PRÁCTICA No.

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ANIMALES

1. INTRODUCCIÓN

La historia evolutiva de los animales inició hace mucho tiempo en el calendario geológico. Estudios
moleculares indican que su diversificación comenzó hace más de 1,000 millones de años. Los
fósiles más antiguos de animales que se han encontrado tienen alrededor de 575 millones de años
(Campbell y Reece, 2007, 626-628). Resulta interesante notar que, aunque generalmente se
estudie el origen y diversidad de plantas terrestres antes del origen de los animales, el origen de
las plantas terrestres se estima que ocurrió hace 475 millones de años, lo cual es más reciente en
comparación con los animales (Campbell y Reece, 2007, 567; Hillis et al.,, 2012, 411).

Entre las características o sinapomorfias que definen al clado de los animales se encuentran las
siguientes: a) Son eucariotas multicelulares; b) Sus células están especializadas para formar
tejidos, con excepción de los más simples; c) Son heterótrofos, es decir requieren de materia
orgánica como fuente de carbono y energía, llevando a cabo la digestión internamente; d) Son los
únicos organismos que presentan células musculares y células nerviosas, lo que les permite
responder a estímulos con rapidez; e) La mayoría son capaces de locomoción en algún momento
de su ciclo de vida, pero algunos son sésiles, adhiriéndose firmemente al suelo; f) La mayoría se
reproduce sexualmente a través de la formación de gametos (óvulos y espermatozoides); g) El
estadio diploide (2n) domina el ciclo de vida; h) Pasan a través de un período embrionario donde el
cigoto se divide por mitosis para formar una blástula. Aunque algunos animales se desarrollan
directamente en adultos, la mayoría se transforma en larva, la cual pasa por un proceso de
crecimiento y cambio llamado metamorfosis; y por último, una propiedad muy típica de ellos es que
sus cuerpos se mantienen unidos mediante proteínas estructurales como el colágeno (Campbell y
Reece, 2007, 626-627; Hillis et al.,, 2012, 457; Solomon et al., 2013, 627).

Los zoólogos (científicos que estudian a los animales) han clasificado a los animales en función de
características morfológicas y de desarrollo. Estas características incluyen:
● La simetría corporal: los animales pueden tener simetría radial, birradial, bilateral o ser
asimétricos.
● La organización de los tejidos: los animales pueden carecer de tejidos verdaderos, como
es el caso de las esponjas, tener dos capas germinales diferenciadas (diploblásticos) o tener
tres capas germinales diferenciadas (triploblásticos).
● La cavidad corporal o celoma: Algunos animales triploblásticos pueden tener una cavidad
interna que alberga un fluido entre la pared exterior del cuerpo y el tubo digestivo. Si esta
cavidad se origina a partir del tejido mesodérmico se denominan celomados; si la cavidad es
originada a partir del blastocele, se denominan seudocelomados y si carecen de cavidad,
acelomados.
● El desarrollo temprano: En los animales triploblásticos, cuando la boca se origina a partir
del blastoporo se clasifican como animales protostomados; cuando el ano se desarrolla a
partir del blastoporo se clasifican como deuterostomados (Campbell y Reece, 2007, 631-
632; Solomon et al., 2013, 632-633).
 2. OBJETIVOS

Que el estudiante:

2.1. Identifique las principales sinapomorfías que diferencian a los distintos grupos de
animales.
2.2. Conozca la función e importancia de las colecciones zoológicas.
2.3. Comprenda la diversidad de los animales en función de las adaptaciones evolutivas,
especialmente para alimentación, adaptación al medio y su función ecológica.

3. MATERIAL Y EQUIPO
● Internet
● Computadora
● Videos
● Procesador de textos

4. PROCEDIMIENTO

Realice el siguiente procedimiento para responder el cuestionario de reporte en la plataforma Moodle.

También tendrá a la disposición documentos de apoyo por si quiere profundizar en el tema.

4.1. PORTAL DE BIODIVERSIDAD DE GUATEMALA

A continuación, encontrará cuatro enlaces a distintos especímenes presentes en el portal de

biodiversidad de Guatemala. Deberá acceder a cada uno y responder lo que se le solicita en su
cuestionario.

● https://biodiversidad.gt/portal/collections/individual/index.php?occid=290300

● https://biodiversidad.gt/portal/collections/individual/index.php?occid=152548

● https://biodiversidad.gt/portal/collections/individual/index.php?occid=289780

● https://biodiversidad.gt/portal/collections/individual/index.php?occid=111069

4.2. Observación de biblioteca Digital

La página Sketchfab es un banco de imágenes que incluye modelos que facilitan las
estrategias de aprendizaje. En esta página podrá observar un gran número de especies
con visualizaciones 2D y 3D con información específica de cada espécimen.

Observe en cada uno de los siguientes enlaces los organismos indicados y la información
que se brinda de cada uno. Con la información obtenida en la página y consultas
bibliográficas adicionales, debe completar la información solicitada en su cuestionario.

● Estrella de mar:
https://sketchfab.com/3d-models/esponja-de-mar-f1cce4be8fa544d2b910ca657b666b
86

● Artrópodo:
https://sketchfab.com/3d-models/onironauta-vr-2019-02-01-saltamontes-1bf0d631c5cb
 4247aec86f045668cd72

● Molusco:
https://sketchfab.com/3d-models/caracola-3f0908e2920e4cafa2bf64fa87652a9a

● Crustáceo:
https://sketchfab.com/3d-models/inflatable-lobster-70ft-76e1bd1ed41843dc947b2242c
299bf1d

● Pez:
https://sketchfab.com/3d-models/calmus-calamus-ca614000716a409aa86965c4398ea
d1c

● Tortuga:
https://sketchfab.com/3d-models/tortuga-marina-afbb5645c937432eacae347227c92bd
3

● Mamífero:
https://sketchfab.com/3d-models/murcielago-443074ad158240b5a76abd6d76f9fae7

5. REFERENCIAS

Campbell, N.A. y Reece, J.B. (2007). Biología. Médica Panamericana.

Hillis, D.M., Sadava, D., Heller, H.C. & Price, M.V. (2012). Principles of Life. Sinauer Associates/W.H.
Freeman

Marlétaz, F., Peijnenburg, K., Goto, T., Satoh, N. y Rokhsar, D. (2019). A new wspiralian phylogeny
places the enigmatic arrow worms among Gnathiferans. Current Biology: 29 (32), 312-318.

Solomon, E.P., Berg, L.R., & Martin, D.W. (2013). Biología. (9ª ed.). Cengage Learning.