GUÍA GENERAL DE LA ASIGNATURA

Modalidad Virtual

INF-329 ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

Autor/a: Yasmin Hernández Reyes

 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Primada de América. Fundada el 28 de octubre del 1538
Vicerrectoría Docente
Dirección de Educación Virtual

Guía General de la Asignatura:

INF-3290 Análisis Y Diseño De Sistemas
Edición: Primera, d/f: Septiembre, 2022.
Código del Formulario: F-GUGA-V-01

Autor (a): Ramona A. Gonzalez Santos.

-Diseño del Instrumento: Dirección de Educación Virtual, octubre 2022.

-Validación por Coordinadores de Ofertas Virtuales, noviembre 2022
-Validación por directores de Escuelas, Coordinadores de Cátedra
y Diseñadores Curriculares de las Facultades, Julio 2023.

Reservados todos los derechos

Este documento tiene prohíba su reproducción total o parcial por cualquier medio físico o electrónico,
sin la autorización de la institución.

Autorizado por:

Entra a UASVirtual:

2
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

INF-3290 Análisis Y Diseño De Sistemas

INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA

Autor/a: Aprobación: Mtra. Yasmin Hernández

Mtra. Amarilis Then
Ramoana Antonia A. Gonzale Santos Coordinadora UASD-Virtual-FCS

Nivel Académico: Grado Director de Escuela: Mtra. Mirna Novas

Cátedra:
Escuela: BIOANLISIS Fecha de elaboración: 21/03/2023
IMAGENOLOGIA

Horas Semanales de la Asignatura Créditos y Requisitos:

Duración del
HT HP HI Créditos: 3
semestre:

CFI-3110,3130,1550,1560
Prerrequisitos
01 03 00 16 Semanas CMO3140,3160,3180
:
MED 3260,4740

Correquisitos: N/A

• DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Imagenología es una asignatura de carácter teórico y práctico que pertenece al Pre- Internado de la
carrera de Medicina. Es indispensable en la formación del médico general, debido a que es un apoyo
primordial para la prevención, diagnóstico, tratamiento y pronóstico de las enfermedades.
Con esta asignatura se pretende capacitar y actualizar a los futuros médicos en las últimas tecnologías
y teorías en el área de la radiología con criterios éticos, que garanticen respeto a los valores humanos y
atención integral de los pacientes mediante la utilización y aplicación de los conocimientos de las
ciencias básicas y clínicas en los cuidados de la salud y 0en la solución de los problemas médicos
relacionados con el diagnóstico por imagen.

3
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas
• RELACIÓN DE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
Competencias
TRANSVERSALES
CT1: Aplicar sus conocimientos y competencias de
forma proactiva para identificar y resolver problemas
complejos o
anomalías en el desarrollo del trabajo, gestionando y
valorando las consecuencias de las posibles soluciones
y seleccionar e implementar con creatividad y
autonomía la mejor alternativa.
CT2: Implementar y controlar la aplicación de las
normas de prevención de riesgos biológicos, físicos,
químicos,
psicosociales y naturales, así como de protección
ambiental, a fin de generar entornos seguros en el
desarrollo del trabajo, en cumplimiento a estándares
de calidad.
CT3: Ejercer la profesión orientando su desempeño a
los objetivos del Sistema Nacional de Salud, según las
características y en coherencia con las necesidades de
la población, procurando transformaciones positivas a
favor de la salud y calidad de vida
CT4: Actuar con compromiso y responsabilidad ética
y social, en el marco del cuidado de la vida y la
dignidad y el
derecho del ser humano, de las características socio-
culturales y económicas, individuales y colectivas,
para actuar en consecuencia desde su profesionalismo
y autodeterminación, en cumplimiento de las normas,
principios y valores que regulan el ejercicio de su
profesión.
CT5: Planificar y gestionar equipos de trabajo y
cooperar activamente con homólogos o colegas
multidisciplinares, manteniendo relaciones fluidas
y generando espacios de trabajos constructivos y de
confianza con alto grado de responsabilidad
Resultados de Aprendizaje (RA)
RAT1: Asume una actitud crítica y
resolutiva frente a problemas
complejos o anomalías en el
desarrollo del trabajo,
seleccionando e implementando
alternativas para su corrección con
creatividad y autonomía.
RAT2: Comprender y valorar el
cumplimiento de las normas de
prevención de riesgos laborales y
ambientales,
a fin de generar entornos seguros
en el desarrollo de su actividad, de
acuerdo con lo establecido por la
normativa.
RAT3: Desarrolla su profesión
conforme los objetivos y
características del Sistema Nacional
de Salud, y en coherencia con las
necesidades de la población,
promoviendo transformaciones
positivas a favor de la salud y
calidad de vida
RAT4: Asumir una conducta ética
y social en el ejercicio de su
profesión, respetando la dignidad,
el derecho del ser humano, las
características socio-culturales
individuales y colectivas.
RAT5: Adopta e implementa
estrategias de planificación y
gestión de trabajo en equipo, que
promuevan ambientes
4
Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

ESPECIFICAS RAE (específicos)

CE1: Valorar la condición física y mental del

RAS1: Saber hacer una anamnesis
paciente, mediante la anamnesis y un examen físico
completa, centrada en el paciente y
completo,
orientada a las diversas patologías,
considerando las condiciones biopsicosociales que
interpretando su significado, tras
subyacen en la génesis de los problemas de salud, de
hacer una exploración física por
conformidad
aparatos y
con los principios de la semiología médica.
sistemas, así como una exploración
CE2: Elaborar una historia clínica con la información
psicopatológica, interpretando su
relevante del paciente, redactándola de forma
significado.
comprensible a
RAS2: Comprender y aplicar las
terceros y manteniendo la confidencialidad de los
técnicas para elaborar una historia
registros médicos, en apego a la norma del expediente
clínica seleccionando la
clínico.
información de
CE3: Seleccionar las pruebas de laboratorio a indicar
mayor relevancia del paciente,
al paciente según su cuadro clínico, interpretando y
redactándola de forma
correlacionando sus resultados para diagnosticar
comprensible a terceros y
condiciones de salud prevalentes y establecer
manteniendo la confidencialidad de
sospecha diagnóstica de las menos frecuentes, de
los registros médicos.
conformidad con los protocolos de atención.
RAS3: Reconocer las indicaciones
CE4: Seleccionar los estudios de imagen y
de las pruebas bioquímicas,
electrofisiológicos e interpretar sus resultados,
hematológicas, inmunológicas,
correlacionándolos con el cuadro clínico del paciente
microbiológicas,
para realizar el diagnóstico de condiciones de salud,
anatomopatológicas valorando la
de acuerdo con los protocolos de atención
relación riesgo/beneficio de los
procedimientos diagnósticos,
interpretando y
correlacionando sus resultados para
diagnosticar condiciones de salud
prevalentes y establecer sospecha
diagnóstica.
RAS4: Analizar y seleccionar e
indicar estudios de imagen y
electrofisiológicos, interpretar sus
resultados y
correlacionándolos con el cuadro
clínico del paciente en apoyo al
diagnóstico de su condición de
salud.

5
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

• CAPACIDADES PREVIAS

Definir las habilidades previas que debe poseer el estudiante.

Ejemplo de capacidades:
a) Capacidad de pensamiento reflexivo - crítico
b) Capacidad de análisis y síntesis
c) Dominio de lógica de programación
d) Diagramación
e) Gestión de la información
f) Comunicación oral y escrita
g) Trabajo colaborativo

• CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Contenido a Desarrollar:
UNIDAD 1: CONCEPTOS GENERALES DE LOS RAYOS X Y SU APLICACIÓN EN LA
IMAGEN MÉDICA, MEDIOS DE CONTRASTE.
UNIDAD 2: ANTECEDENTES E INICIO DE MODALIDADES DE IMÁGENES
MÉDICAS
UNIDAD 3: ESTUDIO RADIOLÓGICO DEL TÓRAX.
UNIDAD 4 ESTUDIO RADIOLÓGICO DEL ABDOMEN, SISTEMA DIGESTIVO
UNIDAD 5: SISTEMA GENITOURINARIO, ESTUDIOS GINECOLÓGICOS Y OBSTÉTRICOS
UNIDAD 6: NEURORADIOLOGÍA, CABEZA Y CUELL
UNIDAD 7: ESTUDIO RADIOLÓGICO DEL SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO

UNIDAD 1: CONCEPTOS GENERALES DE LOS UNIDAD 2: MODALIDADES DE

RAYOS X Y SU APLICACIÓN EN LA IMAGEN IMÁGENES MÉDICAS
MÉDICA, MEDIOS DE CONTRASTE.

TEMAS:
1.1 Historia y Fundamentos de los Rayos X
1.1.1 Descubrimiento de los Rayos X
1.1.2 Definición de Imagen Médica
1.1.3 Producción de Rayos X
1.2 Interacción de los Rayos X con el Cuerpo
Humano
1.2.1 Absorción Diferencial de los Rayos en el Cuerpo
Humano
1.2.2 Densidades Radiológicas
Temas:
1. Introducción general:Enfatizar la
importancia del diagnóstico por imágenes en
la medicina y cómo ha revolucionado la
atención al paciente.
2.1 Para cada modalidad:
Rayos x , Mamografía, Mamografía
Tomosíntesis , Fluoroscopia, Tomografía
computarizada, Sonografía, Resonancia
Magnética Nuclear, Densitometría ósea
Medicina Nuclear Incluir:

6
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas
1.3 Protección Radiológica
1.3.1 Radiación de Origen Natural y Artificial
1.3.2 Radiación Ionizante y No Ionizante
1.3.3 Efectos Biológicos de la Radiación Ionizante
1.3.4 Principios y Reglas de la Protección Radiológica
1.3.5 Aplicación de las Radiaciones Ionizantes en
Medicina
1.3.6 Herramientas de Radioprotección
1.3.7 Significado de la Simbología para la Señalización
en Lugares que se Utilizan Radiaciones Ionizantes
1.4 Medios de Contraste
1.4.1 Historia de los Medios de Contraste
1.4.2 Consentimiento inforomado
1.4.2 Medios de Contraste Utilizados en RX, TC, US,
RM
1.4.3 Bases Farmacológicas de Cada Medio de
Contraste
1.4.4 Clasificación y usos según según la densidad
radiológica, la modalidad diagnositca, su osmolalidad,
la base química y su ionicidad
1.4.4 Via de administracion excreción y posibles
efectos secundarios.
1.4.5 Radiofarmaco
UNIDAD 3: ESTUDIO RADIOLÓGICO
DEL TÓRAX
Introducción:
• Conceptualizacion e importancia del estudio
radiológico del tórax en la medicina clínica.
• Breve historia de la radiología torácica.
1. Fundamentos de la radiología de Tórax:
1.1. Estudios basicos y especiales del torax y su utilidad
1.2. Proyecciones básicas y especiales del tórax.
1.3. Densidades radiológicas en las diferentes
modalidades.
1.4. Anatomía radiológica del tórax en estudios
bidimensionales y seccionales integrando parametros
normales.
• Conceptualizacion: Describir la técnica
brevemente, enfocándose en su utilidad
clínica.
• Antecedentes históricos: Introducción corta
sobre el origen y evolución, mencionando
hitos clínicos clave.
• Componentes básicos del equipo: Una breve
descripción del funcionamiento
• Fundamentos físicos y formación de
imagen: Explicación simplificada de los
principios fisicos en cada
modalidad.Indicaciones y
contraindicaciones: cuándo pedir un estudio y
cuándo no
• Ventajas y desventajas: En un contexto
clínico, ¿por qué elegir esta modalidad sobre
otra?
• Ejemplos con imágenes: Identificacion de las
modalidades diagnostica estableciendo las
diferencias entre ellas
• Stop generating
UNIDAD 4 ESTUDIO RADIOLÓGICO DEL
ABDOMEN, SISTEMA DIGESTIVO
Introducción:
• Conceptualizacion y relevancia del estudio
radiológico del abdomen en la práctica
médica.
• Breve repaso de la historia y evolución de
la radiología abdominal.
1. Fundamentos de la radiología Abdominal
4.1.1. Estudios básicos, especiales del abdomen y
su utilidad.
4.1.2. Proyecciones básicas y especiales del
abdomen .
4.2 Anatomía Radiológica y parametros
normales del Abdomen:
4.2.1. Anatomía radiologica en
7
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas
1.5. Descripción de signos radiológicos del tórax
contando con ejemplos de signos radiológicos comunes.
2. Patologías y Afecciones del Tórax en Imágenes:
2.1. Enfermedades de la pared torácica.
2.2. Afecciones pleurales.
2.3. Patologías del mediastino.
2.4. Enfermedades del corazón.
2.5. Alteraciones del espacio aéreo.
2.6. Enfermedades intersticiales.
2.7. Trastornos del diafragma.
3. Casos Clínicos en Radiología Torácica:
3.1. Establecer hallazgos normales y anormales
3.2. Analisis y discusión de ilustrativos
UNIDAD 5: SISTEMA
GENITOURINARIO, ESTUDIOS
GINECOLÓGICOS Y OBSTÉTRICOS
Temas
Introducción:
• Conceptualizacion y valor del estudio radiológico
del sistema genitourinario, ginecología y obstetricia.
• Breve historia y evolución de las técnicas de imagen • Breve historia de la radiología en estas áreas.
en estas áreas.
5.1 Estudios Radiológicos:
5.1.1. Estudios básicos y especiales del sistema genito
urinario y obstetricos
estudios bidimensionales y seccionales
4.2.2. Radiografías simples
4.3.3. Sonográfia
4.3.4. Estudios contrastados (Esofagrama,serie
gastroduodenal, transito intestinal y colon
baritado).
4.3.5. Tomografía computada (TC).
4.3.6. Resonancia magnética (RM).
4.3.7 Pared Abdominal
4.3. Patologías y Afecciones mas
Frecuentes en Imágenes e Interpretacion
Basica en estudios imagenológicos
del Abdomen
-VICERAL:
Esplenomegalia, hepatomegalia
CALCIFICACION:
Litiasis vesicular, litiasis renal, litiasis ureteral,
litiasis vesical, litiasis pancreáticas y litiasis
hepáticas (calcificaciones fisiológicas en arcos
costales)
AIRE:
Obstrucción intestinal, íleo adinámico, perforación
intestinal
Cuerpos extraños
Constipación
Enfermedad diverticular
3. Casos Clínicos en Radiología Abdominal:
3.1.Distinguir hallazgos normales y anormales
3.2. Discusión de casos demostrativos.
UNIDAD 6: NEURORADIOLOGÍA, Y
CUELLO, COLUMNA VERTEBRAL
Temas
Introducción:
• Conceptualizacion y relevancia del estudio
radiológico en el sistema nervioso central,
cabeza, cuello y columna vertebral .
6.1 Estudios Radiológicos
6 .1.1. Estudios básicos y especiales del.
sistema genito urinario y obstetricos
6.2 Anatomía Radiológica y
8
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

5.2 Anatomía Radiológica : parametros normales bidimensional

5.2.1. Estudios bidimensionales y seccionales y seccional
5.2.2. Sonografía. 6.2.1Sistema nervioso central, cabeza y cuello
5.2.3. Radiografías simples. 6.3 Estudios Radiologicos
5.2.4. Estudios contrastados genitourinario. 6.3.1 Cráneo.
5.2.4. Sonografías. 6.3.2 Senos paranasales.
5.2.6. Tomografía Computada (TC) y Resonancia 6.3.3 cuello.
Magnética (RM).. 6.3.4. Columna vertebral
5.3 Estudios del Sistema Genitourinario: 6.4 Patologías y Afecciones mas frecuentes del
5.3.1 Radiografia Simple en Imágenes e Interpretación Básica de Estudios
5.3.2. Exámenes contrastados (Urografia excretora, sistema nervioso central, cabeza, cuello y
cistouretrografia retrograda y miccional, columna vertebral:
Histerosalpingografia). 6.4.1 .5.Patologías y Afecciones mas frecuentes
5.3.3. Sonografías. Neuroradiologia
5.3.3. Tomografía Computada (UROTAC) Radiografia y tomografía de cráneo
5.3.4. Resonancia Magnética (Urografia por Fracturas, lesiones líticas (mieloma)
Resonancia). Tomografía:
5.5 Sonografía Genital: Intraaxial: lesiones isquémicas (agudas, sub-aguda
5.5.1. Genitales femeninos. y crónicas)
5.5.2. Genitales masculinos. Lesiones hemorrágicas
5.6 Sonografía Obstétrica: Lesiones tumorales
5.6 1 Evaluación del feto, líquido amniótico, placenta y Enfermedades infecciosas
anatomía materna. Extraxial: Hematomas (sub-dural y epidural)
5.7 Imágenes Mamarias: Hemorragia subaracnoidea
5.7.1. Ecografía mamaria. ColumnaVertebral
5.7.2. Mamografía y Tomosintesis Metodos de imagen: radiografia, tomografía y
5.7.3. Imágenes por Resonancia Magnética resonancia magnética
5.7.4. Medicina nuclear (PET-CT) Anomalías congénitas
5.7.5 Biopsia sonodirigidas Cambios osteodegenerativos (espondiloartrosis,
5.7.6. BI-RADS pinzamientos)
5.7.7. Senalar hallazgos normales y anormales Anterolistesis/retrolistesis
5.7.8. Analisis y discusión de casos concretos Escoliosis
5.8 Patologías y Afecciones mas frecuentes del Rectificación
sistema genitourinario en Imágenes e Interpretación Fracturas
Básica: Protrusión discal
5.8.1 Genito-urinario: Lesiones medulares
• Litiasis renal, litiasis ureteral, litiasis vesical, 6.4.2. Reconocer hallazgos normales y anormales.
hidronefrosis, ectasia renal, pielonefritis, cistitis y 6.5.3. Analisis y discusión de casos relevantes
reflujo vésicoureteral.
• Ginecologicos:
• Anatomía normal, malformaciones uterinas,
Quistes ováricos, miomas, procesos infecciosos y
neoplasias benignas y malignas.
• Obstetricos:

9
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

• Embarazos y Mola hidatiforme.

• Imágenes mamaria:
• Lesiones quísticas y solidas
• Ca mama

UNIDAD 7: ESTUDIO RADIOLÓGICO DEL SISTEMA MUSCULO ESQUELÉTICO

Tema
Introducción:
• Conceptualizacion significado del estudio radiológico del sistema musculoesquelético
en la práctica clínica.
• Evolución y contribución de la radiología en la evaluación del aparato locomotor.
5.7.1.2. Estudios básicos, especiales del sistema musculoesquelético.
5.7.2 Anatomía Radiológica incluyendo parametros normales en estudios
bidimencional y seccional
5.7.3 Radiografías:
5.7.1 Esqueleto axial.
5.7.2 Esqueleto apendicular.
7.4 Tomografía Computada (TC):
7.4.1. Estudios tomográficos del esqueleto axial.
7.4.2. Estudios tomográficos del esqueleto apendicular.
7.5 Estudios Osteoarticulares Avanzados:
7.5.1. Tomografía.
7.5.2. Resonancia magnética.
7.5.3. Sonografía.
7.6 Densitometría Ósea:
7.6.1Principios, indicaciones, contraindicaciones, y utilidad clínica.
7.7 Patologías y Afecciones mas frecuentes abarcando interpretación
básica de estudios Imaginológicos:
Articular
Estudios Radiografias Sonografia,tomografia resonancia magnetica
• Enfermedades degenerativas
• Fractura, esguince, luxación, subluxación.
• Infecciones articulares (Artritis Séptica y Osteomielitis)

Tejidos blandos
Estudios: Sonografia,tomografia resonancia magnetica

• Lipoma,

10
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

• Granulomas.
• Desgarros musculares,
• Edema de tejidos blandos
• Enfisema subcutáneo.
7.8. Especificar hallalzgos normales y anormales
7.9. Discusión y analisis de casos representativos.

• METODOLOGÍA
a) Descripción:
En esta asignatura, adoptamos una metodología pedagógica que pone en primer plano la
participación activa y constante de los estudiantes. A través de un enfoque diversificado
y moderno, buscamos que el estudiante no solo acumule conocimientos, sino que
también desarrolle habilidades y competencias fundamentales.
b) Relación de Estrategias y Actividades Formativas
§ La exploración de saberes previos sobre los temas de las unidades
§ Aprendizaje basado en problemas
§ Discusión guiada
§ Presentación, discusión y análisis de casos clínicos,
§ Trabajos colaborativos en equipo
§ Uso de tecnología y software especializado
§ Investigación e indagación individual,
§ Lectura crítica de la revisión sistemática de diferentes tipos de imágenes,
§ Socialización de los resultados de trabajos entre los estudiantes y el docente,
§ Presentación de recursos visuales, como software de simulación, videos e imágenes médica

Estrategias de Aprendizaje Actividades Formativas

1.Clases magistrales: A través de sesiones 1.Autoevaluación inicial :evalúacion de

dirigidas por el docente, se introducen los pilares y
conceptos esenciales del temario. Estas sesiones
son interactivas, permitiendo a los estudiantes
aclarar dudas y consolidar su comprensión.
2. Aprendizaje basado en problemas (ABP):
conocimientos previos, identificando áreas de
fortaleza y oportunidades de mejora.
Revisión de fuentes bibliográficas Los alumnos
exploran y analizan textosacademicos esenciales
que aportan a su comprensión de los temas
tratados.

11
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

Este enfoque didáctico sumerge a los estudiantes
en escenarios clínicos reales, permitiéndoles aplicar para intercambio de ideas, opinan y reflexionan
teorías y conceptos en la práctica, y promoviendo
el pensamiento crítico y la solución práctica.
3. Trabajo en equipo: Fomentamos el trabajo
colaborativo entre estudiantes, creando un espacio
donde pueden combinar habilidades y
conocimientos. Esta metodología no solo facilita la practican la aplicación de teorías, desarrollando
resolución de tareas sino que también refuerza la
comunicación y la cooperación.
1. Clase expositiva del docente
2. Aprendizaje basado en problemas (ABP)
3. Estudio de casos
5. El debate
6. Preguntas dirigidas a estudiantes
7. Preguntas guías
8. Pruebas cortas
9. Aula invertida (enseñanza justo a tiempo)
10. Experimentación
11. Demostraciones y simulaciones en clase
12. Resolución de ejercicios y problemas
13. Preguntas guías
2.Foros de debate reflexivo: espacios virtuales
sobre temáticas específicas, enriqueciendo su
aprendizaje con las perspectivas de sus
compañeros
Discusión y análisis de casos clínicos: estudio
de situaciones clínicas reales, los estudiantes
habilidades analíticas y de resolución de
problemas.
Trabajo individual: Se asignan tareas y
proyectos que los estudiantes deben completar de
manera autónoma, fortaleciendo la autodisciplina
y la responsabilidad personal en su proceso de
aprendizaje
Recursos visuales: Se incorporan herramientas
digitales avanzadas, como software de
simulación, videos educativos e imágenes
médicas, que complementan y enriquecen el
aprendizaje teórico con experiencias visuales
prácticas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semanas Unidades Actividades Recursos Tiempo

Formativas (seman
as/ días)

Semana Unidad 1. 1. Foro de • Aula Virtual 3 Semanas

No. 1,2,3 autopresentacion • Introduccion al tema
Ambientación al Aula 2. Exploracion de por el docente
Virtual e introducción de saberes previos • Videotutoriales
la asignatura • Libros y artículos
Conceptos generales de 3.Histórica de los
los rayos x y su Rayos x
aplicación en la imagen
12
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

médica, radioproteccion 4.Video mostrando la • Fotografías y

y medios de contraste producción de rayos x documentos
5.Uso de imágenes históricos
médicas para mostrar la
absorción de los rayos x
por los diferentes
tejidos
6.Debate
sobre la
evolución de
la radiologia,
proteccion
radiologica y
medios de
contraste
7. Estudio de
normativas y
regulaciones
de proteccion
radiologica
8.Tarea evaluativa

UNIDAD 2 9. Debate sobre • Aula Virtual

ANTECEDENTES E avances 2 semanas
Semana INICIO DE OTRAS tecnológicos en • Orientacion
4y5 MODALIDADES DE imagenología preliminar por el
IMÁGENES MÉDICAS 10.Discusión en grupos docente
• Rayos x comparando las
• Mamografía, diferentes modalidades • Videos tutoriales
• Tomosíntesis 11. Diferenciar • Imágenes y
• Fluoroscopia imágenes ejemplos visulaes
• Tomografía bidimencionales de
de las diferentes
computarizada seccionales
midalidades
• Sonografía
• Recursos en linea
• Resonancia
Magnética
• Medicina Nuclear
• Densitometría ósea

1 semana
Evaluacion Primer
Parcial
13
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

Semana
6

UNIDAD 3 10. Análisis de • Preambulo al

Semana estudios de tórax tema por el
7y8 ESTUDIO
RADIOLÓGICO DEL incluyendo anatomía docente 2 semanas
TÓRAX radiológica normal • Libros y
11. Investigación artículos
sobre enfermedades
del tórax científicos
12.Presentacion de • Radiografías y
estudios con tomografías de
patologias mas tórax normales
frecuentes y patologicas
13. Correlación clínico-
• Software de
radiológica de casos
clinicos visualizació
n imágenes
• Videos tutoriales

Semana UNIDAD 4 14. Análisis de • Guia

9 ESTUDIO estudios de abdomen Introductoria
y 10 RADIOLÓGICODEL incluyendo anatomía por el docente
ABDOMEN, SISTEMA radiológica normal • Libros y 2 semanas
DIGESTIVO 15. Investigación artículos
sobre enfermedades
científicos
del tórax
Presentacion de • Radiografías y
estudios con tomografías de
patologias mas tórax normales
frecuentes y patologicas
16. Correlación • Software de
clínico-radiológica visualizació
de casos clinicos n imágenes
• Videos tutoriales

Seman Evaluacion Segundo

a 11 Parcial

14
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

Semana UNIDAD 5: SISTEMA 18. Análisis de • Puesta en

12 y 13 GENITOURINARIO, estudios del sistema contexto por el
ESTUDIOS genitourinario docente 2 semanas
GINECOLÓGICOS Y ginecologico • Libros y
OBSTÉTRICOS yobstetricos artículos
icluyendo anatomía
científicos
radiológica normal
19. Investigación • Estudios con
sobre afecciones del imágenes
sistema genito normales y
urinario patologicas
20.Presentacion de • Software de
estudios con
visualizació
patologias mas
frecuentes n imágenes
21. Correlación clínico- • Videos tutoriales
radiológica de casos
clinicos

Semana UNIDAD 6: 22.Análisis de • Exploracion

No. 14 y NEURORADIOLOGÍA, estudios del SNC inicial por el
15 CABEZA Y CUELLO cabeza y cuello profesor
icluyendo anatomía • Libros y
radiológica normal artículos
23. Presentación de 2 semanas
científicos
estudios con
patologías más • Estudios con
frecuentes imágenes
24. Investigación normales y
sobre afecciones patologicas
25. Correlación clínico- • Software de
radiológica de casos
visualizació
clinicos
n imágenes
• Videos tutoriales

semana UNIDAD 7 26.Análisis de • Preambulo al

16 y 17 Estudio radiológico del estudios del sistema tema por el
sistema musculoesqueletico profesor
musculoesquelético icluyendo anatomía • Libros y 2 semanas
radiológica normal artículos
27. Presentación de
científicos
estudios con
patologías más
15
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

frecuentes • Estudios con

28. Investigación imágenes
sobre afecciones del normales y
29. Correlación clínico-
patologicas
radiológica de casos
clinicos • Software de
visualizació
n imágenes
• Videos tutoriales

Semana Evaluacion Final 1 semana

18

1 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

16
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

T.1. Ejercicios y prácticas que los estudiantes realizan en la clase.

H.1. Herramienta: Hoja de verificación de ejercicios y prácticas.

T.2. Tareas que encomiendan los profesores fuera de la institución.
H.2. Herramienta: Informe de tareas o prácticas.
T.3. Participación en clase.
H.3. Herramienta: Registro individual de participación.
T.4. Análisis de producciones de los alumnos: ensayos sobre un tema
relevante, informes, prácticas de resolución de problemas, mapas
conceptuales, resúmenes.
H.4. Herramientas: listas de cotejo, rúbricas, escalas de valoración o de
observación o de calificación, fichas de seguimiento, fichas de
autoevaluación y co-evaluación, portafolios
T.5. Pruebas (test) de comprobación: escritas.
H.5. Herramientas: pruebas de ensayo (escrita), pruebas objetivas, pruebas
mixtas.
T.6. Cumplimiento de Normas.
H.6. Herramientas: baremos, estándares a cumplir, fichas de escala de actitudes
o escala de apreciación, lista de cotejos.
T.7. Otros mecanismos que use el profesor enmarcado en las técnicas
pedagógicas, de acuerdo con las características de la asignatura.

17
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

a) Escala de valoración de los aprendizajes

Criterios de la evaluación:
Se basará en la valoración del trabajo continuo. El Profesor observará la participación activa de los
educandos de los trabajos individuales o grupales, mediante la realización de actividades asignadas
según se
defina en cada caso. La Calificación final de cada actividad será valorada de forma cualitativa y
cuantitativa basadas en las normas vigentes de la UASD; de acuerdo con los aspectos descritos en la
siguiente matriz de evaluación:
Escalas estimativas en base a las técnicas e instrumentos de evaluación. Según reglamento vigente en
la UASD. Asistencia en el 80% del tiempo presencial, obligatorio, sin puntuación numérica

(95 ≤ excelente ≤100): El estudiante muestra un excelente dominio y aplicación de la competencia

prevista.
(90 ≤ Muy bueno < 95): El estudiante muestra muy buen dominio y aplicación de la competencia
prevista.
(80 ≤ Bueno < 90): El estudiante muestra buen dominio y aplicación de la competencia prevista.
(70 ≤ Suficiente <80): El estudiante muestra un nivel suficiente en la adquisición de la competencia
prevista.
(Insuficiente< 70): El estudiante muestra un insuficiente dominio en la adquisición de la competencia
prevista.
Instrumentos de Evaluación
• Rúbrica o Guía de observación
• Participación de tema en videoconferencias
• Actividad evaluativa individual
• Evaluación de temas tarea
• Trabajos Colaborativos (Foros)
• Trabajo de investigación
• Nubes de palabras
• Infograma
• Primer parcial
• Segundo Parcial
• Examen final

18
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

Escala de calificación Teoría Porcentaje Porcentaje

Participación del tema en 05 05%

videoconferencias
Rubrica 05 10%
Actividades Individuales 05 15%
Evaluación de temas 10 20%
Trabajos Colaborativos (Foros) 05 10%
Evaluacion parcial 10 10%
Evaluacin parcial 10 10%
Evaluacion final 20 20%
Total 70 100%

RECURSOS Y MEDIOS DE APRENDIZAJE GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Rubrica
• Infograma de temas asignado
• Lista de cotejo
• Exámenes escritos y orales
• Investigaciones
• Redacción de reporte
• Preparación de presentación
• Video
• software de simulación
• Webgrafía
• Proyector en el aul
• Computadora
• Referencias Bibliográficas
• YouTube
• Zoom
• Google meet
• Plataforma Moodle
• E-mail

19
Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

WEBGRAFÍA
Básica
1. Goodman. Felson L.R. (2000) Principios de Radiología torácica. Un texto
programado. Ed. McGraw-Hill Interamerinana, 2a ed. Madrid
2. Herring W (2016) Radiología básica. Aspectos fundamentales. Ed. Elsevier.
2a edición.
3. Novelline R. A. (2000) Fundamentos de Radiología. Masson. Barcelona,
4. Pedrosa S., Casanova R. (2010) Diagnóstico por imagen. Tratado de Radiología
clínica (Volúmenes I- VII). Ed. Interamericana – McGraw-Hill, ed. Madrid
5. E. Scott Pretorius. ( 2006) Radiologia secreto, Ed. Elsevier, 2a edición,España,
S. L.
6. Wilbur L.Smith, ( 2014) Introducción al diagnóstico por imágenes.
Lippincott Williams / Wilkins, 4ta edición,
Madrid.
7. Del Cura Rodríguez, José Luis, ( 2019) Radiología esencial, editorial medica
panamericana,( Seram) 2da. Edición, Madrid.
8. Galanski, Michael, (2010) Diagnostico por imagen del torax, editorial medica
panamericana, 1era. Edición, Madrid.
9. Nigel Raby/ Laurence Berman, ( 2015) Radiología de Urgencias. Ed, Elsevier
3er edición. España.
10. Vezzetti, Robert / Carlson Jestin, (2022) Radiología pediátrica en urgencias. Ed, Elsevier 1ra. edición

• WEBGRAFÍA
• http://www.radiologiaparaestudiantes.com

• http://www.ameram.es/PaseoRX33/

• https://booksmedicos.org/guia-practica-de-radiologia-de-torax-para-atencion-
primaria/

• http://www.untumbes.edu.pe/bmedicina/libros/Libros%20de%20Anatom%C3
%ADa%20III/libro91.pdf

20
 Guía Didáctica General. Asignatura Análisis y Diseño de Sistemas

Leyenda:
HT: Horas Teóricas
HP: Horas Prácticas
HI: Horas de Investigación

21