UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”

SÍLABO

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA Y DEMOGRAFÍA CÓDIGO: MHM 304

I. DATOS GENERALES
1.1. Departamento Académico : Medicina Social y de la Conducta
1.2. Escuela Profesional : Escuela de Medicina
1.3. Nombre de la Carrera : Medicina Humana
1.4. Año de Estudios : Tercero
1.5. Créditos : Cuatro
1.6. Área de Asignatura : Profesional
1.7. Condición : Obligatorio
1.8. Pre-requisitos : Ninguno
1.9. Horas de clase semanal : Teoría: 02 Práctica: 04
1.10. Horas de clase total : 102 horas
1.11. Duración : 17 semanas
1.12. Profesor responsable : Econ. Adolfo Horna Blas
1.13. Profesores colaboradores : Dr. Luis Huarachi Quintanilla
Dr. Wilfredo Castillo Bazán
1.14. Año Académico : 2014

II. SUMILLA
2.1. Ubicación
La Estadística y Demografía son disciplinas de uso frecuente en todos los campos
de la actividad humana y en el campo de la salud se utilizan como herramientas
importantes, principalmente en la planificación, evaluación e investigación, se
dicta en el tercer año de medicina.
2.2. Naturaleza
La asignatura se desarrollará de manera teórico-práctica durante un semestre
académico,
2.3. Propósitos
Brindar conocimientos al futuro profesional médico para que pueda diseñar la
recolección, elaboración, clasificación, organización y presentación de los datos
de una situación de salud;
2.4. Contenidos
Consta de tres unidades, dos de las cuales corresponden a estadística y una a
demografía. La primera unidad está destinada a la estadística descriptiva, La
segunda unidad se encargará de impartir conocimientos para que el alumno
pueda obtener la muestra de la población en estudio para luego realizar la
interpretación y análisis estadístico de los trabajos de investigación en salud; la
tercera unidad abordará la metodología básica demográfica, interpretando y
analizando los conocimientos teóricos y científicos acerca del tamaño,
distribución y composición de las poblaciones humanas, y las implicancias de

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 estas en la situación de salud .del país; y el comportamiento de las variables
demográficas, mortalidad, fecundidad y migración

III. COMPETENCIA GENERAL

Desarrolla el método estadístico como fundamento de un orden lógico para el estudio la
investigación y evaluación de los problemas de salud.
Aplica las técnicas estadísticas de muestreo, recolección, elaboración, clasificación,
presentación de datos de la situación de salud del país.
Infiere o toma decisiones a partir de una gran cantidad de datos al examinar una
pequeña muestra de ellos.
Conoce la Metodología Básica Demográfica y analiza el comportamiento de las
variables demográficas de fecundidad, mortalidad y migración en interacción con los
factores políticos, sociales, culturales y económicos.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: Estadística Descriptiva 5 Semanas
II UNIDAD: Estadística Inferencial 6 Semanas
III UNIDAD: Demografía Básica 6 Semanas
TOTAL: 17 Semanas

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V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Utiliza el Método
Estadístico como base de
un orden lógico para el
estudio, la investigación y
evaluación de los
problemas de salud
Aplica técnicas
estadísticas en la
presentación de la
información
Aplica programas
estadísticos en el análisis
de casos relacionados
con salud
Realiza investigaciones
médicas sobre problemas
de la salud
CONCEPTUALES
El alumno conoce el método
estadístico, definiéndolo y
clasificándolo
Describe los pasos de la
investigación estadística:
planeamiento, recolección y
presentación de información
Reconoce los programas
informáticos usados en la
Estadística
Analiza la utilidad de las
variables en la investigación
médica, clasificándolas,
operacionalizándolas y
midiéndolas
CONTENIDO
PROCEDIMENTALES
Recolecta, organiza y
clasifica los datos
estadísticos
Utiliza cuadros y gráficos en
la presentación de
resultados de
investigaciones en ciencias
medicas
Emplea apropiadamente las
medidas de tendencia
central, de posición y de
dispersión
Elabora un plan de
investigación estadístico
ACTITUDINALES
Valora y respeta los
contenidos de los métodos
de estadística en la
investigación biomédica y
los utiliza profesionalmente
Juzga y planifica
oportunamente la aplicación
de los métodos estadísticos
en investigación de la
realidad nacional
Demuestra interés por
conocer todas las técnicas y
procedimientos estadísticos
y demográficos
Cumple con interés con las
actividades fijadas

II UNIDAD: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Realiza inferencias
estadísticas relacionadas
con la población
Interpreta análisis sobre
distribuciones normales
Determina muestras
representativas de la
población en estudio
CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conoce la importancia y El alumno interpreta la Asume la responsabilidad de
objetivo de las probabilidades información en salud una eficiente inferencia
bioestadísticas estadística
Describe la distribución normal Emplea el método bio- Participa de manera práctica
de las características estadístico para realizar en la elaboración de
fisiológicas y patológicas del análisis de distribuciones investigación estadística de
hombre los problemas de salud en
su comunidad
Identifica una muestra Evalúa los resultados de los Determina muestras
adecuada de una población en trabajos de investigación en confiables
estudio salud y califica su validez
estadística

Infiere resultados por
estimación o prueba de
hipótesis.
Conduce y ejecuta
investigaciones
estadísticas sobre la
problemática de salud
Analiza la muestra e infiere
resultados por estimación o
prueba de hipótesis
Conoce la correcta aplicación
de las pruebas paramétricas y
no paramétricas en el análisis
de la investigación de los
problemas de salud
Aplica la prueba estadística Capacidad para aprobar o
de inferencia idóneas para rechazar hipótesis
las investigaciones
biomédicas
Aplica la prueba paramétrica Capacidad para utilizar
y no paramétrica en las pruebas paramétricas y no
investigaciones biomédicas paramétricas

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 III UNIDAD: DEMOGRAFÍA BÁSICA
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Conoce la metodología
básica demográfica y en
interacción con los
factores políticos, sociales,
culturales y económicos.
Analiza el comportamiento
de las variables
demográficas de
fecundidad, mortalidad y
migración
Conoce la metodología,
definición e historia de la
demografía.
Utiliza el análisis
demográfico y determina
conclusiones
Explica la composición de
la población
Maneja proyecciones Explica la composición de la Determina proyecciones
sobre la composición de población y sus
la población proyecciones al futuro
Valora la importancia de
la transición
demográfica y su origen
en los países.
CONCEPTUALES
Conoce las variables
demográficas
Explica los conceptos de
mortalidad y los identifica por
causa, edad, sexo, lugar de
residencia, ocupación y
educación
Interpreta la metodología,
definición e historia de la
demografía
Descubre el análisis
demográfico y teorías de la
población
Identifica las fuentes de datos
de la población peruana
relacionadas con la
población
Conoce la transición
demográfica y orígenes de
la población peruana y
mundial
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CONTENIDO
PROCEDIMENTALES
Elabora correctamente un
certificado de defunción
Analiza y proyecta el
comportamiento de las
variables demográficas, de
fecundidad, mortalidad,
migración y su interacción
con factores sociales,
políticos, culturales y
económicos del país, así
como su implicancia en el
sector salud
El alumno emplea la
metodología de la
demografía básica
Interpreta y conoce la fuente Juzga oportunamente las
datos demográficos
Determina y analiza las
características de la
composición, distribución y
estructura de las
poblaciones humanas de
una localidad o región de
nuestro país
Analiza la transición
demográfica y el origen de
la población peruana y
mundial
ACTITUDINALES
Valora la importancia de la
demografía en los países del
tercer mundo
Participa eficientemente en
la valoración de las variables
demográficas locales
Expresa sensibilidad
humana ante el análisis
demográfico de la población
peruana
poblaciones en riesgo de su
localidad
Se interesa en aprender y
manejar los métodos para el
aprendizaje de la asignatura
Tiene conducta adecuada
con los docentes,
compañeros y el equipo
de estudio
Se interesa en el
conocimiento de la
transición demográfica y
de la población peruana y
mundial
 CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD
SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 1 07-08-2014 Estadística. Definición, Conceptos Básicos, Clasificación, Reseña Adolfo Horna B.
Histórica. Relaciones con las Ciencias de la Salud.
Variables. Tipos de Variables. Clasificación. Medición de
Variables. Operacionalización de Variables
Fuente: Sílabo, UNFV, 2013.
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación, Parte I; Editorial “San Marcos”, Segunda Edición;
Lima, Perú, 1993.
Lectura: Conceptos Básicos, pp. 9-21.
SEGUNDA 2 14-08-2014 El Método Estadístico. Relación con el Método Científico Etapas Adolfo Horna B.
del Método Estadístico. Etapa de Planeamiento. . Etapa de
Recolección de Datos. Fuentes de información. Sistemas y
Técnicas de Recolección Crítica de Datos. Clasificación de Datos.
Distribución de Frecuencias
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación, Parte I; Editorial “San Marcos”, Segunda Edición;
Lima, Perú, 1993.
Lectura: Etapa de Planeamiento Y Etapa de Recolección de
Datos, pp. 26-37.
Lectura: Etapa de Recolección de Datos y Elaboración de Datos,
pp. 34-48.
SEMANA 3 21-08-2014 Presentación de Datos. Tablas. Cuadros. Gráficos. Conceptos, Adolfo Horna B.
Importancia, Componentes. Tipos: Gráficos de Barras, Gráfico de
Sectores, Histogramas, Polígonos de Frecuencia.
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación, Parte I; Editorial “San Marcos”, Segunda Edición;
Lima, Perú, 1993.
Lectura: Etapa de Presentación de Datos, pp. 75-85.
SEMANA 4 28-08-2014 Medidas de Tendencia Central. Definición y Clasificación. Media. Adolfo Horna B.
Mediana. Moda.
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación, Parte I; Editorial “San Marcos”, Segunda Edición;
Lima, Perú, 1993.
Lectura: Etapa de Análisis y Presentación de Datos, Medidas de
Tendencia Central, pp. 107-123.
Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis de la
ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega Editores;
México D. F., 1999.
Lectura: Medidas de Tendencia Central, pp. 39-42.
SEMANA 5 04-09-2014 Medidas de Posición: Cuartiles, Deciles, y Percentiles. Adolfo Horna B.
Medidas de Dispersión: Rango, Desviación Estándar y Coeficiente
de Variación.
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación, Parte I; Editorial “San Marcos”, Segunda Edición;
Lima, Perú, 1993.
Lectura: Medidas de Posición o Cuantiles, pp.123-129.

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SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis de la
ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega Editores;
México D. F., 1999.
Lectura: Medidas de Posición, Medidas de Dispersión, 44-50, 53-
58.
SEMANA 6 11-09-2014 Probabilidades. Tipos de Probabilidad. Axiomas. Probabilidad Adolfo Horna B.
Condicional. Teorema de Bayes Distribución de Probabilidades.
Cálculo de Probabilidades.
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación.
Parte II; Editorial “San Marcos”, Primera Edición; Lima, Perú,
1994b.
Norman; Streiner; Bioestadística; Mosby/Doyma; España, 1996.
Lectura: Probabilidad, 29-37.
SEMANA 7 18-09-2014 Curva Normal. Definición, Características, Cropiedades. Teorema Adolfo Horna B.
del Límite Central
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Distribución Normal, pp. 122-128.
EVALUACIÓN Adolfo Horna B.

PROGRAMACIÓN CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 1 08-08-2014 Práctica N° 01. Proyecto de Investigación. Variables. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Hernández, R.; Fernández, C.; Baptista, P.; Metodología
de la Investigación; Mc Graw Hill; México, D. F., 1998.
Lectura: ¿Cómo se originan las investigaciones?, pp. 1-6
Fuente: Norman; Streiner; Bioestadística; Mosby/Doyma; España,
1996.
Lectura: Conceptos Básicos, pp. 2-5
SEMANA 2 15-08-2014 Práctica N° 02. Distribución de Frecuencias Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis de
la ciencia de la salud; Limusa, Grupo Noriega Editores; México D.
F., 1999.
Lectura: Arreglo Ordenado, Datos Agrupados y Distribución de
Frecuencias, pp. 24-28.
SEMANA 3 22-08-2014 Práctica N° 03. Tablas, Cuadros y Gráficos de la Distribución de Wilfredo Castillo B.
Frecuencias de la Práctica 03.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: El Histograma, Polígono de Frecuencias, pp. 29-38.
Dawson-Saunders, B.; Trapp, Robert.; Bioestadística Médica;
Editorial el Manual Moderno; México, D. F. 1997.

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SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
Lectura: Exploración y Presentación de Datos, pp. 25-46.
SEMANA 4 29-08-2014 Práctica N° 04. Media Mediana y Moda. Análisis e Interpretación. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Medidas de Tendencia Central, pp.42-44, 50-58.
SEMANA 5 05-09-2014 Práctica N° 05. Medidas de Posición. Medidas de Dispersión. Wilfredo Castillo B.
Curva Endémica.
Fuente: Fernández, Ch., J.; Estadística Aplicada, Técnicas para la
Investigación, Parte I; Editorial “San Marcos”, Segunda Edición;
Lima, Perú, 1993.
Lectura: Medidas de Resumen, pp. 107-143.
Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis de la
ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega Editores;
México D. F., 1999.
Lectura: Medidas de Tendencia Central, Medidas de Dispersión,
Varianza, Desviación Estándar y Datos Agrupados, 39-58.
SEMANA 6 12-09-2014 Práctica N° 06. Probabilidades. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Conceptos Básicos de Probabilística, 122-128.
Norman; Streiner; Bioestadística; Mosby/Doyma; España, 1996.
Lectura: Probabilidad, 29-37.
SEMANA 7 19-09-2014 Práctica N° 07. Curva Normal. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.

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CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD:
SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 8 25-09-2014 Población y Muestra: Definición. Muestreo. Tipos y Tamaño de Adolfo Horna B.
Muestra, Procesos de Selección
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Distribución de Muestreo, pp. 139-167.
SEMANA 9 02-10-2014 Inferencia Estadística, Intervalos de Confianza. Intervalos de Adolfo Horna B.
Confianza para la Media de una Población y para una Proporción
de Población.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Intervalos de Confianza, pp.171-199.
SEMANA 10 09-10-2014 Pruebas de Hipótesis: Distribución T de Student. Decisiones Adolfo Horna B.
Estadísticas. Prueba de Hipótesis. Errores.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Distribución t, pp. 183-186.
Lincoln, L., Chao; Introducción a la Estadística; Compañía
Editorial Continental, S: A: de C.V. México, 1992.
Lectura: Distribución t, pp. 301-312.
SEMANA 11 16-10-2014 Análisis de Regresión y Correlación. Análisis de Varianza. Adolfo Horna B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Regresión y Correlación Múltiple, pp.539-584.
SEMANA 12 23-10-2014 Distribución Chi-Cuadrado. Propiedades. Pruebas. Adolfo Horna B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
Lectura: Distribución Chi-Cuadrado, pp.639-676.
EVALUACIÓN Adolfo Horna B.

PROGRAMACIÓN CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 8 26-09-2014 Práctica N° 08 Población y Muestra: Fuente: Daniel, Wayne, Wilfredo Castillo B.
W; Bioestadística. Base para el análisis de la ciencia de la salud;
Editorial Limusa, Grupo Noriega Editores; México D. F., 1999.
SEMANA 9 03-10-2014 Práctica N° 09.Intervalos de Confianza. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.

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 SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 10 10-10-2014 Práctica N° 10. Distribución T de Student. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
SEMANA 11 17-10-2014 Práctica N° 11. Análisis de Regresión y Correlación. Análisis de Wilfredo Castillo B.
Varianza.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.
SEMANA 12 24-10-2014 Práctica N° 12. Chi-Cuadrado. Wilfredo Castillo B.
Fuente: Daniel, Wayne, W; Bioestadística. Base para el análisis
de la ciencia de la salud; Editorial Limusa, Grupo Noriega
Editores; México D. F., 1999.

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD:

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 13 30-10-2014 Demografía. Definición. Generalidades. Historia. Importancia de la Luis Huarachi Q.
Demografía en el campo de la Salud Análisis Demográfico.
Teorías de Población. Teoría de Malthus
Fuente: Haupt, A.; Kane, T.; Guía rápida de Población. Population
Reference Bureau, Inc. Washington, D.C. 1991.
Naciones Unidas, Factores Determinantes y Consecuencias de
las Tendencias Demográficas, Volumen I; Departamento De
Asuntos Económicos y Sociales, Estudios Sobre Población,
Número 50. New York, N.Y.: 50.
Lectura: Teoría Demográfica, Capitulo III, Pag. 35-38.
Robert Malthus; Las Obras Maestras de la Economía; Población,
Economía y Sociedad. Copias de la Cátedra.
SEMANA 14 06-11-2014 Fuente de Datos Demográficos. Censos de Población. Luis Huarachi Q.
Estadísticas Vitales. Proyecciones de Población. Encuestas
Demográficas. Composición de la Población. Indicadores
Demográficos. Pirámides de Población. Migración y Salud.
Educación, Población y Salud. Vivienda,
Fuente: INEI; Elementos Básicos de Demografía; Lima, Perú,
1993.
Fuente: INEI; Proyecciones de Población, Conceptos Básicos y
Metodológicos de Estimación. Manual 6. Lima, Perú, Abril 1994.
Lectura: Aspectos Generales, Proyecciones Generales, Pág. 9-20.
Lectura: Demografía, Fuente de Datos, pag. 1-14.
Lectura: Acerca de la Población, Composición por edad y sexo,
Pág. 1-12.
SEMANA 15 13-11-2014 Transición Demográfica. Variables Demográficas: Mortalidad. Luis Huarachi Q.
Conceptos. Fuente de Datos. Certificado de Defunción. Mortalidad
por causas, por Edad, Sexo, Lugar de residencia, Ocupación,
Educación. Indicadores de Mortalidad. Tasas. Mortalidad infantil.
Mortalidad Neonatal. Mortalidad Perinatal. Mortalidad Fetal.
Fecundidad. Conceptos. Proceso Reproductivo.

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SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 16 20-11-2014 Variables Intermedias. Fuente de Datos. Certificado de Luis Huarachi Q.
Nacimiento. Sistema Informático Perinatal del CLAP.
Medidas de Fecundidad. Indicadores. Tasas. Fecundidad por
Edad, Grado de Instrucción, Ocupación, Lugar de Residencia,
Profesión.
Fuente: Ansley Coale; Transición Demográfica; CELADE;
Santiago de Chile; Mayo, 1977.
Haupt, A.; Kane, T.; Guía rápida de Población. Population
Reference Bureau, Inc. Washington, D.C. 1991.
Fuente: Haupt, A.; Kane, T.; Guía rápida de Población. Population
Reference Bureau, Inc. Washington, D. C. 1991.
Fuente: Guzmán, J., M.; CELADE; Santiago de Chile, 1988.
Lectura: Las medidas de fecundidad, Pág. 27-66.
Lectura: Mortalidad, pag. 25-37. Separata de la Cátedra. INEI;
Elementos Básicos de Demografía; Lima, Perú, 1993.
SEMANA 17 27-11-2014 EVALUACIÓN Luis Huarachi Q.

PROGRAMACIÓN CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIOS

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE
SEMANA 13 07-11-2014 Seminario 01. Políticas de Población. Conferencia Mundial de Luis Huarachi Q.
Población del Cairo.
Fuente: Consejo Nacional de Población; Programa Nacional de
Población 1995-2000;Lima, Perú. Naciones Unidas; Conferencia
Internacional Sobre la Población y el Desarrollo; El Cairo;
Septiembre 1994.
SEMANA 14 14-11-2014 Seminario N° 02. Población Mundial. Orígenes. Historia. Luis Huarachi Q.
Desarrollo. Proyecciones.
Fuente: Population Reference Bureau; Web: http://www.prb.org;
Correo Electrónico: popref@prb.org
Seminario N° 03. Población Peruana. Orígenes. Historia.
Desarrollo. Distribución. Proyección.
Fuente: Wicht J.; Realidad Demográfica y Crisis de la Sociedad
Peruana; IV Reunión Sobre Población; AMIDEP; USAID, FNUAP;
Lima, Perú, 1995.
SEMANA 15 21-11-2014 Seminario N ° 04. Causas de Muerte. Certificado de Defunción. Luis Huarachi Q.
Fuente: Haupt, A.; Kane, T.; Guía rápida de Población. Population
Reference Bureau, Inc. Washington, D. C. 1991.
Seminario N ° 05: Mortalidad Materna.
Fuente: INEI; Encuesta Demográfica y de Salud Familiar, ENDES,
1996.
Lectura: Mortalidad Adulta y Materna, 126-129.
SEMANA 16 28-11-2014 Seminario N° 06: Mortalidad y Morbilidad Infantil. Luis Huarachi Q.
Fuente: INEI; Encuesta Demográfica y de Salud Familiar, ENDES,
1996.
Lectura: Niveles y Diferenciales de Mortalidad, pag. 117-129.

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VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Clases Teóricas
Se desarrollarán a través de la Exposición-Diálogo, en el cual el docente expondrá los
puntos más importantes del tema, para luego establecerse un diálogo con aplicación de
un análisis crítico.
Clases Prácticas
Luego de las clases teóricas, los alumnos con la asesoría del docente desarrollaran una
serie de ejercicios relacionados con el tema y los diferentes problemas de salud.
Seminarios
Se formarán grupos de alumnos los cuales tendrán que investigar un tema determinado
de la asignatura, exponerlo, analizarlo, debatirlo y presentar una monografía.
Investigación,
Los alumnos presentarán un trabajo de investigación. Para el desarrollo del trabajo de
investigación se conformarán grupos de 5 a 8 alumnos por tema. Los temas a
desarrollar serán preferentemente aquellos relacionados con las Ciencias Básicas o la
Epidemiología.
MEDIOS Y MATERIALES:
MATERIALES:
Transparencias, separatas de prácticas,
EQUIPOS
Retroproyector, computadoras. Data display

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
EVALUACIÓN Competencias y Observación del Durante todo el proceso
FORMATIVA Habilidades. profesor, Evaluación de enseñanza -
personal y/o en equipo, aprendizaje
Actitudes:
Autoevaluación.
Responsabilidad,
interés en la Materia, De acuerdo al
Honestidad, instrumento de
Puntualidad, Trabajo en evaluación
Equipo, Orden y
Disciplina,
Coordinación y
Cooperatividad
EVALUACIÓN Capacidad de análisis Exámenes escritos, Exámenes parciales al
SUMATIVA y síntesis de informes de trabajos finalizar cada unidad
información, asignados,
presentación de
Seminarios

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica

durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito, intervenciones en
las clases y exámenes orales.

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4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y
habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control
individualizado del avance académico de cada alumno. Este instrumento tiene la
siguiente categoría de calificación:
(E) EXCELENTE : 18 a 20
(B) BUENO : 15 a 17
(R) REGULAR : 11 a 14
(M) MALO : 06 a 10
(P) PÉSIMO : 00 a 05
La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al
inciso 3 y 4 siendo el peso de cada una de ellas:
Conceptual : 50 % (nuneral 7.a)
Procedimental : 30 % (nuneral 7.b)
Actitudinal : 20 % (nuneral 7.c)
Cada evaluación parcial es cancelatoria.
6. El promedio final es el resultado de la ponderación antes descrita.
7. Las modalidades del sistema de evaluación son:
a. Exámenes escritos: se tomaran 3 exámenes
b. Informes de prácticas, seminarios, exposiciones, trabajos monográficos,
investigaciones bibliográficas, participación en trabajos de investigación dirigidos
por el profesor de la asignatura, los cuales serán calificados del 0 al 20.
c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa
y comportamiento ético.
8. Los Exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no debiendo
ser menor de 20 preguntas con máximo de 40 preguntas.
9. La nota aprobatoria mínima es de 11, toda fracción igual o mayor a 0,5 es
redondeada al entero superior en el promedio final.
10. Al estudiante que no rinda exámenes parciales y no cumpla con la práctica se le
considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de
evaluación la nota 00 (cero).
11. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual al
30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.
12. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de los
exámenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la asignatura,
debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar examen éste
reemplaza a la nota más baja obtenida en el examen parcial.
13. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para aquellos
alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota obtenida se
promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en ningún caso.
14. Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de la Escuela

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 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS POR LA
ASIGNATURA
TECNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA
Valoración de respuestas orales Escala de valoración 50 - 50
Exámenes orales, intervenciones Escala de valoración 50 30 20
orales y exposiciones
Escala de valoración 50 30 20
Valoración de respuestas escritas: Cuestionarios 100
Pruebas objetivas
Revisión y valoración de productos: Escala de valoración 50 30 20
Informes

IC : Indicador de logro conceptual

IP : Indicador de logro procedimental
IA : Indicador de logro actitudinal

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS

Docente tutor: …………....................................................................................

Capítulo: ...........................................................................................................

Fecha: ...............................................................................................................

Estudiante: .......................................................................................................

Competencias Variables Puntos Porcentaje

 Conoce el tema que se 0–1–2–3–4
desarrolla en la práctica
Conceptual  Sus conocimientos son 0 – 1– 2 50%
actualizados

 Identifica estructuras y 0–1–2

procesos
 Correlaciona las estructuras o 0 – 1 – 2 – 3 - 4
Procedimentales 30%
procesos con las funciones
 Interpreta correctamente los 0–1–2–3-4
resultados
 Presentación adecuada y 0–1
puntualidad
 Cuida los materiales de 0–1
Actitudinales laboratorio 20%
 Trato al material y equipos 0–1
 Respeta al profesor y sus 0–1
compañeros

Promedio total:.............................................................................

Observaciones:.................................................................................................................
...........................................................................................................................................

………………………………
Firma del docente

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA DINÁMICA
GRUPAL

Docente asesor: ...................................................................................

Tema: ...........................................................................................................

Fecha: .........................................................................................................

Estudiante: …..........................................................................................

Tabla de evaluación del expositor

Competencias Variables Puntos Porcentaje

 Conoce el tema de la 0–1–2–3
Conceptual exposición 50%
 Los temas están actualizados 0–1
 Identifica conceptos y 0–1–2
objetivos principales 30%
 Emplea adecuadamente el 0–1–2
material didáctico (es
comprensible y centrado en el
Procedimentales tema)
 Tiene capacidad de síntesis 0–1–2
(cumple con el tiempo
previsto).
 Demuestra capacidad de 0– 1 – 2 – 3 – 4
motivación del auditorio
 Puntualidad en la asistencia 0–1
 Presentación adecuada (uso 20%
de mandil, guantes) 0–1
Actitudinales  Lenguaje y modales
apropiado 0–1–2–3
 Respeto al profesor y
compañeros 0–1

Promedio total: ...........................................................................

Observaciones:.................................................................................................................
..........................................................................................................................................

…………………………………
Firma del docente asesor

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 Tabla de evaluación de los participantes

Nombre del estudiante: …...........................................................................

Tema: ....................................................................................................................

Fecha: ..................................................................................................................

Competencias Variables Puntos Porcentaje

 Conoce el tema de la 0–1–2–3–4
exposición
Conceptual 50%

 Identifica conceptos y 0–1–2

objetivos principales.
 Aporta conocimientos que 0–1–2
Procedimental 30%
enriquecen la discusión.
 Presenta sus ideas con 0–1–2
claridad
 Puntualidad 0–1–2
 Utiliza lenguaje adecuado 0–1–2
Actitudinal  Hace preguntas pertinentes 0–1–2 20%
 Discute con fundamento 0–1–2
 Tolerante 0–1–2

Promedio total: ............................................................................

Observaciones:.............................................................................

...............................................................................................................

…………………………………………
Firma del docente asesor

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Nombre del Estudiante: .........................................................................................

Logros de la Competencia
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Firma Del
Fecha Nota
Contenido
Utiliza el Método Estadístico
Conduce Investigaciones Estadísticas
Unidad
Emplea las Técnicas Estadísticas
I
Analiza resultados sobre problemática en
salud
Explica la importancia y objetivo de las
probabilidades bioestadísticas..
Interpreta análisis sobre distribuciones
normales
Obtiene inferencias o toma decisiones al
Unidad
examinar una pequeña muestra de
II
datos.
Analiza la muestra e infiere resultados
por estimación o prueba de hipótesis
Aplica las pruebas estadísticas de
inferencia en investigaciones
Conoce la metodología demográfica y la
relación con los factores políticos,
sociales, culturales y económicos
Analiza el comportamiento de variables
demográficas de fecundidad,
mortalidad y migración
Conoce la metodología, definición e
Unidad
historia de la demografía
III
Utiliza el análisis demográfico y
determina conclusiones
Explica la composición de la población
Maneja proyecciones sobre la
composición de la población
Valora la importancia de la transición
demográfica y su origen

Nota Total: ..........................

Observaciones: ...........................................................................................

.............................................
Firma del docente

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VIII.BIBLIOGRAFÍA.
1. Bello, León Darío. Estadística como apoyo a la Investigación. Editorial L.Vieco e
Hijas Ltda, abril de 2005.
2. Dawson, Beth. Bioestadística Médica. México: El Manual Moderno, cop. 2005 4ª ed
3. Erick Cobo Valeri, Bioestadística para no estadísticos, Elsevier España, 2007.
4. F. Rius y F. J. Barón "Bioestadistica" Ed. Thomson. 2005.
5. Garrido, D., Sarchi, M. I., Elementos de Bioestadística. Facultad de Farmacia y
Bioquímica. U.B.A. 2009.
6. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA E INFORMATICA. Encuesta Demográfica
y de Salud Familiar. ENDES. Lima, Perú. 2011
7. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA E INFORMATICA. Compendio de
Estadísticas Sociales. Lima, Perú. 2011.
8. Marcello Pagano y Kimberlee Gauvreau. Fundamentos de Bioestadística. Segunda
edición. Thompson Learnig 2001.
9. Milton, J. Susan. Estadística para Biología y Ciencias de la Salud. 3ª edición
ampliada. McGraw-Hill, 2007
10.Mures Quintana, M. J. (2006). Problemas de Estadística Descriptiva Aplicada a las
Ciencias Sociales. Madrid: Pearson Educación.
11.Prieto, L. & Herranz, I. Bioestadística. Sin dificultades matemáticas. Cataluña,
España. Ed. Díaz de Santos S. A., Ediciones. 2010
12.Pardo, A., Ruiz, M. A., y San Martín, R. (2009). Análisis de datos en ciencias sociales
y de la salud I. Madrid: Síntesis
13.Ritchey, F. J. (2008). Estadística para ciencias sociales. Potencial de la imaginación
estadística. Madrid: McGraw-Hill
14.Spiegel, Murray R; Estadística; McGraw-Hill, Serie Schaum; 4ª Ed; Madrid 2009.
15.Spiegel, Murray R; Teoría y problemas de probabilidad y estadística;
McGraw-Hill, Serie Schaum; 3ª Ed; México 2010.

TEXTOS DE CONSULTA:
1. ABURTO, C. Elementos de la Bioestadística. Fondo Interamericano S. A: México.
1979
2. DANIEL, Wayne, W. Bioestadística. Base para el análisis de la ciencia de la salud.
Editorial Limusa. Grupo Noriega Editores. México, D.F. 1999
3. DAWSON-SAUNDERS, Beth; TRAPP, Robert. Bioestadística Médica. Editorial El
Manual Moderno. México, D.F. 1999
4. ELSTON, R. C. ; JOHNSON, W.D. Principios de Bioestadística. Editorial el Manual
Moderno. México. 1987
5. FERNANDEZ, CH. J. Estadística Aplicada. Técnicas para la Investigación I. Editorial
San Marcos. Lima, Perú. 1993ª.
6. FERNANDEZ, CH. J. Estadística Aplicada. Técnicas para la Investigación II. Editorial
San Marcos. Lima, Perú. 1994.
7. HERNANDEZ, SAMPIERI,R.; FERNANDEZ,C.; BAPTISTA,L., P. Metodología de la
Investigación. Mc Graw Hill.1998.

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8. HAUPT, Arthur; KANE, Thomas. Guía Rápida de Población. Population Reference
Bureau, Inc. Washington, D.C. 1991.
9. LINCOLN L. CHAO. Introducción a la Estadística. Compañía Editorial Continental,
S.A. de C.V. Mexico.1992.
10. MORMONTOY LAUREL, W. Elaboración del Protocolo de Investigación, en Ciencias
de la Salud, de la Conducta y Areas afines. Boehringer Ingelheim, Segunda Edición.
Lima, Perú.1994.
11. NORMAN; STREINER. Bioestadística. Mosby/Doyma. Barcelona, España. 1996.
12. VELIZ CAPUÑAY. Estadística: aplicaciones. Impreso en Perú Cuarta Edición 2000
13. SEYMOUR LIPSCHUTZ. Teoría y problemas de probabilidad. Libros McGraw – Hill
1996.

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IX. FIRMAS DE APROBACIÓN

________________________________________________________
Dr. Dante Añaños Castilla
Jefe Departamento Académico de Medicina Social y de la Conducta

__________________________________________________________
Dr. Hugo Mansilla Casas
Director Escuela Profesional de Medicina

______________________________________________________
Econ. Adolfo Horna Blas
Responsable de la Asignatura de Estadística y Demografía

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