DE LAS ESCUELAS DE PÁRVULOS AL PREESCOLAR

Las escuelas de parvulos y preescolar son instituciones educativas diseñadas para

niños en las etapas tempranas de su desarrollo. Estas escuelas tienen como objetivo
principal proporcionar un entorno educativo y estimulante que fomente el crecimiento
integral de los niños. A continuación, se presenta un resumen de las características
comunes de estas instituciones:
Enfoque en el desarrollo integral: Las escuelas de párvulos y preescolar se centran en
el desarrollo físico, emocional, social y cognitivo de los niños. Utilizan enfoques
pedagógicos adaptados a la edad para estimular habilidades motoras, emocionales,
sociales y cognitivas.
Juego y aprendizaje: Se promueve el aprendizaje a través del juego. Las actividades
lúdicas y creativas se incorporan en el plan de estudios para hacer que el aprendizaje
sea divertido y significativo. Los juegos ayudan a desarrollar habilidades sociales,
emocionales y cognitivas.
Fomento de habilidades sociales: Se pone énfasis en el desarrollo de habilidades
sociales y emocionales. Los niños aprenden a interactuar con sus compañeros, a
compartir, a resolver conflictos y a desarrollar habilidades para la vida cotidiana.
Estimulación temprana: Las escuelas de parvulos suelen ofrecer programas de
estimulación temprana que se adaptan a las necesidades específicas de los niños en
sus primeros años de vida. Esto incluye actividades que promueven el desarrollo del
lenguaje, la coordinación motora y la exploración del entorno.
Participación de los padres: Muchas escuelas fomentan la participación activa de los
padres en el proceso educativo. Se establece una colaboración entre la escuela y la
familia para apoyar el desarrollo del niño de manera integral.
Ambiente seguro y afectivo: Se busca crear un ambiente seguro y afectivo que fomente
la confianza y la comodidad de los niños. Esto contribuye al desarrollo emocional
positivo y al bienestar general de los pequeños.
Preparación para la educación formal: A medida que los niños se acercan a la etapa
preescolar, estas instituciones trabajan en prepararlos para la transición a la educación
formal. Se introducen conceptos básicos, se desarrollan habilidades preacadémicas y
se fomenta la autonomía.
Las escuelas de párvulos y preescolar desempeñan un papel fundamental en el
desarrollo temprano de los niños, proporcionando un ambiente educativo enriquecedor
que aborda sus necesidades a nivel físico, emocional, social y cognitivo.
 EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XX
La educación superior en el siglo XX experimentó transformaciones significativas a nivel
global. A continuación, se presenta un resumen de algunos aspectos clave:
1. Expansión masiva: A lo largo del siglo XX, la educación superior experimentó
una expansión sin precedentes. El acceso a la educación superior se
democratizó en muchos países, con un aumento significativo en la cantidad de
instituciones y matrículas estudiantiles.
2. Crecimiento de universidades: Se establecieron numerosas universidades y
colegios en todo el mundo, lo que llevó a un aumento en la diversidad de
programas académicos y enfoques pedagógicos.
3. Énfasis en la investigación: A medida que avanzaba el siglo, la investigación
se convirtió en un componente fundamental de la educación superior. Las
universidades se dedicaron cada vez más a la generación de conocimientos a
través de la investigación, y la colaboración entre la academia y la industria se
intensificó.
4. Innovaciones tecnológicas: La llegada y la rápida evolución de la tecnología
impactaron significativamente en la educación superior. La aparición de
computadoras, internet y tecnologías de la información transformaron la forma en
que se enseña y se aprende, dando lugar a modalidades educativas en línea y a
la globalización del conocimiento.
5. Movimientos estudiantiles: El siglo XX fue testigo de varios movimientos
estudiantiles que buscaban cambios en la estructura y el contenido de la
educación superior. Estos movimientos a menudo estaban vinculados a
demandas de mayor participación estudiantil en la toma de decisiones, así como
a críticas a las estructuras académicas tradicionales.
6. Internacionalización: A medida que las comunicaciones y los viajes se
volvieron más accesibles, la educación superior se internacionalizó. Aumentaron
los programas de intercambio, la movilidad estudiantil y la colaboración entre
instituciones de diferentes países.
7. Evolución de la pedagogía: A lo largo del siglo, se produjo una evolución en las
metodologías de enseñanza. Se exploraron enfoques más interactivos,
participativos y centrados en el estudiante, alejándose en cierta medida de las
tradicionales metodologías centradas en el profesor.
8. Desafíos financieros: A pesar de los beneficios, la educación superior también
enfrentó desafíos financieros. El aumento de los costos educativos, la deuda
estudiantil y la necesidad de abordar la accesibilidad a la educación superior se
convirtieron en temas destacados.
 UNA INVENCION DEL SIGLO XIX. LA ESCUELA PRIMARIA
En el siglo XIX, se vivió una revolución mental marcada por un impulso innovador en el
ámbito educativo. La educación se convirtió en un tema de interés público y político,
considerándola como una responsabilidad del Estado. Esta perspectiva llevó a la
necesidad de que las escuelas fueran laicas, desvinculadas de influencias religiosas.

La falta de infraestructuras adecuadas fue un desafío significativo en ese período, ya

que se adaptaron diversos lugares, como iglesias, conventos y hospitales
abandonados, así como vecindades que no cumplían con los estándares mínimos para
la instrucción. El financiamiento de la educación pública también se convirtió en un
problema, destacándose en los Congresos de Instrucción Pública las preocupaciones
sobre la construcción y el mobiliario escolar apropiado para los niños.

Las escuelas estaban vinculadas a conventos y parroquias, y se observaba la

separación de género en la educación, con escuelas específicas para niños y niñas. La
financiación provenía de ayuntamientos y municipios, y las escuelas públicas se
establecieron tanto en áreas urbanas como rurales. Durante este periodo, se inició el
proyecto de Educación Primaria Nacional, abarcando materias como instrucción moral y
cívica, lengua nacional, aritmética, ciencias naturales, física, geometría, geografía,
historia, dibujo, canto, gimnasia y labores naturales.

Características de la Educación en el Siglo XX:

En contraste con el siglo XIX, la educación en el siglo XX experimentó un cambio

fundamental. La enseñanza se orientó más hacia las necesidades y potencialidades
individuales de los niños, en lugar de estar centrada exclusivamente en la sociedad o la
religión. La educación básica se volvió obligatoria y universal, garantizando el acceso
gratuito a la educación primaria y secundaria.

Un movimiento reformador de la pedagogía activa ganó relevancia, siendo Jean

Jacques Rousseau el iniciador de la llamada "escuela nueva", que abogaba por el
respeto a la infancia del niño. Surgieron diversas corrientes pedagógicas, como la
Pedagogía Experimental y Psicología del niño, la Pedagogía Activa, la Pedagogía
Individual y Filosófica, así como la Pedagogía Social y Filosófica, contribuyendo al
enfoque integral y personalizado de la educación en el siglo XX.
 LA EDUCACION Y LA ECONOMIA EN EL TIEMPO
La relación entre educación y economía es fundamental y ha experimentado cambios
significativos a lo largo del tiempo. La educación y la economía están interconectadas
de diversas maneras, y el desarrollo en un área puede influir directamente en la otra.
Aquí hay algunas perspectivas sobre cómo ha evolucionado esta relación a lo largo del
tiempo:
1. Agricultura y Sociedad Preindustrial:
 En sociedades agrícolas, la educación a menudo estaba destinada a transmitir
habilidades agrícolas de generación en generación.
 La economía estaba fuertemente ligada a la producción agrícola, y la educación
tenía un enfoque más práctico.
2. Revolución Industrial:
 Con la industrialización, la demanda de habilidades técnicas y especializadas
aumentó.
 Se produjo una expansión en la educación formal para satisfacer las
necesidades de una fuerza laboral industrial.
 La educación estaba más centrada en la preparación para el trabajo y las
habilidades específicas.
3. Economía del Conocimiento y Globalización:
 En el siglo XX, con el surgimiento de la economía del conocimiento, la educación
superior ganó importancia.
 Se enfatizó la necesidad de habilidades cognitivas, creatividad y adaptabilidad.
 La globalización impulsó la competencia internacional, lo que llevó a un enfoque
en la educación para el desarrollo de habilidades globales.
4. Tecnología y Cambio Rápido:
 En la era contemporánea, la tecnología ha transformado la economía y la
educación.
 Se valora la educación continua y las habilidades digitales debido a la rápida
evolución tecnológica.
 La economía está impulsada por la innovación y la capacidad de adaptación, lo
que requiere una educación más flexible.
5. Desafíos Actuales:
 Desigualdades en el acceso a la educación y oportunidades económicas
persisten en muchos lugares del mundo.
 La educación se ve desafiada por la necesidad de preparar a las personas para
trabajos que aún no existen debido a avances tecnológicos.
 La pandemia de COVID-19 ha acelerado la adopción de la educación en línea,
impactando la dinámica educativa y laboral.