UNIDAD EDUCATIVA FISCO MISIONAL “RÍO SANTIAGO” AÑO LECTIVO

General Plaza – Limón Inandaza, Teléfono: 072770129 – 072770375 2022 - 2023

Código AMIE: 14H00184; Email: crslimon@yahoo.com

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTES: Lic. Gladis Espinosa AÑO LECTIVO: 2022 -2023
GRADO: SEGUNDO PARALELO: A
ASIGNATURA: Formación Cristiana Católica ÁREA: Formación Cristiana Católica
No. DE 3 DURACIÓN: 10 Semanas
UNIDAD:
TÍTULO DE Conociendo A Dios INICIO/FIN 30/01/2023 - 07/04/2023
UNIDAD
2. Objetivo:
Asociar la familia de Jesús con la familia cristiana, como espacio de protección y crecimiento en la fe.
3. Criterios de evaluación:
• Enlista a los miembros de la familia de Jesús y resalta sus características espirituales y acciones más sobresalientes.
• Relata su rol en su familia y reconoce el de los otros miembros de ella.
• Establece semejanzas y diferencias entre la Sagrada familia y la suya propia.
4. Relación entre componentes curriculares:
¿Qué van a aprender los ¿Cómo se van
estudiantes? ¿Cómo van a aprender? ¿Con qué a evaluar Actividades para la próxi-
Destrezas con criterio de Actividades para el desarrollo de las destrezas con criterios recursos? los aprendizajes? ma clase.
desempeño. de desempeño. Recursos. Actividades de evaluación
de los estudiantes.
• Reconocer a la familia Una familia grande para un nido pequeño • texto • Reconocer la expre- • Dibujar a su familia.
como comunidad de • Observar la lámina de inicio de la unidad y contestar sión de alegría y el • Traer láminas sobre
amor y transmisora de la las preguntas: ¿A quiénes observa en la lámina? sentimiento de amor las actividades que
vida. ¿Qué están haciendo las personas? ¿En qué se pare- en los rostros. hace con su familia.
ce esa familia a la tuya? • Enumerar aspectos • Conversar en casa
• Observar los rostros de los niños e imaginar porqué de similitud o diferen- anécdotas de cómo
están contentos. cia con su familia. se formó su familia.
• Escuchar el relato de “Una familia grande para un • Representar gráfica- • Averiguar en casa
nido pequeño”. Comentar sobre lo que escuchaon. mente a su familia. sobre su nacimiento
• Describir los roles del padre, la madre y hermanos en
y bautizo.
el relato.
• Enunciar motivos para sentirse queridos en familia.
 ¿Cómo se van
¿Qué van a aprender los ¿Con qué a evaluar los
estudiantes? ¿Cómo van a aprender? Actividades para la
Actividades para el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño.
recursos? aprendizajes? próxima clase.
Destrezas con criterio de
Recursos. Actividades de evalua-
desempeño.
ción de los estudiantes.
• Identificar a la familia de Jesús. Una historia familiar • texto • Dibujar alguna • Recitar la copla
• Apropiarse de los valores que • Observar la lámina de la página 37. actividad que rea- que aprendió a
se viven en la familia de Jesús. • Con las imágenes de la página 37, construir una historia familiar y lice en familia que sus padres.
se parezca a la
solicitar a los estudiantes que dibujen las escenas que faltan.
que hace Jesús
• Escuchar la narración de la página 38 y responder las preguntas. con su familia.
• Comparar ese relato con su propia familia y con la familia de Jesús.
• Observar la lámina de la página 39.
• Nombrar las personas que forman la Sagrada familia.
• Describir las actividades que realiza Jesús con sus padres y compa-
rarlas con las de su propia familia.
• Comentar la lámina de la página 40.
• Aprenderse la copla y recitarla.
• Reforzar su sentimiento de per- Mi familia • texto • Dibujar los tesoros. • Entregar un cora-
tenencia a la propia familia. • Ejecutar la dinámica El amor del Señor es maravilloso. • corazo- • Recitar el poema. zón grande para
• Describir los miembros que nes de que los niños reali-
• Contestar las preguntas: ¿Por qué el amor de Dios es importante?
componen la familia cartulina cen el dibujo de
¿Por qué el amor de los padres es importante? ¿Qué debemos hacer los tesoros del
en familia para vivir en armonía? ¿Cómo deben tratarse entre los poema.
padres y hermanos? ¿Cómo debemos llevarnos entre hermanos?
• Dibujar en el cora-
• Escuchar la lectura sobre el amor de familia de la página 42. zón los tesoros que
• Realizar las actividades de la página 41 y 42. tienen en su casa.
• Si algún estudiante desea, puede narrar a la clase lo dibujado • Recitar en casa el
sobre su familia. poema.
• Demostrar interés por hacer y Compartir con los demás • texto • Recortar de revis- • Dibujarse compar-
compartir actividades en • Observar la lámina de la página 43. • papel tas varias personas tiendo con sus
común. y pegar en una amigos.
• Describir las actividades que realizan en familia. • tijeras
hoja de papel. • Traer fotografías
• Destacar las actividades que realizan con los abuelos. • revistas
familiares para
• Escuchar la narración de la página 44 y realizar las actividades. compartirlas en
• Explicar que pertenecemos a una gran familia de los hijos de Dios clase.
y que debemos compartir con el resto del mundo.
• Darles ejemplos de cómo compartir con el prójimo es cuidar la
naturaleza, no desperdiciar agua, cuidar el medioambiente, etc.

¿Qué van a aprender los
estudiantes?
Destrezas con criterio de
desempeño.
• Reconocer la importancia de
las relaciones familiares.
• Demostrar interés por hacer y
compartir actividades en
común.
Elaborado:
Docentes: Lic. Gladis Espinosa
Firmar.
¿Cómo se van
¿Con qué a evaluar los
¿Cómo van a aprender? Actividades para la
Actividades para el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño.
recursos? aprendizajes? próxima clase.
Recursos. Actividades de evalua-
ción de los estudiantes.
En mi familia reina el amor. • texto • Distinguir emocio- • Traer juguetes y
• Conversar sobre actividades familiares que nos hacen sentir feliz, • lápiz nes en diferentes algún alimento
triste, etc. actividades de la para repartir en la
• papel
vida familiar fiesta del
• Observar las fotografías familiares, nombrar a sus miembros y des-
compartir.
cribir las acciones que los caracterizan.
• Observar la lámina de la página 45.
• Describir las actividades que están realizando los diferentes miem-
bros de la familia.
• Unir las actividades que realizan las personas mayores con la
manera de ayudar que pueden dar los niños. Narrar situaciones
similares.
• Comparar las escenas de la página 46 y realizar la actividad
solicitada.
• Trabajar en dos grupos. Pedir a un grupo que imaginen y narren
buenos momentos vividos en familia, y al otro, que imaginen y
narren momentos desagradables para una familia.
La fiesta del compartir • Frutas • Identificar las diver- • Traer la biblia
• Aprender algunos de los juegos propuestos. • mantel sas formas de
como compartir
• Preparar la pambamesa. • platos
con los amigos y
• Enseñar a los niños a agradecer por los alimentos que van a • servilletas amigas.
servirse.
• Ordenar y dejar limpio el espacio utilizado.
Revisado: Aprobado:
Nombre: Lic. Janeth Cárdenas Nombre: Jazmina Arévalo