EXPERENCIA DE APENDIZAJE 04 SEMANA …./ACT….

ACTIVIDAD 03 Fecha de entrega: ….

Prof. : ………………….

TITULO DE LA Explorar con el lenguaje visual

ACTIVIDAD
COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO
A
-Percibe manifestaciones -Registra de manera visual o escrita las
APRECIA DE
artístico- culturales. fuentes de sus ideas.
MANERA
-Reflexiona creativa y-Comunica las decisiones que tomó en
CRÍTICA
críticamente sobre su proceso creativo en relación con su
MANIFESTACI
manifestaciones artístico-intención, y reflexionando sobre las
ONES
culturales cualidades estéticas de su proyecto, el
ARTÍSTICO
manejo de las herramientas y técnicas,
CULTURALES
y su rol en el proceso creativo.
- Hace uso de los sentidos para observar, escuchar, describir y analizar
las cualidades visuales de diversas manifestaciones artístico-culturales.
CRITERIOS DE -.Genera ideas basándose en la observación y análisis de manifestaciones
EVALUACIÓN artístico-culturales, y planifica y elabora su proyecto artístico
incorporando elementos de su propia cultura para transmitir su
intención.
- los estudiantes elaboran un RETO:¿Cómo vas a contar tu historia?
proyecto artístico para ¿Será con una sola imagen o a través
proponer un mensaje, a través de una secuencia de imágenes?
de la narrativa visual, que
contribuya a reconocer y
PROPÓSITO visibilizar la participación de
las mujeres en la vida de
nuestra comunidad al
conmemorarse los 200 años de
Independencia del Perú́

Elaborar una estructura gráfica basada en lo explorado con los planos

EVIDENCIA visuales, en una secuencia de tres planos diferentes de fotos para
representar su narrativa visual

SITUACIÓN DE LA QUE PARTIMOS ESTA 3ra ACTIVIDAD

En la actividad anterior, ampliamos nuestras ideas y ahora tenemos una descripción bastante
detallada de la historia que queremos visibilizar sobre la participación de las mujeres en la vida de
nuestra comunidad a través de una narrativa visual.
En esta actividad, vamos a explorar los planos visuales para elegir la estructura gráfica que dará
organización visual a nuestro proyecto artístico.
1.-A CONTINUACIÓN, OBSERVAMOS E L V I D E O Y L E E M O S
DETENIDAMENTE : Los planos visuales

PLANOS VISUALES
El plano lo conforma la relación entre el encuadre, y el objeto o sujeto fotografiado. Se pueden
clasificar los planos en tres grandes grupos: planos descriptivos, narrativos y expresivos.
Planos descriptivos: Normalmente describen un lugar; son planos que ocupan una gran cantidad
de nuestro campo visual.

Plano general: Presenta el escenario

donde se desarrolla la acción. La figura
humana está ausente o apenas se percibe.
Se usa para presentar grandes escenarios,
paisajes o multitudes.

Plano general corto: Muestra una visión

de conjunto de un ambiente al utilizar un
ángulo de visión amplio, pero se centra en
un sujeto específico. La figura humana
ocupa un tercio del cuadro, lo que le
resta importancia al entorno. Transmite
una impresión de equilibrio entre escenario
e individuo.

Planos narrativos: Narran situaciones haciendo protagonistas a las personas, animales u objetos y
permiten visualizar claramente sus acciones físicas.
 Plano de conjunto: Se percibe un grupo
de figuras en su totalidad. Presenta o
sugiere la relación entre los personajes.
Hay varias figuras humanas.

Plano entero: Retrata a las personas

enteras. La figura humana aparece de
arriba a abajo en el encuadre. Es el plano
ideal para describir las acciones físicas.

Planos expresivos: Son los planos en los que se puede apreciar las expresiones o captar algunos
detalles.

Plano medio corto: Presenta el cuerpo

desde la cabeza hasta la mitad del pecho.

Primer plano: Muestra el rostro de las

personas y reduce el escenario. Transmite
emociones y sentimientos, lo que permite
intuir el estado emotivo del personaje.
 Plano detalle o primerísimo
primer plano: Representa una
pequeña parte de la figura humana o
un objeto. Enseña algo de forma
especial que, de lo contrario, pasaría
desapercibido.

Responde Las preguntas

Piensa en una imagen para representar a la protagonista o protagonistas, ¿qué elementos te

gustaría que aparezcan en el encuadre de tu narrativa visual?
Me gustarían que aparezcan en el encuadre de mi narrativa visual los protagonistas acompañados
de un segundo y tercer plano de fondo.
¿Cómo estarían dispuestos los elementos? ¿Qué sensación quieres que transmitan en el espectador?
Los elementos estarían dispuestos en cada sección. Además, quiero transmitir en el espectador la
sensación del gran rol y trabajo que desempeñan las mujeres en la sociedad.
De acuerdo a tu avance ¿Cómo lo puedes representar? ¿Con qué tipo de plano?
Lo puedo presentar en un plano narrativo ya que Narran situaciones haciendo protagonistas a las
personas, animales u objetos y permiten visualizar claramente sus acciones físicas.

3.-Nos evaluamos lo que aprendimos en esta actividad 03 (autoevaluación)

 ¿Qué ideas ¿Qué me
Aprendizajes Sí / nuevas tengo gustaría
No al respecto? seguir
explorand
o?
Si
Exploré los planos del
espacio visual y los
relacioné con lo que
intento transmitir con
mi narrativa visual.
Si
Planifiqué los
encuadres de mis
bocetos para transmitir
mi intención.
Si
Evalué mis fotos y
bocetos relacionando lo
que transmiten los tipos
de planos con mi
intención a comunicar.