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Competencias para el siglo XXI.

Daniel Ricardo Ayala Grimaldos

Cristhian Camilo Rodriguez Ayala
Jesus Andres Silva Moreno

Ingeniería de Sistemas, Fundación Universitaria del Area Andina

Cátedra Pablo Oliveros

Profesor Eulices Manrique Diaz

Septiembre 5, 2022
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1. Nombres completos de los miembros del equipo.

Jesús Andrés Silva Moreno

Cristhian Camilo Rodríguez Leal

Daniel Ricardo Ayala Grimaldos

2. ¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto?

Manejo de los residuos sólidos en zona urbana y rural

Manejo inadecuado de la separación en la fuente de generación de residuos sólidos

direccionando la causa de en gran parte los problemas ambientales de zonas urbanas y
rurales debido a la descomposición de los desechos sólidos orgánicos e inorgánicos en
acumulación por, asimismo, falta de separación y tratamiento de los desechos.

3. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?

La causa principal radica en la falta de conciencia y educación ambiental de la

población, vacíos normativos y desarticulación de sector público, privado y sociedad,
además de esto, podemos mencionar la falta de carácter humanitario y colectivo que
se debe tener durante el consumo y la correcta separación de los distintos productos
que se desechan.

Las consecuencias de esta problemática identificada se basan en el agotamiento de

nuestros recursos naturales, disminuyendo la capacidad de los rellenos sanitarios con
residuos que pueden ser valorizados y retornar a la cadena productiva, siendo así un
aprovechamiento en donde se evidencia la utilidad y se mejoren las capacidades de
uso de cada consumo diario y personal.

Los impactos ambientales que genera la incorrecta disposición de residuos sólidos,

son de todos los tipos, impacta de manera negativa el suelo, las fuentes hídricas, la
calidad del aire, afectación paisajística, así como afectación directa a salud de la
población, por ello si no se gestionan soluciones con metas y objetivos claros, no
alcanzará espacio para enterrar todas las toneladas de residuos que a diario puede
generar una ciudad.

4. ¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema?

Al tomar conciencia e informarnos cada vez en distintos medios nos damos cuenta de
la gravedad que ha generado desde el inicio de las poblaciones la acumulación de
basuras, esto debido a un manejo inadecuado de los residuos, impactando
principalmente al ser humano en varios aspectos, uno de ellos es la salud pública por
la generación, enfermedades, contaminación de recursos naturales vitales para vivir
como el agua, además gran factor económico en cuanto a mantenimientos necesarios
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en afán de corregir el daño que causamos, pero que poco a poco va siendo más difícil
al no tomar conciencia. Se observa que de igual manera que perjudican la flora y
fauna silvestre, en donde, por consiguiente, se generan cambios en el ritmo del
calentamiento en la superficie terrestre, la atmósfera y de manera más indirecta los
humanos; se ven afectados los ciclos biológicos tales como el ciclo del agua, el
enfriamiento de los polos y la adaptación de las especies, dando como resultado un
ambiente mucho más hostil para toda la vida en general.

Es así como, de manera sinérgica, se desencadenan muchos impactos negativos, que

afectan directa e indirectamente nuestros sistemas naturales hasta el desarrollo de la
vida humana.

5. ¿Por qué escogió el reto?

El reto se escogió y analizó al ver que podemos generar un gran cambio en nuestro
entorno, generar lazos fuertes con nuestra comunidad, generar conciencia en nosotros
mismos y las generaciones venideras en cuanto una mejor salud, una mejor visual de
nuestros paisajes y entornos, un mejor aire adoptando el manejo de residuos como el
mejor esquema de renovación de vida. La manera en la que podemos afrontar y
contribuir con este reto, genera gran satisfacción, esto gracias a que es un tema que
nos compete a todos, siempre y cuando se generen espacios donde la sociedad se
familiarice con temas de este estilo por tratar.

6. ¿Cuáles pueden ser las acciones puntuales que permitan resolver el problema?
Describa mínimo 5 acciones.
● Como acción principal para combatir este problema puntualmente es el reciclaje, en
gran medida donde esto conlleva en más que acciones un compromiso en generar
conciencia en la separación de residuos adecuadamente y la reutilización de productos
o materia prima, reducción en gran volumen de consumo en materiales nocivos para
el ambiente (plásticos de un solo uso)
● Sensibilización a los actores principales generadores en gran medida de este consumo
(Empresas, grandes industrias) dando ejemplo de un entorno sostenible
● Programas de Educación ambiental para nuestra comunidad.
● Campañas locales de reciclaje y sus beneficios
● Enseñanza de reutilización de materiales, en donde seremos conscientes de que cada
producto que se consuma tiene utilidades más allá de la razón para lo que fue hecho.
● Razonamiento de los distintos métodos para la utilización de los recursos brindados
en una sociedad moderna, específicamente analizando y debatiendo con respecto al
estilo de vida capitalista actual.
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7. ¿Qué riesgos están asociados a las acciones planeadas?

Uno de los riesgos más altos al momento de generar conciencia en este ámbito, es la
industria y sus recursos, el cambio de mentalidad en grandes empresas en cuanto a
empacado de productos de un solo uso y manejo de sus residuos, esto puede llevar a
varios inconvenientes por cambios económicos que no tienen planeados o miedos
infundados a posibles afectaciones o modificaciones de planes a futuro, sin tener en
cuenta que el beneficio es total tanto para la industria como para la comunidad.

De igual forma, se estima como riesgo la planificación de acción, que por causas
externas, no se desarrollen en los tiempos ni en la forma correcta, o que no se logre el
resultado esperado.

Cabe resaltar que aunque no se pueda considerar riesgo, si puede llegar a ser un factor
detonante con respecto a la implementación de este, hablamos de la concientización a
través de campañas y nuevos ritmos de vida frente a la sociedad en general, esto ya
que no puede llegar a ser un cambio repentino sino transitorio.

8. ¿Cuál es el proceso a seguir para implementar una de las acciones y poder

resolver el problema?

Como primera parte es iniciar en casa clasificando residuos, reduciendo el consumo,

establecer pautas y generar material para aprovechar y compartir en nuestras redes
sociales, llegar a entes que nos puedan ayudar a sensibilizar a un grupo mucho más
grande de personas, pasando el voz a voz de un nuevo entorno. Luego de esto seguirá
la fase de implementación de cambios armoniosos dentro de las industrias y la
sociedad con respecto al ambiente, siendo de este modo la reducción de basuras, la
estabilización al momento de creación de empaques de un solo uso y la utilización de
materiales aprovechables tanto para la humanidad como para el medio ambiente.

Debemos acatar nuevas culturas de aprovechamiento y cuidado de nuestros entornos y

compartirlo desde lo más pequeño a la organización más inmensa, teniendo en cuenta
esa problemática que hoy en día vivimos. La utilización de las tecnologías y en apoyo
de nuestras redes, generar apps de apoyo y educación de niños y grandes en cuanto a
un mejor aprovechamiento de los recursos y reducción de consumo innecesario,
teniendo en cuenta que también es un pilar fundamental para nuestra salud y la de
nuestro planeta.

9. ¿Cuáles son los recursos que se requieren para realizar el reto?

Se va a requerir la creación de catálogos dentro de programas con las que se pueda

fomentar específicamente el reciclaje; en donde podemos plantear 4 grandes pasos
para esto:
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Inicio del programa, donde se hará pauta publicitaria por redes sociales y otros
canales de comunicación.

Tomate una pausa, en la cual la creación de conciencia dentro del programa,

movimientos con los cuales se pueda llamar la atención de la gente por la necesidad
de ver el problema de basura;

Integración de tecnologías, el dar opciones y formas de participación a las personas

de manera práctica, enfocándonos en la innovación y creación de nuevas formas de
separación, reutilización y disposición de recursos.

Expansión de ideas, expandir el programa de manera en que se pueda conseguir un

alcance lo suficientemente amplio como para dar a conocer el problema a nivel
departamental y posteriormente nacional.

10. ¿Cuál es el cronograma para realizar el reto? *Basado en el diagrama de Grant

11. ¿Cuál fue la solución al reto?

● Poco a poco, en lapsos de tiempo que se pueden visualizar dentro del
cronograma, es generar impacto en las personas de cada entorno que nos
rodea, generando así conciencia del manejo de residuos sólidos desde casa,
esto con pautas publicitarias, campañas, integrando el desarrollo de
tecnologías, innovando la forma de reciclar y reducción de consumo de
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materias dañinas para nuestro medio ambiente, siguiendo los códigos y

normas establecidas actualmente.

Tomado de artículo de Universidad Externado de Colombia y ministerio de ambiente

y desarrollo sostenible de Colombia, con el modelo de código de colores para la
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separación de residuos sólidos a nivel nacional, con inicio el pasado 1 de enero de

2021. Separación de Residuos. Manejo de residuos.

Blanco: residuos aprovechables, limpios y secos, como plástico, vidrio, metales,

papel y cartón.

Negro: residuos no aprovechables como el papel higiénico; servilletas, papeles y

cartones contaminados con comida; papeles metalizados, entre otros. En esta bolsa o
recipiente también deberán disponerse los residuos COVID-19 como tapabocas,
guantes, entre otros.

Verde: residuos orgánicos aprovechables como los restos de comida, residuos de

corte de césped y poda de jardín, etc.

Dentro de la solución de reto, y tomando en cuenta que con el estudio realizado,

muchas de las soluciones tienden a ser progresivas a lo largo del tiempo, se puede
considerar que el manejo de residuos con respecto al consumo, es bastante pobre y
lento, por esta razón se opta por solucionar desde un entorno y un pensamiento de
comunidad enfocado al reciclaje y basándose en la reutilización de materia que aún
desechada se le pueda volver a sacar un uso,

12. ¿Cuál es la relación de la solución al reto y los Nodos del Sello Transformador
Areandino?

Dentro de los nodos que se establecen en el sello transformador Areandino, en qué se

buscan habilidades y competencias que requieren los profesionales egresados,
podemos determinar con respecto al reto que se cumplen 10 nodos principales durante
su ejecución, estos son:

Pensamiento crítico: En el cual, al tener una postura analítica frente a los hechos del
reto, podemos juzgar si hay razones suficientes y relevantes para creer necesario el
razonamiento reflexivo y tomar la decisión dentro de un pensamiento crítico de la
verdadera causa y efecto del problema que manejamos, tomando como pasos el
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observar los detalles del problema, verificar la información, eliminar los pensamientos
rígidos con respecto al tema y dar una conclusión objetiva.

Creatividad e innovación: En donde la creación del reto y su análisis se forma de la

creatividad y el ejercicio que inspira a la búsqueda de las oportunidades que den
respuesta al problema, poniendo en perspectiva distintas formas de resolución, estudio
y perspicacia de los hechos.

Competencias lingüísticas: Donde se nos expone la importancia de expresarnos en

contextos globales y digitales; se tiene una habilidad para construir una comprensión
integral del mundo actual, dialogar con respecto a la diversidad lingüística en lo que
al problema nos presenta y que enriquecemos el desarrollo individual y colectivo que
de igual manera nos permite socializar dentro de nuestro rol como sujetos sociales.

Ética del buen vivir: Implicamos el cuidado del “mí mismo” durante las prácticas
que protegen la vida nuestra y del planeta, estas prácticas globales del cuidado hacen
cambios cotidianos que dentro del análisis y proceso del reto permiten vivir de
manera armónica con los demás seres humanos y con el ambiente, específicamente en
oposición a las lógicas consumistas.

Liderazgo colectivo: Durante el proceso del reto fue fundamental el trabajo conjunto
en donde se reconocen las habilidades y diferencias de cada uno de los integrantes de
un equipo y se tiene un principio de solidaridad, el éxito en el cual se creó una
transformación, fue el de trabajar de manera solidaria durante las distintas etapas del
equipo donde se ven los componentes de autonomía y dedicación.

Desarrollo sostenible: El cual lo abordamos durante la utilización de componentes

amigables con el planeta orientados específicamente a salvaguardar el ambiente, con
pensamientos que se dirigen especialmente a conciliación de economías saludables.

Orientación al servicio: Hacemos énfasis en que es lo que los otros pueden necesitar
de nosotros durante la ejecución del plan de desarrollo del reto, entender y ser
empático son dos valores fundamentales en el momento de la comunicación de
nuestro plan de desarrollo.

Nuevas ciudadanías: Las formas distintas de relacionarnos durante la ejecución de

proyecto y solución del reto, las cuales hacen una sociedad más humana, digna e
incluyente, específicamente se centra en la defensa de los derechos de las personas y
el tratar de manera sería una identidad.

Humanismo digital: La tecnología y medios digitales de comunicación que se

utilizan durante la proyección de nuestro reto, han podido enriquecer la comunicación
cultural de cierta manera, las relaciones mediadas por la tecnología nos llevan a una
forma diferente de comunicación, que puede ser bastante beneficiosa si se utiliza de
manera adecuada, este tipo de ciencias humanas, en el desarrollo científico y
tecnológico, emergen con la confluencia de los cambios de una sociedad globalizada.
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Habilidades tecnológicas: Durante nuevas formas de razonamiento social se crean

cambios que hemos tenido con respecto a la ciencia y tecnología, por este motivo y
durante la ejecución del plan de desarrollo del reto, nos acoplamos a los distintos
rasgos que se crean en contextos académicos e institucionales con respecto a la
tecnología, acatando una apropiación crítica de las TIC.

De esta forma podemos relacionar los nodos del sello Areandino con respecto al
trabajo realizado, en donde podemos observar las diferentes competencias vistas
durante el desarrollo del reto, cumpliendo con cada una de ellas y haciendo un énfasis
especial en el desarrollo colectivo que se observa durante las propuestas y mejoras de
la calidad de solución del reto.

13. Análisis de la solución del reto.

Para concluir, podemos decir que el reto fue una forma en la cual, como estudiantes
Areandinos, logramos desentrañar varias formas en las que complementamos un
desarrollo sostenible por medio del uso del conocimiento y por medio de la formación
integral, adicionalmente fuimos conscientes de la importancia que tiene la
transformación social en un enfoque humanista y por medio del saber también
logramos cambios sociales.

Es una actividad enriquecedora desde el ámbito personal, familiar y profesional,

desde escoger el reto dado a una problemática actual, que desde acciones individuales
impacta un colectivo y a su vez el entorno que nos rodea, es un espacio para aplicar el
sello transformador de la cátedra impartida con el logro de resultados.

Tuvimos la oportunidad de crecer como personas, de crecer como ser humanos y

logramos adquirir conocimientos durante la ejecución del reto, de manera que
entendimos y le dimos un enfoque a cada paso para poder resolver el problema
general que se presentó como reto.

14. Reflexión de todo el proceso de aprendizaje basado en retos.

● ¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?

En primera instancia aprendemos a reconocer los errores que cometemos al momento

de generar consumos de cualquier producto, una utilización exagerada de recursos y
materiales como empaques, bolsas, recipientes que causan daño a nuestro planeta.

Aprendemos a ver la causa y redimensionar el problema, las consecuencias que

conlleva la no adecuada separación de residuos, el daño al futuro en medio de tanta
contaminación en nuestra ciudad, poner de nuestra parte a la hora de compartir
nuestro aprendizaje a las nuevas generaciones, es nuestra responsabilidad.

Aprendimos que el manejo de los residuos sólidos es una problemática álgida, la cual
requiere un cambio de actitud, de pensamiento y muchas fuerzas enfocadas a la
solución de la inadecuada disposición de residuos sólidos, se requiere nuevas
estrategias de materiales, espacios de educación ambiental, producción con enfoque
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en economía circular, políticas de gobierno que midan el cumplimiento de los

objetivos ambientales y que desde el área profesional, familiar y personal se puede
aportar un mínimo esfuerzo que sumando muchos pequeños esfuerzos se logran
grandes resultados.

● ¿Para qué lo aprendimos?

El objetivo de nuestro proyecto era reconocer y compartir nuestras falencias a la hora

de reciclar, separación de residuos donde identificamos todos esos obstáculos que nos
ponemos como comunidad a la hora de realizar este proceso, teniendo en cuenta esto,
lo planteamos y lo aprendimos para generar buenas prácticas desde casa con nuestras
familias y amigos para salvar vida, salvar ecosistemas, salvar entornos y brindar
nuestra contribución al planeta.

Lo aprendido en lo desarrollado en el reto, se hace para una apropiación de

conocimiento y el cambio de conducta basados en un hecho real, realizado de la
lectura de una problemática común, compartida con generación de alto impacto
negativo desde la perspectiva ambiental, social, salud pública y económica.

Lo aprendimos para influir en pequeñas acciones que ayuden a la solución del reto
escogido, para sumar a diario desde comportamientos de consumismo, separación y
recolección en la fuente.

● ¿Por qué lo aprendimos?

Interactuando, escuchando y leyendo tenemos en cuenta que cometemos errores y que

estamos incurriendo en un daño irreparable al planeta y a personas que nos rodean,
familias enteras que ejecutan labores de separación de basuras, que es algo que nos
han dicho de sobremanera en múltiples campañas y a hoy no tomamos conciencia de
ello como comunidad, esto lo desarrollamos y lo aprendimos porque es nuestro deber
como comunidad brindar aportes novedosos, cuidar y salvaguardar nuestros entornos
para la actualidad y las generaciones venideras.

Lo aprendido en el reto se aprendió por el ánimo de desarrollar de manera

satisfactoria el reto escogido, porque es una necesidad de cambio, porque desde la
perspectiva profesional debemos tener la capacidad de encontrar solución a diferentes
problemáticas que son transversales a las áreas del conocimiento desde diferentes
núcleos básicos de estudio.

● ¿Qué podemos mejorar?

Nuestra mejora es notoria en cuanto a clasificación de residuos, conocimientos y

estructuras, pero para lograr un objetivo pleno y satisfactorio requerimos de
constancia y disciplina para que resulte, es claro que debemos mantener una ruta clara
hacia la meta y tener esas ganas de ayudar a nuestra comunidad de tal forma que ese
bien común se manifieste plenamente.
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Se puede mejorar el conocimiento específico sobre el manejo de residuos sólidos

asociados al desarrollo de nuevas tecnologías Tic, como la creación de software para
mejorar los procesos de almacenamiento, distribución, ventas, entre otros, que
faciliten la adecuada disposición final y el ingreso a la cadena productiva de estos
materiales.

● ¿Qué haríamos de otra manera?

Optimizar el tiempo es primordial para generar buenos resultados, abordar la gente

mediante como indicamos anteriormente mediante redes sociales, pero además
generar campaña zona a zona y centrarnos en núcleos familiares de las comunidades,
sobre todo inculcando en los niños las buenas prácticas, además que sea una
motivación hacer la tarea de reciclar en cualquier momento ya sea en nuestros hogares
como en nuestros demás entornos.

Abordar el intercambio de conocimiento mediante estrategias comunicativas, desde la

psicología social, trabajo comunitario, estrategias pedagógicas, lúdicas, para que el
reto escogido se familiarice con actividades de la cotidianidad y quede en el cambio
de hábito.

● ¿Cuáles fueron nuestros logros?

Escogimos el tema expuesto al ver a nuestras calles, barrios y avenidas el deterioro

día a día por nuestra contaminación en gran parte, por lo que decidimos
documentarnos sobre dicho problema, a quienes afectaba y sus antecedentes, creo que
esto generalmente aporta grandeza en nuestro conocimiento a ser disciplinados ,
enviar un mensaje a la sociedad apoyando todas las campañas a las que normalmente
estamos acostumbrados con esto podríamos dar pauta a nuestro aprendizaje.

Nutrición de nuestro conocimiento en cuanto a reciclaje, y nuestro entorno.

Apoyo a la comunidad.
Disciplina y constancia a la hora de cumplir un objetivo.

Los logros obtenidos en el desarrollo del reto propuesto fueron apropiación de

conocimiento, diseñar soluciones a la problemática escogida, desarrollo de
competencias profesionales y cambio de conductas asociadas a nuestro diario vivir.

● ¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas?

Debilidades

- Falta de conocimiento específico en temas ambientales.

- Falta de tiempo y recurso económico para implementar soluciones a la mejora
del problema.
- Cultura de reciclaje y reutilización
- Desconocimiento a nivel de las causas referentes a la salud de la sociedad.
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Fortalezas

- Deseos de aprender nuevos conceptos y aplicabilidad en el tema.

- Análisis y comprensión correcta de la información recolectada.
- Conocimiento de nuestra comunidad y su comportamiento.
- Generar referencias futuras de lo que nos sirve o no aplicar.
- Aplicar de manera más acertada nuestro conocimiento.

15. URL del video.

https://youtu.be/LSjR5Rzf51w
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Fuentes.

Germán Portillo (Actualizado el 10/08/2021) Campaña de reciclaje.

https://www.renovablesverdes.com/consejos-para-lograr-una-campana-de-reciclaje-e
xitosa/

Carolina Montes Cortes (27/01/2022) Código de colores para la separación de

residuos sólidos en el país: posibles inquietudes sobre la medida.
https://medioambiente.uexternado.edu.co/codigo-de-colores-para-la-separacion-de-r
esiduos-solidos-en-el-pais-posibles-inquietudes-sobre-la-medida/

Ministerio de ambiente y desarrollo sostenible de Colombia (30/12/2022) Colombia

iniciará el 2021 con nuevo código de colores para la separación de residuos.
https://www.minambiente.gov.co/asuntos-ambientales-sectorial-y-urbana/colombia-in
iciara-el-2021-con-nuevo-codigo-de-colores-para-la-separacion-de-residuos/

https://www.youtube.com/watch?v=X56Ke4rFfWc&ab_channel=QhuboCali

Universidad Nacional de Colombia (2019) Manejo de basuras y residuos en

Colombia
https://www.youtube.com/watch?v=VJj7hSwNDYc&ab_channel=UniversidadNacion
aldeColombia%7C%40Televisi%C3%B3nUNAL

Qhubo Cali (15 de enero 2021) Así funciona el nuevo sistema de recolección de
basura | Qhubo Cali.
https://www.youtube.com/watch?v=X56Ke4rFfWc&ab_channel=QhuboCali

Portillo, G. (2021, May 7). Campaña de reciclaje. Renovables Verdes; Renovables

Verdes.
https://www.renovablesverdes.com/consejos-para-lograr-una-campana-de-reciclaje-e
xitosa/

Fundación Universitaria del Área Andina. (2012). Oliveros. Perfil de un educador.

Bogotá, Colombia: Identidad Gráfica.

Fases de una investigación científica - Blog TECH Colombia Universidad

Tecnológica. (2022). Techtitute.com.
https://www.techtitute.com/co/periodismo-comunicacion/blog/fases-investigacion-cien
tifica