IDENTIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

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2022 2

UNIDAD 1 Identificación de la biología como

una ciencia con vida propia.
ELABORA: DANIEL BENÍTEZ ROSAS
 Resultado de Aprendizaje 1.1

1.1 Reconocer el concepto y características

del pensamiento científico, mediante la
identificación de las ramas de la Biología y
su relación con diferentes disciplinas.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 INTRODUCCIÓN

La biología es la ciencia que estudia el origen,

la evolución y las características de los seres
vivos, así como sus procesos vitales, su
comportamiento y su interacción entre sí y
con el medio ambiente.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 OBJETIVO

Al termino del resultado de aprendizaje, el

alumno reconocerá el concepto de ciencia y
las características del pensamiento científico.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 CONTENIDOS
A. Ciencia
-Concepto
-Características del pensamiento científico.

B. Ciencias biológicas
-Concepto
-Objeto de estudio
-Áreas y ramas
-Características distintivas de los seres vivos.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 CONTENIDOS
C. Relación de la Biología con diferentes
disciplinas.
-Química
-Física
-Astrofísica
-Ciencias de la Tierra
-Ciencias de la Salud
-Matemáticas
-Sociología
+Historia
+Lógica
+Ética
 A. Ciencia
- Concepto.
La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por
conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable
y falible. Es una disciplina que utiliza el método
científico con la finalidad de hallar estructuras
generales (principios y leyes) con capacidad
predictiva y comprobable.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

- Características del pensamiento científico.

Entre las principales características del pensamiento

científico se encuentran la objetividad (se toman los
hechos tal y como se presentan en la realidad), la
racionalidad (parte de principios y leyes científicas) y
la sistematicidad (el conocimiento es ordenado y
jerarquizado).

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

B. Ciencias biológicas
-Concepto
Las ciencias biológicas son aquellas que se dedican a
estudiar la vida y sus procesos. Se trata de una rama
de las ciencias naturales que investiga el origen, la
evolución y las propiedades de los seres vivos. Los
organismos utilizan el material genético para
transmitir sus caracteres hereditarios, presente en el
ADN.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

- Objeto de estudio de las ciencias biológicas.

Las ciencias biológicas son aquellas que se dedican a

estudiar la vida y sus procesos. Se trata de una rama
de las ciencias naturales que investiga el origen, la
evolución y las propiedades de los seres vivos.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

- Áreas y ramas de las ciencias biológicas.
Ante las diferentes clasificaciones que existen, para
no confundirlos vamos a utilizar la clasificación en
ramas y subdivisiones:
- Características distintivas de los seres vivos
-Estructura.
Todos los organismos están formados por unidades
denominadas células; algunos están formados por
una única célula (unicelulares) mientras que otros
contienen muchas (pluricelulares) Muchos
organismos pluricelulares constan de varios sistemas
orgánicos que se coordinan para permitir vida.
-Metabolismo.
El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos
procesar sus alimentos para obtener nutrientes, utilizando
una cantidad de estos nutrientes y almacenando el resto
para usarlo cuando efectúan sus funciones. En el
metabolismo se efectúan dos procesos fundamentales:
En el metabolismo se efectúan dos procesos
fundamentales:
Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias
sencillas de los nutrientes en sustancias complejas.
Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias
complejas de los nutrientes con ayuda de enzimas en
materiales simples liberando energía.
REPRODUCCIÓN
Los seres vivos son capaces de multiplicarse
(reproducirse). Mediante la reproducción se producen
nuevos individuos semejantes a sus progenitores y se
perpetúa la especie. En los seres vivos se observan dos
tipos de reproducción:
Sexual: En esta forma de reproducción se necesita la
participación de dos progenitores; cada uno aporta
una célula especializada llamada gameto (óvulo o
espermatozoide), que se fusionan para formar un
huevo o cigoto. Esta forma de reproducción permite la
combinación de diversas características hereditarias.
Asexual: En este tipo de reproducción un solo
individuo se divide o se fragmenta en dos células
iguales que poseen características hereditarias
similares a la de su progenitor y recibe el nombre de
célula hija.
- Crecimiento.
Una característica principal de los seres vivos es que
éstos crecen. Los seres vivos (organismos) requieren de
nutrientes (alimentos) para poder realizar sus procesos
metabólicos que los mantienen vivos, al aumentar el
volumen de materia viva, el organismo, logra su
crecimiento. El desarrollo es el adquisición de nuevas
características.
- Homeostasis.
Debido a la tendencia natural de la pérdida del orden,
denominada entropía, los organismos están obligados a
mantener un control sobre sus cuerpos, al que se
denomina homeostasis, y de esta forma mantenerse
sanos. Para lograr este cometido se utiliza mucha
cantidad de energía. Algunos de los factores regulados
son:
Termorregulación: Es la regulación del calor y el frío.
Osmorregulación: Regulación del agua e iones, en la que
participa el sistema excretor principalmente..
C. Relación de la Biología con diferentes
disciplinas.
La biología se relaciona
con otras ciencias como la
geografía, física, química,
matemáticas, ingeniería o
informática. En general,
está relacionada con las
ciencias que le permiten
comprender mejor su
objeto de estudio; la vida.
-Química.

La química es la ciencia que se encarga de

analizar y comprender cómo están compuestas
las sustancias y cómo se transforman.
-Física.
Estudia las propiedades de la naturaleza con el
apoyo de la matemática. Esta ciencia no
desarrolla únicamente teorías: también es una
disciplina de experimentación
-Astrofísica.
La astrofísica es el desarrollo y estudio de la
física aplicada a la astronomía. Estudia las
estrellas, los planetas, las galaxias, incluyendo
su composición, estructura y evolución.
-Ciencias de la Tierra.
Las ciencias de la Tierra o geociencias son las
disciplinas de las ciencias naturales que
estudian la estructura, morfología, evolución y
dinámica del planeta Tierra.
-Ciencias de la Salud.
Las ciencias de la salud son el conjunto de
disciplinas que pueden poner los
conocimientos adecuados para la prevención
de las enfermedades, la erradicación de
enfermedades y el bienestar de un conjunto de
personas
-Matemáticas.
Es una ciencia formal que, partiendo de
axiomas y siguiendo el razonamiento lógico,
estudia las propiedades y relaciones entre
entidades abstractas como números, figuras
geométricas, iconos, glifos, o símbolos en
general
-Sociología
Estudia los fenómenos colectivos producidos
por la actividad social de los seres humanos,
dentro del contexto histórico-cultural en el que
se encuentran inmersos.
+Historia.
Estudia los sucesos del pasado,
tradicionalmente de la humanidad​, y como
método, el propio de las ciencias
sociales/humanas, así como el de las ciencias
naturales en un marco de interdisciplinariedad.
+Lógica.
Es la ciencia formal y rama tanto de la filosofía
como de las matemáticas que estudia los
principios de la demostración y la inferencia
válida, las falacias, las paradojas y la noción
de verdad.
+Ética.
es la rama de la filosofía que estudia la
conducta humana, lo correcto y lo incorrecto,
lo bueno y lo malo, la moral, el buen vivir, la
virtud, la felicidad y el deber.
 Resultado de Aprendizaje 1.2

1.2 Valorar el papel del conocimiento científico

y biológico en diferentes situaciones de la vida,
empleando términos de la Biología, y
reconociendo las posiciones de los expertos en
diversas problemáticas..

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 OBJETIVO

Al termino del resultado de aprendizaje, el

alumno argumentara opiniones sobre los
impactos de la ciencia y la tecnología en su
vida cotidiana, asumiendo consideraciones
éticas.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 CONTENIDOS
A. Impacto del conocimiento científico
proveniente de la biología en:
-La calidad de vida
-La sociedad
-El ambiente
-La economía.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 CONTENIDOS
B. Relación del conocimiento biológico con
problemas cotidianos.
-Ritmo circadiano
-Salud celular
-Costo social del estrés
-Dietas
-Preservación de los recursos naturales
-Posición de involucrados.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 A. Impacto del conocimiento científico
proveniente de la biología en:
-La calidad de vida.
El conocimiento científico de la
biología puede abarcar e integrar
los aspectos sociales,
económicos y ambientales del
ser humano, como factores que
le modifican e incluyen. Lo cual
también puede representar un
gran daño para el ecosistema
cuando no es controlada esta
toma de recursos por parte del
Hombre.
 -La sociedad.
Impacto social: la experimentación con diversos
seres vivos ha tenido una repercusión interesante en
la sociedad, precisamente desde el origen de la
bioética. Por otro lado, la ecología, como subrama,
ha influenciado la consciencia sobre el cuidado a los
ecosistemas por parte del hombre.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

-El ambiente.
El estudio de las propiedades de especies vegetales
desde la botánica (como rama de la biología) ha dado
lugar a la explotación de estos recursos, así como
también dicho impacto tiene lugar en los avances de
la sociedad respecto a la búsqueda de
sustentabilidad y cuidado ambiental.
- La economía.
Probablemente el punto más relevante es el de la
farmacología, donde claramente ha marcado la pauta
en materia industrial (empresa farmacéutica), por los
procesos patológicos por los que pueden pasar los
seres vivos.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

B. Relación del conocimiento biológico con
problemas cotidianos.
-Ritmo circadiano
Los ritmos circadianos son
cambios físicos, mentales y
conductuales que siguen un ciclo
diario, y que responden,
principalmente, a la luz y la
oscuridad en el ambiente de un
organismo. Dormir por la noche y
estar despierto durante el día es
un ejemplo de un ritmo circadiano
relacionado con la luz. El estudio
de los ritmos circadianos se llama
cronobiología.
-Salud celular.
La biología celular Biología celular, se ocupa del
estudio de las células, prestando especial atención a
sus propiedades, su composición y su ciclo vital. Es
imprescindible para la calidad de vida del ser humano.
Y es que sus hallazgos e investigaciones son
determinantes, por ejemplo, para prevenir
enfermedades como el cáncer o la enfermedad de
Alzheimer.
-Costo social del estrés.
Pueden estar implicadas tanto en el origen como en
las consecuencias de las experiencias estresantes.
Las situaciones sociales pueden provocar altos
niveles de estrés que, a su vez, afectan a la salud, a
la calidad de vida y la longevidad.
- Dieta.
Una alimentación correcta, variada y completa,
permite que nuestro cuerpo funcione con
normalidad (que cubra nuestras necesidades
biológicas) y por otro, previene el riesgo de
padecer ciertas alteraciones o enfermedades a
corto y largo plazo.
- Preservación de los recursos naturales
La preservación de los recursos naturales. La conservación
de los recursos naturales es de fundamental importancia
para mantener la base productiva del país y los procesos
ecológicos esenciales que garanticen la vida. Evitar que su
uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente,
el hombre y otros recursos.
- Posición de los involucrados
Es fundamental acceder a los conocimientos científicos
porque nos permite explorar el potencial de la naturaleza,
sin dañarla y respetando nuestro planeta. Igualmente, el
conocimiento científico nos ayuda a tener un control sobre
la selección y el mantenimiento de la tecnología que se
utiliza en nuestro día a día.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

 Conclusión.
La importancia del estudio de la biología radica
también en otras materias y estudios determinantes
para nuestro día a día, como la explotación sostenible
de los recursos naturales o incluso aspectos como la
herencia genética, también bastante importante en
determinadas patologías.

Somos capaces también de comprender la

importancia de las plantas, de la cadena alimenticia o
de la importancia de los factores climatológicos para la
supervivencia de la especie; y es que la Biología es,
seguramente, una de las ciencias más destacadas y
determinantes para el conocimiento.
 Agradecimientos

Se agradece a la Jefatura de Formación

Técnica.

Por la revisión y aprobación del presente

material didáctico, avalando con ello la
calidad del mismo en beneficio de los
alumnos.

Elaboró: Daniel Benítez Rosas

BIBLIOGRAFIA:
Básicas:
Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers B. E. (2008). Biología. La vida en la tierra. México
Pearson Prentice Hall.
Berg, L. y Martin, D. (2008). Biología. México: McGraw Hill.
Lodish, B. et al. (2016). Biología celular y molecular. Buenos Aires: Médica
Panamericana.
Márquez, M. y Ponce, S. (2009). Biología 1. La naturaleza de la vida y su diversidad.
México: Esfinge.
Méndez, M. (2011). Biologíá I con enfoque en competencias. México: Book Mart.
Oñate, O. (2009). Biología. México: Editorial CENGAGE Learning.
Valdivia B., Granillo P. y Villareal, M. (2009). Biología. La vida y sus procesos.
México, Patria.
Complementarias:

Catálogo de Obra (2010). Biología. La ciencia para todos. México: Fondo de Cultura
Económica.
Curtis, H. et al. (2009). Biología. Buenos Aires: Médica Panamericana.
González, P. (2008). Biología I para bachillerato. México: Trillas.
Lecona, A. (2010). Biología I. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores.
Páginas Web:

Biología. Recuperado el 15/06/2018 de

http://www.galeon.com/filoesp/ciencia/biologia/index.htm
Biología del Bachillerato España. Recuperado el 15/04/2019 de
http://recursos.cnice.mec.es/biologia/
El árbol de la vida. Recuperado el 15/04/2019 de http://www.tolweb.org/tree/
La Biología y sus ramas. Recuperado el 15/04/2019 de
http://www.duiops.net/seresvivos/objeto-labiologia.html
La web evolutionibus pasado, presente y futuro de una revolución científica.
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Plataforma de acompañamiento docente: Recuperado el 15/04/2019 de
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https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/biologi a/sistemas-y-aparatos-
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http://www.botanicalonline.com/animales/respiracion_invertebrados.htm
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalaverroes
http://es.slideshare.net/jazamv/la-respiracindelasplantas
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/genetica1/contenidos5.htm
http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/mitosis/mitosis.html
http://www.biologia.edu.ar/cel_euca/ciclo.htm
http://cisne.sim.ucm.es/search*spi~S/X?SEARCH=biolog%C3%ADa
http://www.biologia.edu.ar/botanica/tema9/9-2mitosis.htm