Alumno: José Guillermo Núñez Sánchez Matricula: 23040520

➢ ¿De qué trata el texto?

El texto trata sobre la creatividad, explorando diferentes aspectos relacionados con este concepto. Se
discuten definiciones de creatividad, antecedentes históricos, investigaciones actuales, la influencia de
la creatividad en el ámbito educativo, y se ofrece una visión general pero representativa del tema.
1Además, se aborda la importancia de desarrollar la habilidad creativa en los educandos y se mencionan
investigaciones específicas sobre el pensamiento creativo.

➢ Algunos de los puntos más importantes del texto son:

1. Se presentan varias definiciones de creatividad, todas ellas destacando la importancia de la novedad y

la utilidad en la producción creativa.

2. Se abordan antecedentes históricos relevantes en relación con la creatividad, aunque no se

proporcionan detalles específicos al respecto.

3. Se discute la influencia de la creatividad en el ámbito educativo, y se sugiere que es importante

desarrollar la habilidad creativa en los educandos.

4. Se mencionan investigaciones específicas sobre el pensamiento creativo, incluyendo la relación entre

la creatividad y la inteligencia, la personalidad y el ambiente.

5. Se destaca la importancia de la creatividad en la resolución de problemas y en la innovación, y se

sugiere que la creatividad es una habilidad valiosa en muchos ámbitos de la vida.

6. Se concluye que la creatividad es un concepto complejo y multifacético, y que su estudio y

comprensión requiere de una perspectiva interdisciplinaria y una aproximación holística.

➢ ¿Cuáles son las definiciones más relevantes del texto?

En el documento se presentan varias definiciones de creatividad, pero algunas de las más relevantes son:

• Weithermer (1945): "El pensamiento productivo consiste en observar y tener en cuenta

rasgos y exigencias estructurales. Es la visión de verdad estructural, no fragmentada".
• Guilford (1950): "La creatividad es la capacidad de producir ideas que son nuevas y útiles".
• Sternberg y Lubart (1995): "La creatividad es la capacidad de producir trabajo que es tanto
novedoso (original, inusual) como apropiado (útil, adaptativo con respecto a la tarea en
cuestión)".
• Csikszentmihalyi (1996): "La creatividad es cualquier actividad que produce un resultado
que es novedoso y valioso".
• Amabile (1996): "La creatividad es la producción de ideas, productos o soluciones que son
tanto novedosos como apropiados a la situación en la que se presentan".

Cada una de estas definiciones ofrece una perspectiva diferente sobre la creatividad, pero todas
destacan la importancia de la novedad y la utilidad en la producción creativa.
 ➢ ¿Antecedentes más importantes en el texto?

Es posible mencionar algunos ejemplos generales de antecedentes históricos importantes en el estudio

de la creatividad:

1. Filosofía griega: En la antigua Grecia, filósofos como Platón y Aristóteles exploraron conceptos
relacionados con la creatividad, la inspiración y la generación de ideas originales.

2. Renacimiento: Durante el Renacimiento, artistas como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel demostraron
un alto nivel de creatividad en sus obras, influenciando el pensamiento creativo de la época.

3. Revolución Industrial: La Revolución Industrial marcó un cambio significativo en la forma en que se

concebía la creatividad, ya que la innovación tecnológica y la creatividad empresarial jugaron un papel
crucial en el desarrollo económico.

4. Psicología del siglo XX: En el siglo XX, psicólogos como Guilford, Torrance y Csikszentmihalyi realizaron
investigaciones pioneras sobre la creatividad, contribuyendo a la comprensión científica de este
fenómeno.

Estos son solo algunos ejemplos generales de antecedentes históricos relevantes en el estudio de la
creatividad. Cada uno de estos períodos y figuras históricas ha dejado una huella significativa en la
comprensión y apreciación de la creatividad a lo largo de la historia.

➢ Las aportaciones más representativas de la creatividad en la actualidad:

En la actualidad, las aportaciones más representativas en el campo de la creatividad incluyen:

1. Enfoque interdisciplinario: Se reconoce la importancia de abordar la creatividad desde múltiples

disciplinas, como la psicología, la educación, la neurociencia, la tecnología y las artes, lo que ha
enriquecido la comprensión de este fenómeno.

2. Investigación científica: Se han realizado numerosas investigaciones científicas sobre la creatividad,

explorando sus bases neurológicas, factores psicológicos y ambientales que influyen en la generación de
ideas creativas.

3. Aplicaciones prácticas: La creatividad se ha convertido en un valor fundamental en diversos ámbitos,

como la innovación empresarial, el diseño de productos, la resolución de problemas complejos y el
desarrollo de habilidades del siglo XXI.

4. Tecnología y creatividad: La tecnología ha ampliado las posibilidades creativas, permitiendo la

creación de nuevas formas de expresión artística, la colaboración a distancia y el acceso a herramientas
digitales para fomentar la creatividad.

15. Educación y creatividad: Se ha enfatizado la importancia de fomentar la creatividad en el ámbito

educativo, promoviendo en los estudiantes habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de
problemas y la innovación.

Estas aportaciones representativas reflejan la diversidad y la relevancia continua de la creatividad en la

sociedad actual, así como su impacto en diferentes campos y áreas de desarrollo humano.