Institución educativa de guacamayo
Plan de clase n° 5
Área: matemáticas Grado: transición Fecha: 31, 01,02,03,/10- 11/23
IHS: 8 horas TEMA: la familia del 60 Duración: 2 horas
Maestro en formación:
Manuel David Payares Rojas
Maestro concejero:
Maideth Rico
Propósito:
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DISFRUTAN APRENDER; EXPLORAN Y SE
RELACIONAN CON EL MUNDO PARA COMPRENDERLO Y
CONSTRUIRLO.
Actividades rectoras:
Arte
Juegos
Lectura
Exploración del medio
DBA:
Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer
relaciones de correspondencia y acciones de juntar Y SEPARAR.
COMPARA, ORDENA, CLASIFICA OBJETOS O IDENTIFICA
PATRONES DE ACUERDO CON DIFERENTES CRITERIOS.
Evidencia de aprendizaje:
Realiza trazos y gráficos de la familia del número 60.
Identifica en lecturas videos y canciones la familia del número 60.
Une con líneas imágenes de la familia del número 60 con objetos para
contar.
Representa números hasta la familia del número 60, utilizando material del
entorno y representándolo en diferentes formas.
Compara colecciones de objetos y determina cuanto hay, donde hay más y
donde hay menos, cuanto hace falta para tener la misma cantidad de
objetos.
Objetivo de aprendizaje:
Reconoce y utiliza los números para aplicarlos a su vida cotidiana a través de
actividades pedagógicas que conlleven a un afianzamiento del conocimiento de
los números.
Contenido a trabajar:
CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS:
Los números del 0 al 59
Los colores
Motricidad
Estética
Contar
Habilidades que buscan potenciar:
Motrices
Cognitiva
Comunicativa
Socio afectivas
Artística
Desarrollo de la clase
Inicio
Saludo de bienvenida.
Organización del espacio en forma de U
Oración.
Llamado a lista.
Canción (La canción de los números)
Presentación en un video (FAMILIA DEL 60)
Preguntas sobre el video
¿Cuál es la familia que vive en la casa?
¿Cuál es el número que esta de color rojo? (63)
¿Cuál es el número que está dentro de un cuadrado verde? (68)
Las respuestas de los estudiantes se van escribiendo en el tablero para
resaltar los números de la familia del 60.
DESARROLLO
Colorea el de color verde el seis y de color azul el cero que forman el
60.
la familia del 60.
Recorta los números y pégalos en el cuadro según su orden.
Se les regara en el piso tarjetas con diferentes un meros para
que los niños seleccionen los que pertenecen a la familia del
60 y los peguen en el tablero.
Une los puntos del 1 al 60 y descubre objeto (conteo)
Dibuja en cada vaca tantas manchas como tiene la primera, con distintos
colores ¿Cuántas manchas hay en total? Colorea el número y retiñe su
nombre, repasa con color los números de la familia del sesenta.
Completa la serie de menor a mayor y de mayor a menor
Cuenta y escribe el resultado en el cuaderno.
Arma con plastilina los números del 0 al 9 y después une dos de la familia
del 60.
Rellena con plastilina el número 64.
Realiza la actividad según las indicaciones.
Cierre
Retroalimentación
¿Qué números forman el 60?
¿Qué color tiene el número 66 en el video? (negro)
¿Qué números forman el 65?
¿Cuántos números forman la familia del 60?
Se fortalecen aciertos y se corrigen errores.
Evaluación
Formativa y permanente durante el desarrollo de todas las actividades.
Criterios
Participación
Puntualidad
Presentación
Responsabilidad
Solidaridad
Respeto
Indicador
Identificar los números para saber comprender como se forma la familia del 60 y
contar objetos, y conocer las cantidades que hay en su entorno.
Instrumento
Recortar y pegar
Se les entregara una hoja con diferentes números para que
identifiquen los que pertenecen a la familia del 60 los recorten y
peguen en el cuadro indicado.
Recursos
Copias
Libros guías
Láminas de dibujos
Colores
Videos
Canciones
Objetos diversos
Alimentos
Plastilinas
Tijeras
Pegamento
Bibliografía y/o cibergrafia
[Link]
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