CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM

Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

UNIVERSIDAD AUTONOMA "GABRIEL RENE MORENO"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD HUMANA
CARRERA DE MEDICINA

PROGRAMA ANALITICO DE:

SALUD PÚBLICA II (B)

SAP-200

Santa Cruz de la Sierra, Bolivia 2022

Salud Pública II SAP-200 Página 1 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

I.- IDENTIFICACION
Facultad: Facultad de Ciencias de la Salud Humana

Programa de Formación: Medicina

Área de Formación: Medicina

Nombre de la asignatura: Salud Publica II

Sigla y código: SAP-200

Año: Segundo Año

Total de Horas: 2 horas teóricas y 2 horas practicas por semana

Prerrequisitos: Salud Publica I

Coordinación vertical: Epidemiologia – Saneamiento Ambiental

Anatomía Patológica, Bacteriología y Virología Medica, Fisiología Humana,

Coordinación horizontal:
Bioquímica Medica, Parasitología y Micología Medica, Salud Publica II

II.-JUSTIFICACIÓN

A pesar de tener la asignatura, una nominación relacionada con la Salud Pública, el contenido de la
misma está relacionado con la formación del profesional médico en el área de la metodología, el
manejo de la información y con las capacidades para aplicar el método estadístico en procesos de
razonamiento cualitativo y cuantitativo.
1. La metodología es una disciplina cuya naturaleza está relacionada a la gestión del conocimiento
y al desarrollo de las capacidades intelectuales del estudiante; en este sentido contribuye a los
propósitos básicos del proceso de formación Profesional para la formación médica en la
UAGRM, referente a la formación integral, para la comprensión e intervención profesional en el
proceso salud/enfermedad.
La metodología tiene objetivos relacionados a la gestión del conocimiento, porque, es un recurso
estratégico de construcción lógica y situacional para la interacción del sujeto; herramienta que
se aprende a construir para manejar el conocimiento a través de un proceso de complejidad
creciente, compuesto por tres momentos:
a. Aprendiendo a estudiar, mediante estrategias de aprendizaje, lo que consiste en la
aplicación de metodología que inducen al estudiante a reordenar el conocimiento que
estudia, procedimiento mediante el cual debe usar sus diferentes funciones intelectuales
para procesar y comprender el conocimiento. Condiciones indispensables para desarrollar
su capacidad cognitiva y la estructura formal de su pensamiento.
b. El segundo momento, simultáneo al primero, consiste en aprender a comunicar el

Salud Pública II SAP-200 Página 2 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

conocimiento procesado y comprendido, a través de un lenguaje de carácter técnico-

científico; es decir, el estudiante debe reconocer la diferencia entre la prosa científica y la
prosa literaria y las expresiones vulgares con escaso valor conceptual. En otras palabras,
debe aprender a redactar expresando pensamientos coherentes, objetivos, precisos y
lógicos y reflejando el nivel formativo en el cual se encuentra.

c. El tercer momento de la formación metodológica, supera a los dos primeros momentos, pero
depende de ellos, toda vez que, de no aprender a estudiar a través de una gestión
interactiva del conocimiento con carácter comprensivo y aprender a comunicar los
conocimientos a través de una redacción técnico-científica, la metodología de la
investigación es una simple prescripción mecánica de pasos que no contribuirá a la
problematización reducida y desvalorizada por el conocimiento y a la comprensión de lo que
realmente significa investigación (producción y/o explicación de nuevos conocimientos).
2. El método estadístico se entiende como el conjunto de recursos lógicos que nos permiten
interpretar las características cualitativas y cuantitativas del conocimiento científico. Su
aplicación no es, estrictamente relacionada con el manejo mecánico de los procesos
matemáticos, sino con la capacidad lógica de interpretar el comportamiento de distintas
variables, que están establecidas en la investigaciones y en el comportamiento de la población,
para la toma de decisiones, que en nuestro caso, son decisiones de salud.

Este componente, se desarrolla en dos partes:

a. El conocimiento de las características de la población, basadas en su composición, sus

cambios y su comportamiento, considerando a la Demografía, como ciencia que nos brinda
criterios para construir indicadores demográficos en salud.

b. La otra parte, se relaciona con el conocimiento de recursos metodológicos que nos brinda la
Estadística, para describir los fenómenos poblacionales, desde la obtención de la
información, la organización, la presentación y el análisis de la información poblacional.

III.- OBEJTIVO (S) GENERAL (ES)

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

 Metodología como Estrategia de Aprendizaje.

1. Comprender la significación de la metodología en los diferentes procesos de gestión
del conocimiento.
2. Diferenciar las clases de estrategias de aprendizaje en relación al desarrollo cognitivo
y el desarrollo de las estructuras lógicos formales del pensamiento.

 Redacción técnico – científica.

1. Comprender la significación de la redacción técnico-científica en: el proceso de

Salud Pública II SAP-200 Página 3 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

estudiar y aprender, en las pruebas de evaluación y en la elaboración de los trabajos

de investigación.
2. Diferenciar la prosa científica de otros tipos de comunicación, valorando las
características y recomendaciones que deben cumplir las comunicaciones científicas
o de fonación profesional.

 Metodología para la Formación de la Actitud Científica.

1. Reconocer los conceptos básicos relacionados con la investigación científica y la
metodología.
2. Analizar la significación y las aplicaciones de la metodología en el proceso de
investigación científica.
3. Aplicar la metodología para la construcción de cada componente del proceso de
investigación científica.

 Métodos de la Estadística y Demografía

1. Comprender las bases conceptuales y metodológicas que nos brindan la Estadística y
la Demografía para el estudio de la información en Salud.

2. Utilizar los métodos de la Estadística y Demografía para el análisis de la información

en la investigación en Salud como práctica para su mayor aprovechamiento.

3. Generar el análisis de la información en salud, con la construcción de indicadores

demográficos, para la toma de decisiones en salud.

IV.- CONTENIDOS MÍNIMOS

Organización de una problemática de aprendizaje sobre estrategias de aprendizaje y funciones

intelectuales.

Organización de una problemática de aprendizaje sobre redacción técnico – científica y sus

aplicaciones.

Organización de una problemática sobre el proceso de investigación científica.

Organización de una problemática sobre el comportamiento de la población.

Organización de problemas de características cualitativas y cuantitativas de la población.

Salud Pública II SAP-200 Página 4 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

V.- CONTENIDOS ANALÍTICOS

Unidad. 1
 Consideraciones generales sobre la significación de la metodología en los diferentes
procesos de gestión del conocimiento.
Unidad 2.
 Estrategias de aprendizaje y desarrollo de las funciones intelectuales.

Unidad 3.
 Clase de Estrategias de Aprendizaje. Características y aplicaciones.

Unidad 4.
 Redacción Técnico – Científica. Concepto. Características y aplicaciones.

Unidad 5.
 Organización de comunicaciones científicas.

Unidad 6.
 Desarrollo y organización de la actitud científica y el pensamiento crítico – creativo.

Unidad 7.
 Conceptos básicos relacionados a la investigación científica y la metodología.

Unidad 8.
 Proceso de Investigación Científica: Metodología para la comprensión y construcción del
Problema de investigación.

Unidad 9.
 Proceso de Investigación Científica II. Metodología para la construcción de Objetivos hasta
del Diseño Metodológico. (temas y objetivos de aprendizaje según cada tema).

Unidad 10.
 Conceptos básicos relacionados a la Estadística y la Demografía. Conceptos de población,
características poblacionales, variables. Formas de obtener información, técnicas de
obtención de información, fuentes.

Unidad 12.
 Organización de la información, clasificación de datos, tablas de distribución de frecuencias,
presentación de la información, cuadros, gráficos.

Unidad 13.
 Demografía médica, factores que determinan el tamaño poblacional, natalidad, mortalidad,
migración, tasas, índices.

Salud Pública II SAP-200 Página 5 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

Unidad 14.
 Análisis de la información obtenida, método para el análisis descriptivo de variables
cualitativas, razón, proporción, porcentaje, tasa, índice.

Unidad 15.

 Análisis de la información obtenida, método para el análisis descriptivo de variables

cuantitativas. Medidas de tendencia central. Medidas de orden o de localización. Medidas de
dispersión.

VI.- METODOS

Los contenidos de enseñanza/aprendizaje, se desarrollan a través de la aplicación de métodos

pasivos e interactivos:

 Exposiciones.
 Control de lecturas e intercambio de criterios.
 Aplicaciones de Conocimientos.
 Elaboración de Problemáticas.
 Elaboración de Proyecto de Investigacion.

VII.- EVALUACIÓN

 Según Reglamento de Evaluación vigente en la U.A.G.R.M., con tres tipos de evaluaciones

(parciales, prácticas y final).
 La elaboración de las problemáticas tiene un porcentaje ponderado como nota dentro del
total de los 100 puntos.

VIII.- BILIOGRAFÍA

 Ander – Egg Ezequiel; Técnicas de Investigación Social. AD. Humanitas; 7ª Ed. Buenos
Aires – Argentina. 1989.
 Cassany, Daniel. Luna, Marta Sanz, Gloria, Enseñar Lengua; 4ª. Ed. Editorial Graó.
España 1998.

Salud Pública II SAP-200 Página 6 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

 Díaz Caballero, José; De la Situación Problemática al Problema de Investigación. Módulo

de Metodología Operativa. Santa Cruz – Bolivia 1995.
 Diaz Bordenave, Juan – Martins Pereira, Adair; Estrategias de Enseñanza Aprendizaje.
 De Bono, Edward; El Pensamiento Lateral, Editorial Paidos Plural; México, 1997. El
pensamiento Creativo, Editorial Paidos Plural; 1999.

 Flores V. Marco H; Teorías cognitivas y educación, Editorial San Marcos, Perú, 2000.
 I.I.C.A. Fundamentos de comunicación científica y redacción técnica, recopilación a cargo
de C.J. Molestina; San José de Costa Rica; 1990.
 Gonik Larry – Woollcot Smith; La estadística en cómic. Editorial Zendrera Zariquiey.
España 1999.
 Ketele – Rogiers; Metodología para la Investigación Científica, Editorial Universal, 1990.
 Machaca Hernán, Estadística aplicada en las ciencias sociales. Universidad Autónoma
Gabriel René Moreno. 2002. Santa Cruz Bolivia.

 OMS/OPS; Módulos del Curso de Aprendizaje y Evaluación. El proceso de Enseñanza y

Aprendizaje. Currículo y Programación Educacional. Serie Paltex. Washington. D.C.; 1992.
 Pérez A., Marino; Enseñar a estudiar, Editorial Escuela Española. Madrid. 1999.
 Rodríguez – Barrios y Fuentes; Introducción a la Metodología de las Investigaciones
Sociales. Ediciones Populares. La Habana – Cuba 1990.
 Serafín María Teresa; Cómo se escribe; Editorial Paidos. Barcelona. 1998; Serie Paltex,
Publicado por OMS/OPS. Washington. Washington, D.C. – 2ª Edición; 1994.
 Tamayo y Tamayo, Mario; El Proceso de la Investigación Científica; Limusa Noriega
Editores. 3ª Ed. México; 1996.

 Ricardo Luis Macchi, Introduccion a la Estadística en Ciencias de la Salud. Editorial

Panamericana, 3ra Edición. Madrid. 2020
 Vaca Fernando, Demografía para estudiantes de Ciencias de la Salud. Sucre Bolivia 2000.
 Velasco Salazar, Carlos; Técnicas de Estudio y Metodología de la Investigación. Editorial
El País. Santa Cruz – Bolivia, 1993. Metodología de la Investigación. 2ª Edición, Editorial El
País. Santa Cruz – Bolivia, 2000.

 Velasco Salazar, Carlos; Manual de Metodología. Editorial Fundación Casa Editorial

Bienaventuranzas. Santa Cruz-Bolivia. 2016.1ra Edición. Santa Cruz Bolivia.

Salud Pública II SAP-200 Página 7 de 8

 CARRERA DE MEDICINA FCSH-UAGRM
Rev.: 0
PROGRAMA ANALÍTICO Fecha: 03
/2022

Salud Pública II SAP-200 Página 8 de 8