PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN EDUCACION SECUNDARIA

COMUNITARIA PRODUCTIVA
1. DATOS REFERENCIALES
Distrito: Uncía
Núcleo: Oscar Alfaro
Nivel: Secundario
Unidad Educativa: Rafael Bustillo “A”
Año de Escolaridad: Primero, Quinto y Sexto de secundaria
Directora: Lic. Cirila Trujillo Limachi
Maestra: Profa. Daysi M. Luna Flores

2. OBJETIVO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

Obtención de información de los y las estudiantes de primero de secundaria
comunitaria productiva en cuanto a sus saberes y conocimientos adquiridos
durante la gestión pasada en el área de matemática, para poder determinar sus
diferentes fortalezas, debilidades y potencialidades.

3. PROCESOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

En la aplicación del Plan Diagnostico en los diferentes grados de educación
secundaria productiva de Área de Matemática se elaboraron criterios de
evaluación e instrumentos los cuales serán descritos a continuación:

AREA DE AÑO DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS

SABERES Y ESCOLARIDAD EVALUACION
CONOCIMIENTOS
1ER. AÑO  Dominio de las  Pruebas
cuatro objetivas
operaciones  Lluvia de
aritméticas ideas
fundamentales.  Resolución de
 Capacidad de problemas.
razonamiento
lógico
matemático.
 Lectura
comprensiva y
resolución de
problemas
MATEMATICA

matemáticos.
 Dominio de la
tecnología como
ser celulares y
computadoras.
5TO. AÑO  Dominio de las  Pruebas
cuatro objetivas
operaciones  Lluvia de
fundamentales. ideas
 Capacidad de  Resolución de
razonamiento problemas.
lógico  Calculadoras
matemático.  Aplicaciones
 Lectura en celulares
comprensiva y
resolución de
problemas
matemáticos.
 Dominio del
algebra, casos
de factorización,
ecuaciones
fraccionarias,
productos y
cocientes
notables.
 Dominio de la
tecnología como
ser celulares y
computadoras.
6TO AÑO  Dominio de las  Pruebas
cuatro objetivas
operaciones  Lluvia de
aritméticas ideas
fundamentales.  Resolución de
 dominio de problemas.
números  Calculadoras
racionales e  Aplicaciones
irracionales en celulares
(fracciones,
raíces y
decimales)
 Capacidad de
razonamiento
lógico
matemático.
 Resolución de
ecuaciones de
primer y
 segundo grado
 Lectura
comprensiva y
resolución de
problemas
matemáticos.
 Dominio de la
tecnología como
ser celulares y
computadoras.

4. RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

La aplicación de la evaluación diagnostica nos permitirá la compresión de la
situación actual de cada uno de los y las estudiantes para después buscar
diversas estrategias para coadyuvar en su aprendizaje o potenciar sus habilidades
y destrezas.
PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN EDUCACION SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA
1. DATOS REFERENCIALES
Distrito: Uncía
Núcleo: Oscar Alfaro
Nivel: Secundario
Unidad Educativa: Rafael Bustillo “A”
Año de Escolaridad: Primero de secundaria
Directora: Lic. Cirila Trujillo Limachi
Maestra: Profa. Daysi M. Luna Flores

2. OBJETIVO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

Obtención de información de los y las estudiantes de primero de secundaria
comunitaria productiva en cuanto a sus saberes y conocimientos adquiridos
durante la gestión pasada en el área de matemática, para poder determinar sus
diferentes fortalezas, debilidades y potencialidades.

3. PROCESOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

En la aplicación del Plan Diagnostico en los diferentes grados de educación
secundaria productiva de Área de Artes Plásticas y Visuales se elaboraron criterios
de evaluación e instrumentos los cuales serán descritos a continuación:

AREA DE AÑO DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS

SABERES Y ESCOLARIDAD EVALUACION
CONOCIMIENTOS
1ER. AÑO  Lectura  Pruebas
comprensiva y objetivas
ARTES PLASTICAS Y

dominio de  Lluvia de
escritura carta e ideas
VISUALES

imprenta  Colores y
 Reconoce los marcadores.
diferentes
estilos de arte
 Capacidad
artística en el
dibujo y pintado.

4. RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

La aplicación de la evaluación diagnostica nos permitirá la compresión de la
situación actual de cada uno de los y las estudiantes para después buscar
diversas estrategias para coadyuvar en su aprendizaje o potenciar sus habilidades
y destrezas en el ámbito artístico.
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