ACTIVIDAD

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común/ Enfoque de búsqueda de la evaluación
excelencia

PS La Gestiona Describe los problemas Explica qué Elaboración de Lista de

biodiversidad responsablemente ambientales de su entiende por mapa cotejo.
el espacio y el localidad y región; biodiversidad. conceptual
ambiente. propone y realiza Reflexiona los sobre la
- Comprende las actividades orientadas problemas biodiversida
relaciones entre a solucionarlos y a que afectan a d.
los elementos mejorar la la
naturales y conservación del biodiversidad.
sociales. ambiente desde su es-
Propone
cuela, evaluando su
- Maneja fuentes acciones para
efectividad a fin de lle-
de información cuidar la
varlas a cabo.
para biodiversidad.
comprender el
espacio
geográfico y el
ambiente.
- Genera
acciones para
conservar el
ambiente local y
global.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INICIO

Motivación

Se les muestra una infografía sobre la biodiversidad en el Perú.

Saberes previos

Planteamos las preguntas: ¿De qué trata la infografía?, ¿A qué se referirá la palabra
biodiversidad?, ¿Por qué el Perú será mega biodiverso?
Conflicto cognitivo

Preguntamos: ¿Por qué es importante valorar la biodiversidad?

El propósito del día de hoy.
Explicar qué es la biodiversidad y su importancia para el ser humano.

Escuchan los indicadores de evaluación que le permitirán valorar si logramos el propósito

del día.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchar las opiniones de los demás.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO

Problematización

Leen una infografía sobre la biodiversidad.

Responden las preguntas: ¿Qué es la biodiversidad?, ¿Qué son países megadiversos?,

¿Qué abarca la biodiversidad?
Análisis de información

Analizan la definición de biodiversidad.

¿Qué es la biodiversidad?
Biodiversidad quiere decir variedad en la vida, diversidad biológica. Se refiere a la variedad de
especies de seres vivos que hay en nuestro mundo, tanto animales, como vegetales. La
biodiversidad es el resultado de miles de millones de años de evolución.
Reflexionan a partir de la pregunta: ¿Qué está sucediendo con la biodiversidad?, ¿Por
qué se está perdiendo la biodiversidad?

Describen las causas de la pérdida de la biodiversidad.

Causas de la pérdida de la biodiversidad

 Alteración y destrucción de hábitats: Tala de bosques para agricultura, urbanizaciones,
obras públicas... Contaminación del agua, suelo, aire,...
 Sobreexplotación: caza y pesca abusivas, coleccionismo,...
 Introducción de especies foráneas (de otros ecosistemas) pueden hacer desaparecer a las
especies autóctonas...
Conversan: ¿Por qué deberíamos conservar la biodiversidad?
Señalas las razones por las que deben conservar la biodiversidad.

Razones para conservar la biodíversidad

Para que la vida perdure en la Tierra:
Permite la estabilidad de ecosistemas mundiales.
Porgue el hombre obtiene mucnos recursos de ella:
 Alimentación: agricultura, ganadería, pesca, ...
 Industria: papel, cosméticos, textil, calzado, muebles, farmacéutica...
 Ciencia: Estudio sobre enfermedades y medicinas,...
 Recursos recreativos y estéticos.

Toma de decisiones

Completan un mapa conceptual sobre la biodiversidad.

BIODIVERSIDAD

Es la inmensa riqueza animal y vegetal, así como de otros

reinos que hay en un lugar.
Reflexionan y proponen acciones para conservar la biodiversidad.
CIERRE

Metacognición:

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Expliqué qué entiende por biodiversidad.
Reflexioné los problemas que afectan a la
biodiversidad.
Propuse acciones para cuidar la biodiversidad.

San Vicente 20 de Noviembre del 2023

SUB DIRECTORA PROF. AURORA TOMAS RUEDA 3”C”

 FICHA

1. Crea los diálogos según las imágenes

2. ¡Ahora, crea tu propia historieta!