Liderazgo.

Conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en un

conjunto de personas, haciendo que éste trabaje con entusiasmo en el
logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar
la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y
evaluar a un grupo o equipo.

Liderazgo tradicional.
El líder tradicional se caracteriza por el uso de la autoridad, una comunicación
unidireccional, toma de decisiones unilateral, criterios de evaluación no conocidos
por el resto del equipo, poca flexibilidad. Características que hoy en día solo
impiden el crecimiento de cualquier empresa. Max Weber fue la primera
persona en definir el liderazgo tradicional. Describió tres estilos de
liderazgo: carismáticos, burocráticos y tradicionales. El
liderazgo tradicional se define como un estilo donde se le da el poder al
líder basado en las tradiciones del pasado. Ejemplos actuales serían
reyes, dictadores y muchos de los líderes empresariales de hoy en día.

Liderazgo burocrático
Es la manera más formal de liderar. El líder burocrático dirige a sus empleados a
la consecución de objetivos y tareas en base a unas normas estrictas y concretas;
en base a la política de la empresa. El líder burocrático busca la eficiencia a la
hora de desempeñar su trabajo en base a estas normas y política, donde asienta
los pilares de su autoridad. Crea un ambiente de trabajo rígido entre dirigentes y
subordinados donde éstos deben acatar y seguirlas instrucciones precisas y
estrictas establecidas por los primeros.
Liderazgo carismático
La teoría del liderazgo carismático es una extensión de la teoría de la atribución.
Señala que los seguidores hacen atribuciones de habilidades heroicas o
extraordinarias al liderazgo cuando observan determinados comportamientos. En
su mayor parte, los estudios sobre el liderazgo carismático se han dirigido a la
identificación de aquellos comportamientos que separan a los líderes carismáticos
de sus contrapartes no carismáticos.
Los líderes carismáticos tienen una meta ideal que desean alcanzar; un fuerte
compromiso personal con su meta; se les percibe como no convencionales; son
asertivos y tienen confianza en sí mismo.

Liderazgo situacional
Liderazgo situacional, también denominado micro-gestión, es aquel proceso a
través del cual un líder adopta alguno de los diferentes tipos de liderazgo
empresarial, en función de los requerimientos y entorno de sus liderados.
Este método suele ser ejecutado por el gerente de una empresa o por el líder de
cualquier ámbito de la vida que requiera de uno.
Los cambios que se adoptan con el liderazgo situacional pueden ser variables, es
decir, pueden llevarse a cabo varias veces de acuerdo con los planes y las
decisiones que se tomen.

Liderazgo Transformacional

Este concepto de liderazgo transformacional fue introducido por Bass (1985,

1988), sin relacionarse expresamente con el ámbito escolar en un principio.
Carisma, que consiste en el poder referencial y de influencia. Un líder carismático
es capaz de entusiasmar e inspirar confianza e identificación con la
organización. La aplicación de este tipo de liderazgo a la escuela (Leithwood y
Steinbach, 1993) se basa en tres constructos: la habilidad del director para
fomentar el funcionamiento colegiado; el desarrollo de metas explícitas,
compartidas, moderadamente desafiantes y factibles; y la creación de una zona
de desarrollo próximo para el directivo y para su personal. Se caracteriza, por
tanto, por ser un proceso dinámico, variante en función de las situaciones y
generador de cambios (Coronel, 1995; Leithwood, Tomlinson y Genge, 1996).

Liderazgo distribuido

El liderazgo distribuido es un nuevo marco conceptual para analizar y enfrentar

el liderazgo escolar. Supone mucho más que una simple remodelación de tareas,
significa un cambio en la cultura. Una cultura que implica el compromiso y la
implicación de todos los miembros de la comunidad escolar en la marcha, el
funcionamiento y la gestión de la escuela. De esta forma, el liderazgo distribuido
aprovecha las habilidades de los otros en una causa común, de tal forma que el
liderazgo se manifiesta a todos los niveles (Harris y Chapman, 2002)

El liderazgo distribuido facilita a todos realizar el trabajo de forma más

eficiente y destacada; con él se fortalece a individuos ya destacados.
El liderazgo comienza a verse menos como de un individuo y más de una
comunidad, asumido por distintas personas según sus competencias y
momentos.
 Conclusión
El liderazgo es una función que relaciona un grupo de personas en una
organización, con un líder. Las personas se agrupan para alcanzar objetivos, pero
necesitan tener un comportamiento ordenado y encauzado para que sus aportes
al grupo sean más eficientes y se logren mejores resultados. Puede llamarse
liderazgo a la capacidad de una persona para liderar, o también puede llamarse
así al proceso que se lleva a cabo cuando se interrelacionan los subordinados y el
líder.
Llegándose a la conclusión de que el comportamiento ideal de un líder siempre
depende del contexto en el que se desarrolla