Universidad Austral de Chile

Escuela de Psicología

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE ASIGNATURA: PRÁCTICA PROFESIONAL I

Código: IPSI294

Identificación general

Coordinador de Área:
Docente
responsable Área Educacional: Prof. Daniela Bachmann daniela.vera@uach.cl
Área Organizacional: Prof. Sebastián Lucero sebastian.lucero@uach.cl
Correo electrónico
Área Clínica: Prof. Jamie Fontbona jaime.fontbona@uach.cl
Área Comunitaria: Prof. Alejandra Sánchez alejandra.sanchez2@uach.cl

Horario Lunes, martes y miércoles de 8:30 a 17:00 hrs, modificable previo acuerdo con el centro de práctica.

Año y semestre Año 2023, Semestre IX

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 Antecedentes de la asignatura

Unidad Académica Escuela de Psicología Carrera Psicología Semestre en plan de Noveno

estudios

Asignaturas- requisito Ocho primeros semestres aprobados.

(con código) Créditos SCT-Chile 16

Horas cronológicas Teóricas Prácticas 374 Trabajo 561 Total 935

semestre presenciales presenciales Autónomo

Ciclo formativo Bachillerato Licenciatura Profesional X

Área de formación Especialidad General Vinculante X Optativa

profesional

Descripción de la La práctica profesional es una actividad del plan curricular, en donde se aplican los conocimientos, actitudes,
asignatura aptitudes y habilidades construidos durante el proceso de formación profesional. Estos saberes serán puestos a
disposición de contextos de intervención, para responder con acción responsable a los requerimientos propios
del rol profesional. Dentro de las áreas en las cuales la práctica se puede desarrollar, se encuentran: el área
clínica, educacional, organizacional y comunitaria. En cada área, los desafíos del psicólogo son variados,
pudiendo trabajar tanto individual como grupalmente en talleres, charlas, capacitaciones, asesorías, entre otros.
Se espera que, al finalizar el proceso de práctica profesional, el estudiante haya desarrollado, de forma
avanzada, sus competencias en torno a la comunicación efectiva, la atención individual considerando
diagnósticos y evaluaciones psicológicas tanto individuales y/o colectivas, el desarrollo de intervenciones, un
trabajo sustentado en el manejo teórico propio de la disciplina y un compromiso ético sólido, acorde con las
exigencias que implica en trabajo con individuos y grupos humanos.

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 Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso
Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia de la asignatura
Básico Medio Superior Avanzado
Específicas:
Desarrolla procesos de evaluación psicológica en X
contextos clínicos, organizacionales, educacionales y
comunitarios.
Desarrolla intervenciones en contextos organizacionales, X
educacionales y comunitarios, manteniendo una actitud
responsable y comprometida con el bienestar individual y
el desarrollo social.
Desarrolla intervenciones clínicas en base a diagnósticos X
y esquemas comprensivos, haciendo uso de estrategias
de intervención pertinentes a los contextos sociales,
familiares e institucionales.
Se desempeña profesionalmente de forma integral X
manteniendo un sólido compromiso ético, acorde con las
exigencias de una disciplina en contacto con individuos y
grupos humanos, lo que implica respeto por la privacidad,
la equidad de género, la diversidad cultural y el sentido
crítico del ejercicio profesional, en concordancia con los
lineamientos y valores de la Universidad Austral de Chile.
Comprende reflexivamente las principales corrientes X
teóricas de la psicología y las ciencias sociales, así como
su aporte a la comprensión de fenómenos humanos en los
distintos contextos en que estos ocurren (educativo,
organizacional, clínico y psicosocial)
Se comunica de manera efectiva y multimodal, contenidos X
relativos a la actividad profesional en el área de la
psicología y las ciencias sociales.

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 Básico Medio Superior Avanzado
Sello:
Demuestra compromiso con la calidad y la excelencia, en X
el contexto formativo del desarrollo personal y profesional
del estudiante con el sello UACh.
Evidencia habilidades para trabajar en forma autónoma, en X
el contexto formativo personal y profesional del estudiante
con sello UACh.

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 Programación por Unidades de Aprendizaje
Unidades de Resultados de aprendizaje Estrategias de enseñanza y Estrategias de Horas Horas de
Aprendizaje aprendizaje evaluación de los presenciales trabajo
aprendizajes y autónomo
ponderación

El ejercicio Aplicar metodologías, Reuniones de coordinación Evaluación supervisor 374 561

profesional de la técnicas y/o instrumentos que con supervisor en terreno y en Terreno (dos
Psicología en el permiten un adecuado equipo de profesionales del semestrales): 30%
contexto proceso de levantamiento de
centro de práctica.
educativo, clínico, necesidades en individuos, Informe levantamiento
comunitario u grupos o comunidades. de necesidades: 20%
organizacional. Actividades orientadas al
Aplicar de forma adecuada levantamiento de Informe final de
conceptos teóricos que necesidades. Práctica profesional:
orientan la intervención y el Sistematización de los 40%
trabajo profesional resultados obtenidos a partir
considerando las principales del proceso de práctica Autoevaluación: 10%
teorías relacionadas con la
psicología. profesional.

Orientar de forma crítica, Actividades orientadas a la

reflexiva y ética su trabajo de autoevaluación de proceso
intervención desde los de práctica.
principios incorporados
durante su formación
profesional.

Realizar de forma
permanente, un proceso de
autoevaluación que le permite

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 la mejora continua de su
desempeño, buscando las
estrategias necesarias para
trabajar en los focos de mayor
necesidad.

Reconocer competencias y
conocimientos aprendidos a lo
largo de la carrera en su
quehacer como psicólogo
educacional.

Requisitos de aprobación
Aspectos administrativos:
- Porcentaje de asistencia: 100% de asistencia.
- Aprobación de la asignatura con nota mínima de 5,0
- Los alumnos se rigen también a todos los requisitos contemplados en el Reglamento Interno de la Escuela de Psicología y
Reglamento Académico estudiantil de Pregrado.
- Frente a situaciones de plagio se procederá bajo el artículo 34 del RAE vigente.

Evaluación:
Evaluación supervisor en Terreno (dos semestrales): 30%.
Informe levantamiento de necesidades/Plan de actividades: 20%.
Informe final de Práctica profesional: 40%.
Autoevaluación: 10%.

Recursos de aprendizaje
A definir según las necesidades que reporte el estudiante en cuanto a las características propias del trabajo en su institución.