje: criterio de suficiente.
 Administra los recursos disponibles  Administrar los recursos disponibles
 Sigue instrucciones y procedimientos de teniendo en cuenta las restricciones
Desarrollo de manera reflexiva, comprendiendo como teniendo en cuenta las restricciones
para el logro de sus metas. para el logro de sus metas.
habilidades 10 cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.  Analiza críticamente los factores que  Analizar críticamente los factores
genéricas influyen en su toma de decisiones. que influyen en su toma de
 Cultiva relaciones interpersonales que decisiones.
contribuyen a su desarrollo humano y  Cultivar relaciones interpersonales
el de quienes lo rodean. que contribuyen a su desarrollo
humano y el de quienes lo rodean.
100
DCOS-03 40/47
Resultado de aprendizaje: 1.2. Elabora pólizas de egresos, ingresos, diario y cheques, de acuerdo con las políticas y lineamientos
13 horas
1.2.1. Generación de pólizas de     Impresión de pólizas 16% A. Elaboración de pólizas de egresos

egresos, diario, cheque e generadas  Definición
ingresos.  Objetivos
 Características y diferencias con otros
tipos de pólizas
 Proceso de elaboración
- Ingreso al sistema informático
- Captura de información
- Impresión de póliza
- Formalización de documento
B. Elaboración de pólizas de diario

 Definición
 Objetivos
tipos de pólizas
C. Elaboración de Pólizas de Cheques

 Definición
 Objetivos
tipos de pólizas
DCOS-03 18/24
D. Elaboración de pólizas de ingresos

 Definición
 Objetivos
tipos de pólizas
Sesión para recapitulación y entrega de evidencias.
DCOS-03 19/24
Unidad de Aprendizaje 1: Preparación de documentos de trabajo contable.

Resultado de Aprendizaje: 1.2. Elabora pólizas de egresos e ingresos de acuerdo con las políticas y lineamientos establecidos por la
empresa.
Actividad núm. 2: Registro y clasificación de venta de activo fijo
1. Analiza la siguiente información:
La organización La Ponderosa, S.A. de C.V., cuenta en sus estados financieros al 31 de diciembre de 2010, con un activo fijo correspondiente a Mobiliario
y equipo de oficina por la cantidad de $ 800,000.00, desde su adquisición, y hasta esa fecha, el importe correspondiente a su depreciación acumulada
asciende a la cantidad de $ 733,000.00
Los accionistas han decidido aceptar una oferta de compra del total de su Mobiliario y equipo de oficina por uno de sus proveedores, recibiendo por esa
operación la cantidad de $ 350,000.00 más impuestos, pagaderos de la siguiente manera:
- El 50% del valor de la operación sin impuestos el 5 de enero del año siguiente.
- El 30% del valor de la operación más el importe total de los impuestos 3 meses después.
- El saldo del 20% del valor pagarlos en mercancía un mes después del segundo pago realizado.
2. Realizar las siguientes operaciones por medio del sistema de cómputo contable:
- Elaborar el cálculo correspondiente para determinar la pérdida o ganancia por la venta de mobiliario y equipo de oficina.
- Elaborar los asientos contables que representen las operaciones pactadas.
- Elaborar las pólizas que correspondan con la afectación de las cuentas que intervienen.
- Emitir los reportes de correspondientes a las cuentas afectadas
DCOS-03 23/47

Módulo: Alumno:
Resultado de 1.2. Elabora pólizas de egresos, ingresos, diario y Actividad de 1.2.1. Realiza la simulación de generación de pólizas de
Aprendizaje: cheques, de acuerdo con las políticas y lineamientos evaluación: Egresos, Diario, Cheque e Ingresos
C R I T E R I O S
INDICADORES %
Además de los criterios descritos en el Registra pólizas: Omite registrar pólizas sin alguno de
rango de suficiente demuestra el siguiente  Ingresa al sistema de cómputo contable los siguientes procesos:
elemento: - Identifica e ingresa en la  Ingresar al sistema de cómputo
 Elabora un cuadro comparativo de organización a trabajar contable
organizaciones con una estructura - Ubica el menú principal - Identificar e ingresa en la
contable diferente. - Identifica el catálogo de cuentas organización a trabajar
- Identifica la estructura del catálogo - Ubicar el menú principal
de cuentas de acuerdo a las - Identificar el catálogo de
políticas de la organización cuentas
Manejo del sistema 45 - Identificar la estructura del
de cómputo contable  Identifica las operaciones que se realizan catálogo de cuentas de acuerdo
en la organización y que son a las políticas de la organización
susceptibles de registros contables:
- Compras  Identificar las operaciones que se
- Ventas realizan en la organización y que son
- Gastos susceptibles de registros contables:
- Inversiones  Compras
 Ventas
 Gastos
 Inversiones
Además de los criterios descritos en el  Captura pólizas de ingreso, egreso, Omite realizar alguno de los criterios
Captura de rango de suficiente demuestra el siguiente diario: establecidos en el rango de suficiente:
información en 40 elemento: - Alta  Capturar pólizas de ingreso, egreso,
sistema - Baja diario:
 Emite un reporte de los movimientos - Modificación - Alta
generados  Obtiene la documentación fuente: - Baja
DCOS-03 41/47
- Facturas - Modificación
- Pedidos  Obtener la documentación fuente:
- Cheques - Facturas
- Estados de cuenta - Pedidos
- Órdenes de compra o venta - Cheques
 Registra la documentación fuente de - Estados de cuenta
acuerdo a las políticas de la organización - Órdenes de compra o venta
y a su catálogo de cuentas:  Registrar la documentación fuente
- Elabora pólizas de ingresos de acuerdo a las políticas de la
- Elabora pólizas de egresos organización y a su catálogo de
- Elabora pólizas de diario cuentas:
- Elabora póliza de cheque - Elaborar pólizas de ingresos
- Elaborar pólizas de egresos
- Elaborar pólizas de diario
- Elaborar pólizas de cheque
Además de los criterios descritos en el  Imprime pólizas a través del sistema de Omite alguno de los siguientes:
rango de suficiente demuestra el siguiente cómputo contable  Imprimir pólizas a través del sistema
elemento: - Nombre de la organización de cómputo contable
 Presenta reporte impreso por medio - Tipo de póliza - Nombre de la organización
del sistema de cómputo contable de - Números y nombres de las cuantas - Tipo de póliza
todas las pólizas generadas. de cargo afectadas - Números y nombres de las
- Números nombres de las cuentas cuantas de cargo afectadas
de abono afectadas - Números nombres de las
- Importes de cada cuenta afectada cuentas de abono afectadas
Formalización de - Que la póliza este cuadrada - Importes de cada cuenta
10 - Número de la póliza afectada
documentos
- Fecha de impresión - Que la póliza este cuadrada
- Número de movimientos que - Número de la póliza
contiene la póliza - Fecha de impresión
 Conciliación de las pólizas impresas por - Número de movimientos que
el sistema de cómputo contable y la contiene la póliza
documentación fuente.  Conciliar las pólizas impresas por el
 Presenta las firmas correspondientes sistema de cómputo contable y la
documentación fuente.
 Presentar las firmas
correspondientes
Desarrollo de 5
Además de los criterios descritos en el  Sigo instrucciones y procedimientos Omito desarrollar alguna de las
rango de suficiente demuestro el de manera reflexiva, comprendiendo habilidades genéricas descritas en el
habilidades
siguiente elemento: criterio de suficiente:
DCOS-03 42/47
genéricas  Asumo una actitud constructiva, como cada uno de sus pasos  Seguir instrucciones y
(AUTOEVALUACION) congruente con los conocimientos y contribuye al alcance de un objetivo. procedimientos de manera
habilidades con los que cuenta dentro  Administro los recursos disponibles reflexiva, comprendiendo como
de distintos equipos de trabajo. teniendo en cuenta las restricciones cada uno de sus pasos
para el logro de sus metas. contribuye al alcance de un
 Utilizo las tecnologías de la objetivo.
información y comunicación para  Administrar los recursos
procesar e interpretar información. disponibles teniendo en cuenta
las restricciones para el logro de
sus metas.
 Utilizar las tecnologías de la
información y comunicación para
procesar e interpretar
información.
100
DCOS-03 43/47
Unidad de aprendizaje: Manejo de Información contable de Sociedades Número 2
Propósito de la unidad Manejará la información contable suministrada a las diferentes áreas de la sociedad mediante políticas
y lineamientos establecidas dentro de la empresa para su interpretación por el área correspondiente, 46 horas
así como el cálculo de dividendos de los socios
Resultado de aprendizaje: 2.1 Genera estados financieros de la empresa de acuerdo con sus políticas y lineamientos
30 horas
establecidos.
2.1.1 Resuelve un caso práctico de     Impresión del estado 43% A. Identificación de estados financieros
generación de un estado de de resultado consolidados.
resultados, incluyendo los  Definición
siguientes elementos:  Objetivos
 Identificación de estados  Características
financieros a generar  Tipos de estados financieros
 Requisitado del estado de - Balance general
resultados.
- Estado de resultados
 Que la información
corresponda con la - Estado de cambios de situación
documentación base. financiera
 Que el estado de resultados - Estado de flujo de efectivo
este cuadrado en cifras.
B. Emisión de estados financieros
HETEROEVALUACIÓN  Ingreso al sistema informático
 Captura de información
 Formalización de documento
C. Afectación de cuentas de mayor

 Ingreso al sistema informático
 Captura de información
 Formalización de documento
D. Aplicación de normas contables
DCOS-03 20/24
E. Consolidación de estados financieros

 Método de integración global
- Participación de socios externos
 Aplicación en las normas de
Información Financiera
 Marco legal
 Fórmulas
- Reserva en sociedades
consolidadas
 Marco legal
 Fórmulas
- Variación en el porcentaje de
participación
 Marco legal
 Fórmulas
- Participaciones recíprocas
 Marco legal
 Fórmulas
 Método de integración proporcional
- Procedimiento de consolidación
 Homogeneización temporal
 Homogeneización valorativa
 Fase de eliminación y ajuste
- Eliminación por operaciones
internas
DCOS-03 21/24

Información financiera
 Marco legal
 Fórmulas
- Eliminación inversión y/o fondos
propios
Información financiera
 Marco legal
 Fórmulas
: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal
DCOS-03 22/24
Unidad de Aprendizaje 2: Manejo de Información contable de Sociedades

Resultado de Aprendizaje: 2.1. Genera Estados Financieros de la empresa de acuerdo con sus políticas y lineamientos establecidos.
Actividad núm. 3: Elaboración del Balance General
1. Lee con atención el siguiente ejercicio:
La sociedad mercantil La Cascada, S.A. de C.V., ha realizado diversas operaciones que arrojan la siguiente información:
- Cuenta con efectivo disponible en caja, por la cantidad de $ 3,000.00 en moneda nacional y $1,500.00 en dólares de los EUA al
tipo de cambio vigente de $12.50 por cada uno.
- Realiza dos depósitos a su cuenta bancaria uno por la cantidad de $ 70,000.00 y otro por la cantidad de $ 50,000.00
- Emite los cheques 4050 por $ 20,000.00, 4051 por $ 25,000.00 y el 4052 por $ 25,000.00
- Cuenta con 200 cedulas hipotecarias a $ 100.00 cada una
- Cuenta con 24 bonos financieros a $ 1,0000.00
- Considera comisiones a corredores por la cantidad de $ 1,000.00
- Emite la factura 10 correspondiente a la venta de 3500 piezas de nuestro producto a $ 12.00 cada uno
- Emite la factura 11 correspondiente a la venta de 2000 piezas de nuestro producto a $ 12.00 cada uno
- Emite la factura 12 correspondiente a la venta de 2833.4 piezas de nuestro producto a $ 12.00 cada uno
- Cuenta con los dos documentos por cobrar, el primero es a tres meses por la cantidad de $ 12,500.00 más un interés mensual
simple del 1%, y el segundo documento es a seis meses por la cantidad de $ 15,000.00 más un interés simple al 2.3611%.
- Los préstamos al personal de confianza reportan la cantidad de $ 5,000.00 y a los obreros la cantidad de $ 10,000.00.
- El inventario de sus mercancías guardadas reporta 16500 unidades a $ 10.00 cada una.
- Los derechos de importación representan la cantidad de $ 4,000.00, los honorarios aduanales $ 2,500.00, el flete $ 2,000.00 y el
seguro $ 1,500.00.
- Realiza pagos anticipados por el seguro de mobiliario $ 2,000.00, seguro de equipo de reparto $ 2,500.00 y seguro del inmueble
$ 1,500.00
- Cuenta con activos fijos distribuidos en
 Mobiliario y equipo de oficina, tres escritorios $ 4,000.00 cada uno, tres archiveros $1,500.00 cada uno, tres máquinas de
escribir $ 2,500.00 cada una, dos calculadoras $ 8,000.00 cada una, un enfriador de agua $ 1,500.00, los impuestos
correspondientes $ 1,660.00 y la transportación $ 840.00
DCOS-03 24/47
 Equipo de reparto, una camioneta$ 50,000.00, accesorios $ 7,500.00, impuestos $ 2,500.00

 Edificio, precio de compra $ 110,000.00, gastos notariales $ 4,000.00, impuestos $ 11,000.00
 Terreno, precio de adquisición $ 220,000.00, avalúo $ 2,500.00, gastos notariales $ 5,500.00, impuestos $ 22,000.00
- El importe de los gastos de organización representan, gastos notariales $ 10,000.00, impuestos y derechos $ 5,000.00, honorarios
del contador $ 10,000.00
- Realiza gastos de instalación correspondientes a cancelería $ 8,000.00, aire acondicionado $ 12,000.00, música $ 10,000.00,
electricidad $ 5,000.00.
- El importe de proveedores representa los siguientes datos, factura 100 por 4500 unidades a $ 10.00 cada una, la factura 120 por
4250 unidades a $ 10.00 cada una
- Tiene obligaciones por pagar en derivados del el documento número diez a cuatro meses por la cantidad de $ 23,600.00, más un
interés simple del 1.4830% mensual.
- Sus deudas reportan un préstamo del señor Arnulfo Pérez por la cantidad de $ 12,500.00.
- Los gastos por pagar se dividen en sueldos $ 18,500.00, impuesto predial $ 8,500.00, teléfono $ 2,000.00 y luz $ 3,500.00.
- Cuenta con un crédito hipotecario correspondiente al costo de adquisición del terreno.
- Efectuó cobros anticipados de renta por 15 mensualidades de un local a razón de $ 1,400.00 mensuales.
- El capital social está formado por:
 Accionista A, 150 acciones con valor nominal de $ 1,000.00 cada una
 Accionista B, 125 acciones con valor nominal de $ 1,000.00 cada una
 Accionista C, 100 acciones con valor nominal de $ 1,000.00 cada una
 Accionista D, 75 acciones con valor nominal de $ 1,000.00 cada una
 Accionista E, 50 acciones con valor nominal de $ 1,000.00 cada una
- Las ventas ascendieron a $ 375,000.00, los costos de ventas $ 225,000.00, gastos de operación $ 81,000.00, productos financieros
$ 4,000.00, otros gastos $ 6,000.00 y otros productos $ 2,000.00
2. Con la información anterior se solicita elaborar lo siguiente:
- El balance genera que contenga los aspectos legales correspondientes, presentando los valores netos, por medio del sistema de
cómputo contable.
DCOS-03 25/47
9. Materiales para el Desarrollo

de Actividades de Evaluación
Unidad de Aprendizaje: 2. Manejo de Información contable de Sociedades
Resultado de Aprendizaje: 2.1 Genera Estados Financieros de la empresa de acuerdo con sus políticas y lineamientos establecidos.
Actividad de Evaluación: Resuelve un caso práctico de generación de un estado de resultados, incluyendo los siguientes elementos:
 Identificación de estados financieros a generar
 Requisitado del estado de resultados.
 Que la información corresponda con la documentación base.
 Que el estado de resultados este cuadrado en cifras
Caso práctico:
La empresa Ponle Ganas, S.A. de C.V., ha concluido su ejercicio fiscal al 31 de diciembre del año 2011, con los siguientes resultados:
PONLE GANAS, S.A. DE C.V.

RELACION DE CUENTAS AL 31 DE DICIEMBRE DE 2011
CUENTA IMPORTE
Acreedores diversos $ 9,414,655.00
Almacén $ 2,083,207.00
Aportaciones para futuros aumentos de capital $ 1,000,000.00
Bancos $ 5,317,950.00
Caja $ 455,000.00
Capital social $ 500,000.00
Comisiones bancarias $ 130,988.00
Comisiones de ventas $ 12,537,600.00
DCOS-03 35/47
Cuentas por cobrar $ 17,660,723.00

Descuentos sobre ventas $ 501,507.00
Deudores diversos $ 943,960.00
Devoluciones sobre ventas $ 250,753.00
Documentos por pagar $ 5,614,029.00
Equipo de cómputo $ 563,419.00
Equipo de transporte $ 5,000,000.00
Costo de producción $ 12,193,318.00
Gastos de mantenimiento $ 70,689.00
Gastos de representación $ 1,690,710.00
Gastos de ventas $ 13,017,020.00
Gastos financieros $ 455,000.00
Gastos operativos $ 5,680,975.00
Ingresos por ventas de activos $ 425,000.00
Rendimientos generados $ 425,980.00
Inversiones en valores $ 290,700.00
ISR por pagar $ 1,553,789.00
IVA por pagar $ 831,568.00
Mobiliario y equipo de oficina $ 3,000,017.00
Pérdidas cambiarias $ 80,725.00
Préstamos hipotecarios $ 4,317,465.00
Productos financieros $ 117,005.00
Proveedores $ 8,877,233.00
PTU por pagar $ 52,250.00
DCOS-03 36/47
Resultado de ejercicios anteriores -$ 977,815.00

Seguros pagados por anticipado $ 377,648.00
Ventas anuales por la cantidad de $ 50,150,750.00
Con base a la información anterior elabora en el sistema de cómputo contable lo que se pide a continuación:
- El Balance General al 31 de diciembre de 2011.
- El estado de resultados del 1 de enero al 31 de diciembre de 2011.
- El cálculo correspondiente al pago de PTU de 2011.
DCOS-03 37/47

Siglema: DCOS-03 Nombre del Nombre del
Módulo: Alumno:
Resultado de 2.1 Genera estados financieros de la empresa de acuerdo Actividad de 2.1.1 Resuelve un caso práctico de generación de un estado
Aprendizaje: con sus políticas y lineamientos establecidos. evaluación: de resultados HETEROEVALUACIÓN
C R I T E R I O S
INDICADORES %
Además de los criterios descritos en el Realiza los siguientes procedimientos: Omite realizar algunos de los siguientes
rango de suficiente demuestra el siguiente  Ingresa al sistema de cómputo procedimientos:
elemento: contable utilizando cuenta de usuario  Ingresar al sistema de cómputo
y clave de acceso contable utilizando cuenta de usuario
 Genera un diagrama de flujo de los  Identifica por medio del menú de y clave de acceso
procedimientos realizados para la empresas, la organización de la que  Identificar por medio del menú de
elaboración del estado de resultados se pretende generar la información empresas, la organización de la que
 Ingresa a la organización se pretende generar la información
 Identifica en el menú principal la  Ingresar a la organización
ventana correspondiente a la  Identificar en el menú principal la
elaboración de reportes ventana correspondiente a la
 Identifica las cuentas de resultados elaboración de reportes
Generación del  Registra y clasifica los movimientos  Identificar las cuentas de resultados
60 que afectan el estado de resultados  Registrar y clasifica los movimientos
estado de resultados
 Solicita al sistema la emisión del que afectan el estado de resultados
reporte en pantalla del estado de  Solicitar al sistema la emisión del
resultados reporte en pantalla del estado de
 Ingresa el periodo del cual se resultados
pretende obtener el informe  Ingresar el periodo del cual se
 Verifica que las cifras proporcionadas pretende obtener el informe
por el reporte coincidan con los  Verificar que las cifras proporcionadas
movimientos generados por el reporte coincidan con los
 Modifica los movimientos movimientos generados
correspondientes  Modificar los movimientos
 Verifica que la información correspondientes
proporcionada no contenga ningún  Verificar que la información
mensaje de error y este cuadrada en proporcionada no contenga ningún
cifras
DCOS-03 44/47
mensaje de error y este cuadrada en

cifras

Además de los criterios descritos en el  Utiliza las herramientas disponibles  Utiliza erróneamente alguna de las
rango de suficiente demuestra el siguiente en el sistema de cómputo contable herramientas disponibles en el
elemento: que incluye: sistema de cómputo contable que
Impresión del  Presenta una gráfica utilizando - Nombre de la organización incluya:
Estado de 30 herramientas disponibles del sistema - Periodo que abarca - Nombre de la organización
Resultados de cómputo contable para solicitar el - Fecha de impresión - Periodo que abarca
estado de resultados. - Cuentas que integran el Estado - Fecha de impresión
de Resultados - Cuentas que integran el Estado
- Resultado del ejercicio de Resultados
- Resultado del ejercicio
Además de los criterios descritos en el  Expresa ideas y conceptos mediante Omite desarrollar alguna de las habilidades
rango de suficiente demuestra alguno de representaciones lingüísticas y genéricas descritas en el criterio de
los siguientes: gráficas. suficiente:
 Utiliza las tecnologías de la  Expresar ideas y conceptos mediante
 Evalúa el trabajo realizado e información y comunicación para representaciones lingüísticas y
Desarrollo de identifica oportunidades de mejora procesar e interpretar información. gráficas.
habilidades 10  Elige las fuentes de información más  Utilizar las tecnologías de la
genéricas relevantes para un propósito información y comunicación para
específico y discrimina entre ellas de procesar e interpretar información.
acuerdo a su relevancia y Elegir las fuentes de información
confiabilidad. relevantes para un propósito
específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
100
DCOS-03 45/47
Resultado de aprendizaje: 2.2 Calcula los dividendos de los socios y/o accionistas, conforme a lo establecido en la constitución
16 horas
de la sociedad
2.2.1 Resuelve el caso práctico del     Cédula de cálculo de 25% A. Descripción de dividendos
cálculo de la rentabilidad por dividendos  Definición
dividendos para los  Objetivo
socios/accionistas en base a los  Tipos de Dividendos
estados financieros presentados - La razón de pago
al contador de la empresa, - Dividendos regulares
considerando los siguientes - Dividendos regulares bajos y
elementos: adicionales
 Identificación de - Dividendos en acciones
información para el  Características
cálculo de dividendos
 Reporte del cálculo B. Cálculo de la rentabilidad por dividendos
rentabilidad por
dividendos C. Cálculo del precio de la acción según
 Cálculo de rentabilidad rentabilidad por dividendos
de dividendos
D. Cálculo de precio a partir de dividendos
constantes
E. Cálculo de precio a partir de dividendos

crecientes
Sesión para recapitulación y entrega de evidencias.
DCOS-03 23/24
Unidad de Aprendizaje 2: Manejo de Información contable de Sociedades.

Resultado de Aprendizaje: 2.2 Calcula los dividendos de los socios y/o accionistas, conforme a lo establecido en la constitución de la
sociedad
Actividad núm. 4: Elaboración del proyecto de aplicación de utilidades
1. Lee con atención el siguiente ejercicio:
A continuación se presentan los acuerdos que se tomaron en la asamblea general de accionistas de la compañía Hemajo, S.A. de C.V., respecto de la
utilidad obtenida en 2010, la cual ascendió a la cantidad de $ 4´000,000.00, y de la cual se estableció lo siguiente:
- 5% destinado para reserva legal

- 10% destinado para reserva de previsión
- 8% para reserva de ampliación de la planta
- 6% para reserva de capital de trabajo
- $ 840,000.00 para honorarios a consejeros
- Para dividendos la cantidad de $ 80.00 por acción y de las cuales existen 20000 acciones
- Gratificaciones a funcionarios y empleados $ 60,000.00
2. Con base a la información anterior realizar lo siguiente:

- Elaborar las pólizas que correspondan
- Registrar la captura de movimientos en el sistema de cómputo contable
- Elaborar el proyecto de aplicación de utilidades para el ejercicio
- Registrar los asientos contables correspondientes a la aplicación de las utilidades retenidas
- Emitir los reportes contables utilizando las herramientas del sistema de cómputo contable
DCOS-03 26/47
Unidad de Aprendizaje 2:
Manejo de información contable de sociedades.
Resultado de Aprendizaje: 2.2 2.2 Calcula los dividendos de los socios y/o accionistas, conforme a lo establecido en la constitución de la
sociedad.
Actividad núm.5: Elaboración del proyecto de cálculo de impuestos.
Instrucciones: Lee con atención y contesta los siguientes ejercicios:
Situación Resultado
1. La Empresa “Los tres amigos SA de CV” realiza pagos de dividendos

a sus socios por las siguientes cantidades: Oswaldo Jaiden Magaña
Díaz $ 25,000.00, Miguel Ángel Magaña Flores $ 28, 000.00 y Mónica
Díaz Colín $ 26,000.00.
Si cada socio realiza sus pagos de impuestos por dividendos.
 Calcula el ISR por socio.
 Fundamenta tu respuesta en la ley del ISR.
2. La Empresa “Los tres hermanos SA de CV” realiza pagos de

dividendos a sus socios por las siguientes cantidades: María López $
23,000.00, Joaquín Gómez $ 25, 000.00 y Víctor Martínez $
27,000.00.
La empresa se encarga de realizar los pagos de impuestos, determina:
 Cuál es el impuesto acreditable para la empresa.

 Calcular el pago de ISR.
DCOS-03 27/47
3. La Empresa “La hermosa realidad SA de CV” realiza pagos de

dividendos a sus socios provenientes de la cuenta de utilidad fiscal
neta por las siguientes cantidades: Ángel Saúl Sánchez Arce $
42,000.00 Martín Jimenez $ 37,000, Nohemí Sánchez Arce $
40,000.00 y Michelle García $ 40,000.00.
 Cuál es el impuesto ISR por dividendos que pagaría cada socio.
DCOS-03 28/47

Módulo: Alumno:
Resultado de 2.2 Calcula los dividendos de los socios y/o accionistas, Actividad de 2.2.1Resuelve el caso práctico del cálculo de la rentabilidad
Aprendizaje: conforme a lo establecido en la constitución de la evaluación: por dividendos para los socios/accionistas en base a los
sociedad Estados Financieros presentados por el contador de la
empresa
C R I T E R I O S
INDICADORES %
Además de los criterios descritos en el Contiene: Omite describir algunos de los siguientes
rango de suficiente demuestra alguno de  Descripción de los tipos de dividendos: dividendos:
Descripción de los siguientes: - Razón de pago. - Razón de pago.
20
- Regulares. - Regulares.
los dividendos  Ejemplifica los diferentes tipos de - Regulares bajos y - Regulares bajos y adicionales.
dividendos. adicionales. - Acciones.
- Acciones.
Además de los criterios descritos en el Realiza el cálculo de los siguientes elementos: Omite realizar el cálculo de algunos de los
rango de suficiente demuestra alguno de siguientes elementos:
los siguientes:  Rentabilidad por dividendos.  Rentabilidad por dividendos.
 Precio de la acción según rentabilidad  Precio de la acción según rentabilidad
 Presenta una gráfica utilizando por dividendos. por dividendos.
Cálculo de la herramientas disponibles del sistema  Precio a partir de dividendos  Precio a partir de dividendos
50
de cómputo contable. constantes. constantes.
rentabilidad
 Precio a partir de dividendos  Precio a partir de dividendos
crecientes. crecientes.
 Identifica la información para el cálculo  Identifica la información para el cálculo
de dividendos. de dividendos.
 Reporta el cálculo rentabilidad por  Reportar el cálculo rentabilidad por
dividendos. dividendos.
Reportes de Además de los criterios descritos en el Genera reportes que incluyan: Genera reportes sin embargo omite alguna de
cálculo de 20
rango de suficiente demuestra la siguiente:  La póliza de egresos y diario: la siguiente información:
- El número de cuenta  La póliza de egresos y diario:
dividendos - El nombre de la cuenta - El número de cuenta
- Movimientos delas cuentas - El nombre de la cuenta
DCOS-03 46/47
 Presenta una gráfica utilizando  Los cálculos que se realizaron - Movimientos delas cuentas
herramientas disponibles del sistema - Utilidades distribuidas  Los cálculos que se realizaron
de cómputo contable - Dividendos generados - Utilidades distribuidas
- Socios y acciones pagadas - Dividendos generados
- Rentabilidad obtenida - Socios y acciones pagadas
- Rentabilidad obtenida
Además de los criterios descritos en el  Analiza críticamente los factores que Omite desarrollar alguna de las habilidades
rango de suficiente demuestra la siguiente: influyen en su toma de decisiones. genéricas descritas en el criterio de suficiente:
Desarrollo de  Contribuye a alcanzar un equilibrio entre  Analizar críticamente los factores que
habilidades 10  Evalúa su aprendizaje en el el interés, bienestar individual y el interés influyen en su toma de decisiones.
desarrollo de cada clase, general de la sociedad.
genéricas identificando los avances obtenidos  Contribuir a alcanzar un equilibrio entre el
y el alcance de sus objetivos para la interés, bienestar individual y el interés
aplicación de otras competencias en general de la sociedad.
su desempeño escolar.
100
DCOS-03 47/47
2.5 Referencias
Básica:
Elizondo López, Arturo. Contabilidad Fundamenta. 2 ed., México, Cengage, 2003.

Resa García, Manuel. Contabilidad de Sociedades, 12 ed., México, Cengage Learning, 2005.
Perdomo Moreno, Abraham. Contabilidades de Sociedades Mercantiles. 14 ed., México, Cengage Learning, 2002.
Complementaria:
Guajardo Cantú, Gerardo. Contabilidad Financiera. México, Mc Graw Hill, 2002.
Páginas Web:
¿Es la contabilidad administrativa una herramienta útil para desarrollar la competitividad de las empresas? Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39521906 (20-11-15)
Contabilidad y desarrollo económico. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281623577008 (20-11-15)
Normas de Información Financiera Disponible en: http://www.imcp.org.mx/index.php (20-11-15)
Normas de Información Financiera. Disponible en: http://www.cinif.org.mx/ (20-11-15)
Normas de Información Financiera Disponible en: http://www.imcp.org.mx/index.php (20-11-15)
Software y videos de capacitación de Administración, Contabilidad, Bancos y Nóminas. Disponible en:
http://www.conalep.edu.mx/academicos/Paginas/licencias-contpaqi.aspx (20-11-15)
DCOS-03 24/24

Desarrollo de La Contabilidad de Sociedades Cuadernillo

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Desarrollo de la contabilidad de sociedades

1.1. Objetivo General de

P.T. y P.T-B. en Contabilidad

Competencias Genéricas Atributos

Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller* en

PERFIL DE EGRESO EXTENSO

 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

Competencias disciplinares básicas:

Competencias profesionales básicas:

 Interpretar la información de valores en el mercado de dinero y en el mercado de capitales para su

Trayectos Técnicos (Competencias profesionales extendidas)

Trayectos Propedéuticos (Competencias disciplinares extendidas)

Nombre del Módulo Unidad de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje

1.1 Realiza la comprobación de la base documental de las compras y ventas ejercidas

1.1 Realiza la comprobación de la base documental de

% PESO PARA LA UNIDAD 32

Unidad de aprendizaje: Preparación de documentos de trabajo contable Número 1

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

 Clasificación de papeles de trabajo de

Nombre del Alumno: Grupo:

Unidad de Aprendizaje 1: Preparación de documentos de trabajo contable.

Analiza la siguiente tabla:

Pagos anticipados Capital social

1. Determina la base de valuación que corresponde a cada cuenta.

10. Matriz de Valoración o Rúbrica

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Siglema: DCOS-03 Nombre del Desarrollo de la contabilidad de sociedades Nombre del

 Clasificación de papeles de acuerdo a las  Objetivos y características  Objetivos y características

 Comprobación de los papeles de  Comprobar los papeles de trabajo:

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

1.2.1. Generación de pólizas de     Impresión de pólizas 16% A. Elaboración de pólizas de egresos

B. Elaboración de pólizas de diario

C. Elaboración de Pólizas de Cheques

D. Elaboración de pólizas de ingresos

Nombre del Alumno: Grupo:

Unidad de Aprendizaje 1: Preparación de documentos de trabajo contable.

1. Analiza la siguiente información:

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

C. Afectación de cuentas de mayor

D. Aplicación de normas contables

E. Consolidación de estados financieros

 Aplicación en las normas de

Nombre del Alumno: Grupo:

Unidad de Aprendizaje 2: Manejo de Información contable de Sociedades

Actividad núm. 3: Elaboración del Balance General

1. Lee con atención el siguiente ejercicio:

 Equipo de reparto, una camioneta$ 50,000.00, accesorios $ 7,500.00, impuestos $ 2,500.00

2. Con la información anterior se solicita elaborar lo siguiente:

9. Materiales para el Desarrollo

Unidad de Aprendizaje: 2. Manejo de Información contable de Sociedades

PONLE GANAS, S.A. DE C.V.

Cuentas por cobrar $ 17,660,723.00

Resultado de ejercicios anteriores -$ 977,815.00

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

mensaje de error y este cuadrada en

Actividades de evaluación C P A Evidencias a recopilar Ponderación Contenidos

E. Cálculo de precio a partir de dividendos

Nombre del Alumno: Grupo:

Unidad de Aprendizaje 2: Manejo de Información contable de Sociedades.

1. Lee con atención el siguiente ejercicio: