HUMANIDADES ESPAÑOL Y LITERATURA
SEXTO GRADO UNIDAD 4
DOCENTE: María del Socorro Beltrán Díaz.
LOGRO: Conoce las características del género dramático y sus diferentes manifestaciones
Indicador: Elabora Resumes y Mapas conceptuales.
Tema 4: EL RESUMEN Y EL MAPA CONCEPTUAL (30 de octubre – 6 de noviembre)
Mirar y escuchar atentamente los siguientes
videos
https://youtu.be/vuuagyKU55Y
https://youtu.be/VTJAA2LR0TI
¿Qué es el Resumen? Es un tipo de
redacción o exposición hablada en la que
se expresan los conceptos principales de
un tema en forma jerarquizada y ordenada
omitiendo los detalles que profundizan en
el tema y concentrándose en la idea
principal y la forma más escueta de
expresarla entendiéndose la idea principal.
Características del resumen:
1. Recopilación. - Es la reunión de
información que es necesaria, ésta
puede obtenerse de libros o de
proyectos, pero siempre se debe
encontrar en el material
relacionado al trema.
2. Concisión. - Esto es decir la
información en forma clara y
reducida, tomando las ideas
principales (conceptos), pero sin
profundizar demasiado en ellas.
3. Veracidad. - Los resúmenes
deben ser veraces, pero la
veracidad debe tomarse en
consideración desde el punto de
vista del tema, libro o fuente de
información
4. Finalidad. - La finalidad de un
resumen es dar la información que
es requerida, con los puntos
suficientes para que se entienda a
groso modo lo que se está
tratando.
5. Tema. - El tema siempre es el
que se ha asignado, tanto en
administración, o en materia
escolar.
Ejemplo de un resumen
Los niños japoneses tienen cuerpos
infinitamente más desarrollados que los niños
occidentales. Desde la edad de dos años, un
niño japonés aprende a sentarse de un modo
perfectamente equilibrado; entre los dos y los
tres años, el niño empieza a inclinarse
regularmente, lo que constituye un ejercicio
fantástico para el cuerpo. (…)
En Occidente, entre las escasas personas que a
la edad de ochenta años tienen cuerpos
perfectamente desarrollados y en forma se
cuentan los directores de orquesta. Durante
toda su vida, un director de orquesta realiza
movimientos sin considerarlo como ejercicio,
que comienzan por inclinar el torso. Al igual
que los japoneses, le hace falta un estomago
duro para que el cuerpo pueda ejecutar unos
movimientos particularmente expresivos. No se
trata de movimientos de acróbata ni de
gimnasta, que parten de una extensión, sino de
movimientos en los que la emoción y la
precisión de pensamiento están entrelazadas.
El director de orquesta necesita esta presión de
pensamiento para seguir cada detalle de la
partitura, en tanto que sus sentimientos dan
calidad a la música, y su cuerpo, en movimiento
constante, es el instrumento por medio del
cual se comunica con los intérpretes.
¿Qué es un Mapa Conceptual? Un mapa
conceptual es un cuadro gráfico que representa
de forma visual como los conceptos dentro de
un tema específico se relacionan e interactúan
entre sí.
A diferencia de un mapa mental, la idea
principal de un mapa conceptual parte desde
arriba y los conceptos se organizan
jerárquicamente de arriba hacia abajo. Un mapa
mental parte desde el medio
Características y Elementos
* Enfoque: ¿De qué se trata el cuadro
conceptual?
* Conceptos: Objetos, acontecimientos,
situaciones o acciones representados en
círculos.
* Enlaces: Los vínculos entre varios
conceptos representados con líneas de
conexión. *
Estructura: Define la jerarquía y significado
semántico con la posición de conceptos.
¿Para qué sirve?
Para ordenar representar de forma
esquemática la información
relacionada con
un tema específico. Donde se
busca desarrollar capacidades,
para reconocer conceptos
generales y particulares o
específicos que lo explican o lo
ilustren.

¿Cuándo lo usas? Cuando

necesitas sintetizar y relacionar
información, puede ser elaborado a
partir de un texto de notas de clase
o el artículo científico.
Ejemplo de un Mapa conceptual.

ACTIVIDAD
NOMBRE: __________________________________ FECHA: _________________GRADO: ____

1. Lee el siguiente texto y luego haz el resumen.

EL movimiento pictórico conocido bajo el nombre de impresionismo se

originó en parís, Francia, a mediados del siglo XIX. Este movimiento
surge cuando un grupo de 39 pintores se reunieron con el objetivo de
desafiar a una importante exposición de pinturas que iba a celebrarse
en el salón oficial de Paris. “Sociedad Anónima de pintores, escultores
y grabadores’’ fue el modo en que se autodenomino el grupo de
pintores integrado por artistas como Claude Monet, Pierre- Auguste
Renoir, Edouard Ma, Alfred Sisley, Edgar Degas y Camille Pissarro que
expusieron un total de 75 obras en unas salas de exposición
pertenecientes al fotógrafo Nadar.

La originalidad del impresionismo se encuentra, entre otras cosas, en

no utilizar colores oscuros sino claros para de esta forma lograr
transparencias y claridad. Además de estos, las pinturas se
caracterizan por ser realistas, mostrando las cosas tal cual son
captadas por la visión. Además, las pinceladas se caracterizan por ser
cortas y con trazos poco delimitados.

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2. Del siguiente texto haz el mapa conceptual.

Vertebrados e Invertebrados

Para facilitar el estudio del reino animal, se suele dividir en dos

grandes grupos, según tenga o no columna vertebral. Los vertebrados
son animales con columna vertebral que forma parte de un esqueleto
interno o endoesqueleto. Se trata del grupo al que pertenecemos los
seres humanos. Incluye animales muy importantes para nosotros, así
como los de mayor tamaño y los más vistosos. Los invertebrados son
animales sin columna vertebral. pueden carecer de esqueleto; dentro
de este grupo se encuentran los insectos como gusanos y hormigas y
los arácnidos como el escarabajo, la araña roja o la tarántula, que son
todos ellos artrópodos.

Nota: Copiar toda la teoría en el cuaderno de español y enviar junto con el taller,
solo al pizarrón de tareas y al correo institucional; socorro.bd@victorfelix.edu.co
Esta guía o tema va para los puntos 1 el Saber Hacer, el segundo para el Saber.
Trabajar con lapicero negro nada con lápiz.