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BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

BIOLOGÍA 17661

Presenta

JOHANNA PAOLA ARGUELLO BADILLO ID: 556997

DARLIN ESTHEFANY PABÓN FIGUEROA ID: 550907

PAULA ANDREA GÓMEZ LIZARAZO ID: 552567

CECILIO ALFONSO PINTO ID: 558370

Docente

JORGE ENRIQUE GÓMEZ ARIZA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGÍA

Piedecuesta, octubre 22 de 2016


Introducción

El propósito de esta actividad es comprender la evolución de los seres vivos, su adaptación

al medio, las características que lo llevan a tomar ciertas conductas y distinguir las bases

biológicas que influyen en el desarrollo del comportamiento humano en el ámbito social, físico y

cultural.
Justificación

La presente investigación se realiza para analizar las relaciones biológicas en la psicología,

las aplicaciones de esta ciencia en los procesos biológicos del ser humano y reconocer la

importancia de las otras disciplinas en el desarrollo de la conducta desde la evolución de los

seres vivos y su adaptación al medio.

Objetivo general

Conocer la relación entre el funcionamiento biológico y el desarrollo del comportamiento

humano desde el origen y evolución de la vida.

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

¿Qué es la Biología?

La Biología es la ciencia de la vida, su nombre se está conformado por las raíces griegasbios

(vida) y logos (estudio o tratado). La biología se dedica al estudio de los seres vivos y todo lo

que con ellos se relaciona.

El término “biología” fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el

naturalista francés Jean Baptiste de Lamarck con el fin de reunir en él un número creciente de

disciplinas que se referían al estudio de las formas vivas. Sin embargo, el estudio de los seres

vivos se encuentra desde las épocas más remotas (desde la antigua Grecia). El hombre siempre

se ha sentido profundamente impresionado ante las manifestaciones de la vida.


La biología investiga aquellos atributos que caracterizan a los ejemplares como individuos y

a las especies como grupo, estudiando sus conductas, sus interrelaciones, sus vínculos con el

entorno y sus hábitos reproductivos. Esta ciencia busca descubrir, a partir del análisis de

estructuras y procesos, aquellas leyes de carácter general que regulan el funcionamiento orgánico.

Muchos son los biólogos que a lo largo de la historia han dejado su huella imborrable en esta

ciencia a través o gracias al conjunto de investigaciones y descubrimientos realizados que, de un

modo u otro, han conseguido marcar nuestro pasado, nuestro presente o nuestro futuro.

¿Qué estudia la Biología?

Los seres vivos son sistemas muy complejos que se estudian desde múltiples aspectos. Dado

el inmenso campo que cubre la biología, que abarca niveles de organización de complejidad tan

diversa como pueden ser las moléculas y las poblaciones de organismos, son numerosas las

ramas y las ciencias en que se divide, todas ellas ligadas íntimamente entre sí, como derivaciones

y proyecciones distintas de un único fenómeno: la vida.

 Biología celular o citología: rama de la biología especializada en el estudio de la

estructura y función de las células.

 Biología marina: es la disciplina que estudia los fenómenos biológicos en el medio

marino.

 Biología molecular: estudia los procesos biológicos a nivel molecular.

 Botánica: Ciencia o rama de la biología que estudia los vegetales.

 Ecología: rama de la biología que estudia la relación de los seres vivos y su hábitat.
 Fisiología: estudia las funciones de los seres vivos como son las funciones respiratorias,

de circulación sanguínea, sistema nervioso...

 Genética: ciencia que estudia los genes, su herencia, reparación, expresión.

 Microbiología: Ciencia o rama de la biología que estudia los microorganismos.

 Zoología: Disciplina derivada de la biología que estudia la vida animal.

 Aerobiología: es la rama que estudia la distribución y niveles de polen y hongos de cara

al estudio y prevención de las alergias.

 Anatomía: es la rama que estudia cómo se estructuran internamente los seres vivos y sus

órganos.

 Aracnología: estudia los arácnidos.

 Astrobiología: estudia el origen y/o existencia de la vida fuera del planeta Tierra.

 Bacteriología: es la rama de la microbiología especializada en las bacterias.

 Biofísica: estudia los procesos físicos que subyacen a los procesos biológicos.

 Biogeografía: ciencia que estudia la distribución de los seres vivos en el espacio.

 Biología ambiental: estudia la interacción de los seres vivos con el ambiente y el ser

humano.

 Biología evolutiva: estudia los cambios biológicos de los seres vivos y el ascendiente o

descendiente común de los seres vivos.

 Bioquímica: estudia la composición y reacciones químicas de los seres vivos.

 Corología: rama de la biogeografía que estudia la distribución de los seres vivos en base

a corotipos.

 Entomología: es la ciencia que estudia los artrópodos.

 Epidemiología: estudia cómo se propagan e inciden las enfermedades.


 Etología: es la rama de la biología y la psicología que estudia el comportamiento de los

seres vivos.

 Ficología: (o algología) es la rama de la botánica que estudia las algas.

 Filogenia: es la ciencia que se ocupa de la historia evolutiva de los organismos.

 Fitopatología: estudia las enfermedades de los vegetales.

 Herpetología: es la ciencia que estudia los reptiles.

 Histología: Rama de la biología que estudia los tejidos que conforman los seres vivos.

 Ictiología: Rama de la biología que estudia los peces óseos.

 Inmunología: estudia el sistema inmunitario.

 Limnología: es la ciencia que estudia los procesos en los medios lacustres, muy

relacionada con la biología.

 Micología: Ciencia o rama de la botánica que estudia los hongos.

 Morfología: estudia la estructura y forma de los seres vivos.

 Oncología: estudia todo lo relacionado con el cáncer.

 Ontogenia: estudia el origen y generación de los seres vivos.

 Ornitología: Ciencia y rama de la zoología que estudia las aves.

 Paleontología: Disciplina dedicada al estudio de la vida fósil.

 Parasitología: Ciencia y rama de la biología que estudia los parásitos y el parasitismo.

 Patología: ciencia que estudia las enfermedades y los agentes patógenos.

 Sinecología: estudia las relaciones entre las comunidades y entre los ecosistemas.

 Sociobiología: estudia la base biológica de las relaciones sociales entre animales.

 Taxonomía: Rama de la biología que se ocupa de la clasificación de los seres vivos.

 Teriología o Mastozoología: estudia los mamíferos.


 Toxicología: ciencia que estudia los tóxicos.

 Virología: Ciencia y rama de la biología que estudia los virus.

El avance que han tenido los conocimientos científicos y tecnológicos, ha dado paso a la

aparición de la biotecnología o tecnología biológica, la cual es responsable de grandes e

importantes cambios en una sociedad, ha ayuda e influido en campos como la agricultura y

ganadería, medicina, preservación del ambiente, entre otros.

¿Qué es la Psicología?

La psicología es una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales, las sensaciones,

las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y

social que lo rodea. A lo largo de la historia la psicología ha sido definida como “El estudio del

alma”, “de la conducta”, “de la conciencia”, “de la mente”…

La psicología trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los

sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicología se

basa en el método científico para encontrar respuestas.

Etimológicamente, Psicología, proviene del griego psique: alma y logos: tratado, ciencia.

Literalmente significaría ciencia del alma.

Desde hace mucho tiempo se ha considerado a la psicología como la ciencia que estudia los

fenómenos que acontecen en el interior del individuo, es decir, en la intimidad de la conciencia.

Este criterio cierto, sin embargo no basta, y en la actualidad es sustituido por otro. El individuo

está sujeto a la influencia del medio al que tiene que adaptarse. Así, por ejemplo, el aumento de
la temperatura en un clima cálido acelera los fenómenos fisiológicos tales como la circulación y

la respiración. El corazón late mayor número de veces y los cambios respiratorios se intensifican.

El hombre, en vista de ello, ajusta su modo de ser según las circunstancias y procura suavizar la

acción externa: construye sus habitaciones apropiadas para el caso, dispone sus vestidos y norma

su alimentación. Todo esto origina una conducta que es el punto de partida de una serie de

conductas derivadas. Los seres al obrar no solamente lo hacen con una finalidad externa, sino

también interna, y en esto hay que diferenciar lo fisiológico de lo psicológico; lo corporal de lo

mental.

¿Que estudia la Psicología?

Toda ciencia tiene como función describir y explicar el comportamiento, las relaciones y las

propiedades de su objeto de estudio. La física estudia el comportamiento de los átomos, la

química, el de las moléculas, la biología, el de las células. Asimismo, cada ciencia estudia las

relaciones de su objeto de estudio con el medio que le corresponde; por ejemplo, el medio

extracelular o el medio externo. La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento del

individuo, en su relación con el medio socialmente construido.

Contemporáneamente se le conceptualiza a la Psicología como una parte de las Ciencias

Humanas o Sociales que estudia:

• El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente.

• Los procesos mentales de los individuos.

• Los procesos de comunicación desde lo individual a lo micro social.


La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de como los seres

humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al medio que les

rodea.

¿Cuál es la relación entre Psicología y Biología?

La Psicología es una ciencia que estudia la conducta y la experiencia, de cómo los seres

humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que los

rodea. La Biología estudia la relación del ser humano con su entorno, su vida y su organismo.

Tienen en común que son ramas de la ciencia y estudian al ser humano en sus aspectos

físicos, mentales y de comportamiento en el medio en interactúan. Por ser ciencias utilizan el

método científico, mediante el cual lo que pretenden es describir, explicar, predecir y controlar o

cambiar la conducta de los individuos; para ello necesita realizar observaciones muy controladas,

en condiciones explícitamente descritas, de tal manera que pueda ser repetida por otros

observadores a fin de que las conclusiones tengan validez.

La biología es importante para comprender muchos de los problemas complejos de la

conducta humana. Algunas ciencias auxiliares de la Biología señalan esta ciencia como una

disciplina de considerable importancia para el psicólogo. En la relación biología/psicología, nos

interesa:

Las bases bioquímicas: estudia los procesos químicos del cuerpo porque muchas de las

reacciones se deben a substancias que genera el cuerpo.


Las bases anatómicas: estudia la estructura del cuerpo y sus funciones biológicas, de no

haber buen funcionamiento en alguna de dichas estructuras, no habrá un desempeño armónico en

la conducta de la persona.

Las bases hereditarias: estudia como los seres vivos transmiten los rasgos de una

generación a la siguiente. Los descendientes no son clones de sus padres pero algunos rasgos

reaparecen de generación en generación en patrones predecibles. Todos los modos de

comportamiento humano, amor, odio, alegría, miedo, amistad, simpatía, agresión, etcétera tienen

bases genéticas. Los genes son las unidades básicas de herencia.

Las Bases fisiológicas: podemos obtener conceptos del sistema nervioso (sistema de

percepción, pensamiento y control de nuestro organismo por medio de la comunicación

electroquímica) incluyendo el cerebro (El cerebro se convirtió entonces ya no sólo en un órgano

procesador de estímulos y reacciones, sino más bien en un órgano que elabora ideas y

pensamientos, convirtiendo al humano no en un esclavo de la naturaleza, sino en su dueño) y los

órganos de los sentidos.

Esto sirve para estudiar como en un trastorno mental inciden factores biológicos, como los

neurotransmisores, que haya un exceso o un defecto de estas sustancias provocan ciertas

alteraciones o trastornos, de ahí que se receten los fármacos para solucionar estos problemas.

¿Cómo influye la biología en el comportamiento humano?: explique y de un ejemplo.

Para poder entendernos y conocer por qué somos como somos, tenemos que estudiar la

conducta y el comportamiento, pero sobre todo la base orgánica sobre la que se asienta dicha
conducta: el sistema nervioso. Sin embargo, no se puede entender la conducta si no se estudia a

la vez el medio en que se vive, del cual somos parte, así como su origen y desarrollo.

Al principio nuestro planeta era una masa incandescente de átomos de oxígeno, hidrógeno,

nitrógeno y carbono, y que por un proceso de evolución y transformación química estos átomos

se fueron uniendo y combinando entre sí formando moléculas de agua e hidrocarburos; los

mismos que unidos y combinados con átomos de otros elementos fueron formando a su vez

moléculas cada vez más complejas de azúcares, hidratos de carbono, grasas, aminoácidos y

ácidos nucleicos que son la base de todo organismo vivo y la unidad fundamenta de todo ser vivo

es la célula.

Las transformaciones químicas cedieron el paso a la evolución biológica. La evolución de

las especies, descubierta por Charles Darwin, nos permite comprender mejor cómo, por efecto de

la selección natural, ciertas características de los seres vivos, producto de cambios y mutaciones

en su organismo, son conservadas por algunos grupos de la especie con las que se adaptan mejor

al medio y sobreviven. Quizás se pueda apreciar mejor estos procesos en los mecanismos

utilizados por la selección artificial y la clonación de seres vivos.

La adaptación al medio, como resultado del intercambio de estímulos y reacciones, producen

ya las primeras señales de una incipiente conducta, como el caso del tropismo en las plantas, a la

que la se ha definido como la capacidad de irritarse de esos organismos primitivos. Irritabilidad

que les permite reaccionar especialmente ante estímulos tan primarios como el de la

alimentación y el auto conservación. En este proceso de intercambio de estímulos y reacciones,

las características del medio ambiente desempeñan un papel fundamental para su comprensión. Y

es también el medio ambiente el que en definitiva determina la conducta de un ser vivo en una u
otra dirección, de tal suerte que ni siquiera los clones puede decirse que tienen idéntico

comportamiento.

Las características estructurales, fisiológicas y conductuales de cualquier persona son

consecuencia de dos factores: el filogenético y el ontogénico.

El filogenético, hace referencia a la historia evolutiva de nuestra especie. Este factor se

recoge en nuestros genes, a través de los cuales se transmiten, de generación en generación, los

logros adaptativos de nuestros ancestros que la selección natural ha hecho posibles y que

configuran las características generales de nuestra especie, tales como el tipo de órganos

sensoriales que poseemos, los sistemas de regulación del medio interno, los sistemas de

locomoción etcétera, todos los cuales determinarán qué estímulos se pueden captar y qué tipo de

respuestas se pueden emitir. El factor filogenético es el causante de las diferencias entre especies

distintas.

El ontogénico, se refiere a las circunstancias a través de las cuales el factor filogenético es

modulado por el medio ambiente interno y externo desde el momento en que comienza nuestra

vida; abarca, por tanto, el periodo que va desde nuestra concepción hasta nuestra muerte. La

variabilidad genética y la interacción entre genes y ambiente, son las que hacen que los

individuos de una misma especie no sean idénticos, ni morfológica, fisiológica o

conductualmente.

Las estructuras biológicas que permiten regular la adaptación de los seres humanos al medio

ambiente natural y social, transformándolo, son el sistema nervioso de la vida de relación y el

sistema nervioso de la vida vegetativa. El primero regula la relación del individuo con el medio,

y el segundo regula su actividad interna, la de sus órganos y glándulas. En el sistema nervioso de


la vida de relación desempeñan un papel predominante el sistema nervioso central y el sistema

nervioso periférico, mientras en el sistema nervioso de la vida vegetativa predomina el sistema

nervioso autónomo.

El sistema nervioso central, es el centro de los reflejos innatos o adquiridos (instintos y

conciencia), está formado a su vez por el encéfalo y la médula espinal, los mismos que están

protegidos por las meninges y el líquido cefalorraquídeo. Por su parte, el encéfalo comprende el

tallo encefálico, el diencéfalo, el cerebelo y el cerebro.

El sistema nervioso periférico, comprende fundamentalmente los nervios sensoriales y

motores que quedan fuera del sistema nervioso central. Está constituido por grupos de neuronas,

denominados ganglios, y nervios periféricos que conectan el encéfalo y la médula espinal con

todas las demás partes del cuerpo.

El sistema nervioso autónomo, regula las funciones vegetativas y viscerales (digestión,

circulación sanguínea, sudoración…) que son independientes de la actividad voluntaria del

organismo y que nos permiten mantener en equilibrio nuestro medio interno. Está compuesto por

dos partes:

Sistema nervioso simpático. Prepara al organismo para una acción defensiva o para realizar

actividades muy intensas. Si algo nos alarma o irrita, el sistema simpático acelera el ritmo

cardiaco para aumentar el aporte de oxígeno y nutrientes a los tejidos, disminuye el calibre de

algunas arterias y aumenta el de otras para que la sangre fluya hacia los músculos, eleva el nivel

de azúcar en la sangre, dilata la pupila y aumenta la transpiración.

Sistema nervioso parasimpático, está implicado en actividades de recuperación o de

restitución del cuerpo.


Los dos sistemas ejercen su acción sobre los órganos por medio de la liberación de

neurotransmisores: adrenalina en el sistema simpático y acetilcolina en el parasimpático.

Cuando se estudia, la función del sistema nervioso autónomo, se observa la estrecha relación

que existe entre el funcionamiento de órganos y glándulas con el comportamiento, especialmente

cuando intervienen aquellos estímulos que provocan emociones fuertes tales como el temor, la

ira, la alegría, el entusiasmo, etc. El sistema nervioso como el sistema endocrino se

interrelacionan mutuamente porque el sistema endocrino, es el otro sistema de comunicación,

control y coordinación del organismo, está constituido por glándulas endocrinas que producen

hormonas, sustancias químicas liberadas hacia la corriente sanguínea que regula procesos como

el metabolismo, el crecimiento y el desarrollo sexual. Las hormonas participan, además, en el

control de la vida emocional.

Las relaciones entre equilibrio psicológico, estabilidad emocional, y sistema endocrino son

importantes y recíprocas: hormonas y conducta se interfieren entre sí. Ejemplos:

 De todas las alteraciones psicológicas que repercuten sobre el sistema endocrino la que

más lo influye es el estrés que va acompañado, generalmente, de ansiedad y excitación

emocional. Su correlato orgánico, en función de la capacidad que tenga el sujeto para

adaptarse al estrés, se traduce en un incremento de hormonas suprarrenales y tiroideas, así

como, una disminución de testosterona (hormona sexual masculina).

 El aumento de secreción de cortisol por las hormonas suprarrenales (Sindrome de

Cushing), es una alteración que se acompaña de trastornos psíquicos como depresión,

ansiedad, irritabilidad y psicosis. Se ha observado que los niveles de cortisol aumentan en


pacientes con esquizofrenia cuando éstos atraviesan por una situación estresante,

volviendo estos niveles a su normalidad cuando los factores estresantes se han superado.

 En el hipertiroidismo o sindrome de Basedow (aumento de hormonas tiroideas) se

producen excesiva excitabilidad, ansiedad, insomnio y dificultades para centrarse en una

tarea.

 Cualquier trastorno de la conducta puede agravarse y en ocasiones aparecen cuadros

maniaco-depresivos. La disminución de estas hormonas (Mixedema) producen apatía y

pensamiento lento.

 Algunos trastornos de la hipófisis (Síndrome de Simmons-Sheehan) se acompañan de

apatía, depresiones, disminución del deseo sexual y cansancio.

 Respecto a las glándulas sexuales, en el postparto y en la menopausia hay un aumento de

cuadros depresivos y existe la posibilidad de que reaparezcan trastornos previos. El

síndrome pre-menstrual (entre los días 21 y 28) del ciclo origina trastornos psicológicos

en forma de irritabilidad, ansiedad, agresividad, labilidad en el ánimo y síntomas

depresivos.

Genética y conducta

El conjunto de instrucciones básicas para la formación de un organismo se le conoce con el

nombre de genoma. Se estima que el genoma humano contiene aproximadamente entre 30.000 y

40.0000 genes. Los genes se encuentran en los cromosomas que son cuerpos filiformes

diminutos que se encuentran en el núcleo de todas las células. Se agrupan en pares y cada especie

tiene un número constante: los seres humanos poseen 23 pares de cromosomas en cada célula

normal, excepto las células sexuales que sólo tienen la mitad de los cromosomas.
En la fertilización, los cromosomas del espermatozoide del padre se unen a los cromosomas

del óvulo de la madre, creando una nueva célula llamada cigoto. Esa célula y todos los miles de

millones que se desarrollarán a partir de ella (excepto el espermatozoide y el óvulo) contienen 46

cromosomas dispuestos en 23 pares. El ingrediente principal e los cromosomas es el ADN (ácido

desoxirribonucleico), que es el portador y transmisor de la información genética.

Un gen es un pequeño segmento de ADN que contiene instrucciones para un rasgo particular

o un grupo de rasgos, por ejemplo, el color de los ojos. Cada cromosoma contiene miles de genes

en localizaciones fijas.

Cada ser vivo, para un mismo rasgo, posee información que procede de dos (o más) genes,

uno heredado del padre y otro de la madre. Estos dos genes que informan sobre un mismo rasgo

se llaman alelos.

El ser humano es producto de la interacción de la herencia (transmisión genética de las

características físicas y psicológicas de los padres) y el ambiente (suma de todas las condiciones

externas que afectan al desarrollo). La conducta no se hereda, lo que se hereda es el ADN. La

conducta surge del impacto de los factores ambientales sobre el organismo en desarrollo.

¿Porque el desarrollo cultural, afectó el desarrollo biológico humano, explique?

Por lo que se refiere, el desarrollo cultural, afecto al desarrollo humano, en la medida que

hubieron cambios físicos, posteriormente mentales y posiblemente se originaron cambios

sociales; la naturaleza y el ambiente influyen en el desarrollo biológico en la medida en que los

seres se adaptan a ciertas situaciones que para algunos individuos pudieron generar algún peligro.
La herencia y el ambiente influyen en el desarrollo cultural; los genes que nos trasmiten

nuestros padres muchas veces son responsables en cierta medida de nuestras conductas. Dawkins

(1993), afirma, “los genes son, por lo menos en parte, responsables de su propia supervivencia

en el futuro, ya que ella depende de la eficiencia de los cuerpos en que habitan y los cuales ellos

ayudaron a construir” (p.37). Esto significa que en nuestros genes va un código que controla el

desarrollo de cada individuo.

Algo semejante ocurre, con el desarrollo biológico donde influencias biológicas específicas

de la especie son compartidas por todos los miembros de la misma especie. Estas influencias

son las que hacen que cierto grupo de individuos de una misma cultura, sea parecido en ciertas

similitudes. Por ejemplo la gente de Japón es diferente a la gente de Colombia.

Hay que mencionar además, que hay otros factores determinantes en el desarrollo biológico

del ser humano tales como factores psicológicos, sociocultural y del ciclo vital.

¿Qué procesos mentales pueden considerarse producto del desarrollo cultural: los procesos

básicos o los procesos superiores? Argumente.

Por otra parte, los seres humanos aprendieron gran parte de estos procesos básicos a través de

la información que era suministrada por los sentidos, para tomar decisiones que ayudaran a la

supervivencia de la especie. Hay que mencionar también que desde el comienzo el ser humano ha

tenido comportamientos egoístas y altruistas.

Un acto aparentemente altruista es el que parece, superficialmente, como si tendiese (no

importa cuán ligeramente) a causar la muerte al altruista, y a conferir al receptor mayores


esperanzas de supervivencia. A menudo resulta, al ser analizados con más detenimiento, que los

actos aparentemente altruistas son en realidad actos egoístas disfrazados. Una vez más, no quiero

decir que los motivos implícitos sean secretamente egoístas, sino que los efectos reales del acto

en cuanto a perspectivas de supervivencia son el reverso de lo que al principio creíamos.

(Dawkins 1993.p.14).

Simultáneamente, estos actos dan a entender que el humano de la antigüedad razonaba con

procesos mentales básicos por que conocían las cosas, captaban ideas y cualidades todo esto

relacionado con facultades mentales básicas y si no hubieran existido estas capacidades por ende

no hubiéramos evolucionado y convertido en lo que somos hoy el animal más inteligente de este

planeta.

.
Conclusión

La psicología es una ciencia que estudia los procesos mentales y el comportamiento de los

seres humanos en relación con el ambiente físico y social que los rodea. La psicología se

relaciona con la biología porque tiene en común un objeto de estudio: los seres vivos y la forma

de relacionarse con otros individuos de otra especie dependiendo el entorno que los rodea.

Además, hace parte de los fenómenos biológicos del desarrollo del comportamiento: evolución

humana, selección natural, fisiología y genética. La evolución biológica, mediante la selección

natural, apunta hacia el logro de mayores niveles de adaptación de los seres vivientes. En el caso

del hombre, en una determinada época, aparece el cerebro, como un órgano apto para el proceso

de información. A partir de ahí comienza el proceso de adaptación cultural al orden natural.


Referencias bibliográficas

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